በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ያሉ የቲያትር ቤቶች ዓይነቶች እና የቲያትር ጨዋታዎች ባህሪያት

2024 ደራሲ ደራሲ: Priscilla Miln | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 00:22

የስነ ልቦና ባለሙያዎች የጨዋታ እንቅስቃሴ የቅድመ ትምህርት ቤት ህጻናት ሁለንተናዊ እድገት ወሳኝ አካል መሆኑን አረጋግጠዋል። ይህ በልጆች ላይ የአእምሮ ሂደቶች እድገትን ከእድሜ ጋር በተያያዙ ባህሪያት ምክንያት ነው. በእንደዚህ አይነት እንቅስቃሴ በመታገዝ የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች በዙሪያቸው ስላለው ዓለም ይማራሉ, ከእኩዮቻቸው ጋር መግባባት እና መስተጋብር ይማራሉ እና በህብረተሰብ ውስጥ ይለማመዳሉ. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ውጤታማ ከሆኑ የጨዋታ እንቅስቃሴ ዓይነቶች አንዱ ቲያትር ነው። በእንደዚህ አይነት እንቅስቃሴዎች ውስጥ የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች የፈጠራ እንቅስቃሴን ያሳያሉ, እምቅ ችሎታቸውን ይገነዘባሉ, ችሎታዎችን ያዳብራሉ. ስለዚህ, በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ የቲያትር ጨዋታዎችን ማካሄድ በጣም አስፈላጊ ነው. እንደነዚህ ዓይነቶቹ ተግባራት በቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም ውስጥ በተለያዩ ቅርጾች የተደራጁ ናቸው. በኪንደርጋርተን ውስጥ ምን ዓይነት ቲያትሮች እንዳሉ እና እንዴት በትክክል ማደራጀት እንደሚቻል, በዚህ ጽሑፍ ውስጥ እንመለከታለን. በተጨማሪም፣ ለእንደዚህ አይነት ስራ ባህሪያትን እና ዝርዝርን ለመስራት አስደሳች ሀሳቦችን እናካፍላለን።

የቲያትር ጨዋታ በቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ እድገት ላይ ያለው ተጽእኖ

የቲያትር ጨዋታዎች በቅድመ ትምህርት ቤት ህጻናት እድገት ላይ የሚያደርሱትን ጠቃሚ ተጽእኖ መገመት አይቻልም። እንደዚህ ያሉ ተግባራት ለሚከተሉት አስተዋፅዖ ያደርጋሉ፡

• የትምህርት ቁሳቁስ በልጆች መማር እና ማጠናከር፤
• የንግግር እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶች እድገት፤
• ግንኙነት ችሎታን መገንባት፤
• የፈጠራ ችሎታዎች ማዳበር፣የልጆችን ተሰጥኦ መግለጥ፤
• ከሌሎች ጋር የመግባባት ችሎታን በመቅረጽ፤
• ወደ ስሜታዊ-ስሜታዊ ሉል መመስረት፤
• የልቦለድ ላይ የማያቋርጥ ፍላጎት ብቅ ማለት፣መጻሕፍት፤
• የውበት ጣዕም ትምህርት፤
• እንደ ዓላማዊነት፣ ፈቃድ፣ ተነሳሽነት እና ሌሎች ያሉ የግል ባሕርያትን ማዳበር።

በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ውስጥ ያሉ የቲያትር ቤቶች

በመሆኑም በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ውስጥ የቲያትር ተግባራትን ማደራጀት በርካታ ትምህርታዊ እና ትምህርታዊ ግቦችን ይፈታል። በተጨማሪም, የስቴት ደረጃ መስፈርቶችን ተግባራዊ ለማድረግ አስተዋፅኦ ያደርጋል, ምክንያቱም ለዚህ ዓይነቱ የማስተማር ስራ ምስጋና ይግባውና ልጆች እራሳቸውን ችለው ሀሳቦችን ለማቅረብ, ለመከራከር, ተነሳሽነት እና ፈጠራን ለማሳየት ይማራሉ.

በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ምን ዓይነት ቲያትሮች ሊደራጁ ይችላሉ? በማስተማር ሥነ-ጽሑፍ ውስጥ ከቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ጋር እንደያሉ ተግባራትን ለማከናወን ታቅዷል።

• የጠረጴዛ ቲያትር፤
• ፖስተር፤
• የሚጋልቡ፤
• የእጅ አንጓ፤
• ከቤት ውጭ፤
• ህያው አሻንጉሊት ቲያትር።

በምላሹ እያንዳንዳቸው እነዚህ ዝርያዎች ወደ ንዑስ ዝርያዎች ይከፈላሉ. ተጨማሪ ስለእያንዳንዳቸው ከዚህ በታች ይብራራሉ።

ቁም ትያትር

ስታንድ ቲያትር በምስል-ገጸ-ባህሪያት እና ማስጌጫዎች የተገጠሙበት ማንኛውም ወለል ነው። ይህ አይነት የሚከተሉትን ያካትታል፡

1. ቲያትር በflannelgraph (በጨርቅ የተሸፈነ ሰሌዳ)። ይህንን አይነት እንቅስቃሴ ለማደራጀት በኢንዱስትሪ ወይም በራስ-የተሰራ ፍላኔሎግራፍ እና ምስሎች-ገጸ-ባህሪያት የተመረጡ የስነጥበብ ስራዎች ያስፈልግዎታል ፣ በዚህ ላይ ቬልክሮን በጀርባው ላይ ማያያዝ ያስፈልግዎታል ። ስለዚህ, ሴራው እየዳበረ ሲመጣ, ህጻኑ አስፈላጊ የሆኑትን አሃዞች ከፍላኔልግራፍ ጋር እንዲያያይዝ ይጋበዛል.
2. መግነጢሳዊ በእውነቱ ከቀዳሚው እይታ ጋር ተመሳሳይ ነው ፣ የብረት ሰሌዳ ብቻ ነው ጥቅም ላይ የሚውለው ፣ እና ማግኔቲክ ሰቆች ከቪልክሮ ይልቅ በምስሎቹ ላይ ተያይዘዋል። መሰረቱ እና፣ በዚህ መሰረት፣ የእንደዚህ አይነት ቲያትር ገፀ-ባህሪያት በጣም የተለያየ መጠን ያላቸው ናቸው፡ ከትንሽ የሰንጠረዥ እትም እስከ ሙሉ ስክሪን ለአዳራሹ ወይም ለሙዚቃ አዳራሽ።
3. በአትክልት ስፍራው ውስጥ ያለው የጥላ ቲያትር ለልጆች እይታ በጣም ሚስጥራዊ እና ያልተለመደ ነው ፣ቅድመ-ትምህርት ያልደረሱ ልጆች በእንደዚህ ዓይነት ጨዋታ ውስጥ በጋለ ስሜት ይሳተፋሉ። ይህን አይነት ቲያትር ለማደራጀት ስክሪን (በአቀባዊ የተዘረጋ ነጭ ጨርቅ)፣ ፋኖስ ወይም የጠረጴዛ መብራት (በስክሪኑ መጠን ላይ በመመስረት) እና ጥቁር ካርቶን ምስሎችን ያስፈልግዎታል። ከአሻንጉሊት ገጸ-ባህሪያት ይልቅ, ጥላዎች በቀጥታ በእጅ እና በጣቶች ሊፈጠሩ ይችላሉ. ይህ እይታ "የቀጥታ ጥላ ቲያትር" ይባላል።

የጠረጴዛ ቲያትር

የዚህ አይነት ቲያትር ስም ለራሱ ይናገራል - የጨዋታ ተግባራት እየተከናወኑ ነው።ጠረጴዛ. የእሱ ልዩ ገጽታ ሁሉንም የጨዋታውን አስፈላጊ ባህሪዎች በላዩ ላይ ለማስቀመጥ እንዲቻል መልክዓ ምድራዊ አቀማመጥ እና ቁምፊዎች ትንሽ መሆን አለባቸው። በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የጠረጴዛ ቲያትር ምንድን ነው፡

1. ወረቀት (ካርቶን)። ብዙውን ጊዜ እንዲህ ያለ የተጠናቀቀ ቲያትር በማንኛውም የልጆች መጽሔት ውስጥ ሊገኝ ይችላል - ሁሉንም አስፈላጊ ዝርዝሮች መቁረጥ እና መሰብሰብ ብቻ ያስፈልግዎታል እና አፈፃፀሙን መጀመር ይችላሉ.
2. መግነጢሳዊ ማግኔቶች ያሉት የብረት ሰሌዳ ነው - የተረት ገፀ-ባህሪያት።
3. ከተፈጥሮ ቁሶች ለምሳሌ ኮኖች፣ደረት ኖት፣አኮርን ወዘተ የተሰራ ቲያትር እንደዚህ አይነት ገፀ ባህሪያቶችን በአሸዋ ሳጥን ውስጥ ለማስቀመጥ ምቹ ነው።

የእጅ አንጓ ቲያትር

ይህ ዓይነቱ ቲያትር እንቅስቃሴዎችን ያጠቃልላል፣ እነሱም እንደ የጣት አሻንጉሊቶች ወይም መጫወቻዎች - "ጓንት" ያሉ ባህሪያትን ይፈልጋሉ። በመዋለ ህፃናት ውስጥ የሚከተሉት "የእጅ አንጓ" የቲያትር ዓይነቶች አሉ፡

• ጣት፤
• ጓንት።

እንዲህ ያለውን የትያትር ተግባር ለማደራጀት ምን ያስፈልጋል? በመጀመሪያ ደረጃ, ማያ ያስፈልግዎታል. መጠኑ በቀጥታ በቁምፊዎች መጠን ይወሰናል. በምላሹ, አሻንጉሊቶች ብዙውን ጊዜ በአስተማሪው እራሳቸውን ችለው ይሠራሉ. ነገር ግን ተማሪዎች ገፀ ባህሪያትን በመፍጠር ረገድ ንቁ ተሳትፎ ማድረግ ይችላሉ። ለምሳሌ የጣት አሻንጉሊቶች ከካርቶን ኮኖች፣ ጨርቆች፣ የቴኒስ ኳሶች እና ሌሎች ቁሳቁሶች ሊሠሩ ይችላሉ።

"የጓንት አሻንጉሊቶች" ለምሳሌ ከማይተንስ ወይም ካልሲ፣ አስፈላጊ የሆኑትን ንጥረ ነገሮች ከመሠረቱ (ፊት፣ እጅ፣ ልብስ እና) መስፋት ይቻላል።ወዘተ)።

የጣት ቲያትር ከሌሎች ጥቅሞች በተጨማሪ የመዋለ ሕጻናት ልጆችን ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን በሚገባ እንደሚያዳብር ልብ ሊባል የሚገባው ሲሆን ይህም በተራው ደግሞ የልጆችን የንግግር ምስረታ በቀጥታ ይጎዳል።

የፈረስ ትያትር

የግልቢያ ቲያትር ምንድን ነው? ይህ ቃል በ 16 ኛው ክፍለ ዘመን በሩሲያ አሻንጉሊቶች አስተዋወቀ. የእሱ ልዩነቱ አሻንጉሊቶቹ ከሚቆጣጠራቸው ሰው የበለጠ ረጅም በመሆናቸው ነው. የሚከተለው ቅጽ አለ፡

1. በሸንኮራ አገዳ ቲያትር ውስጥ አሻንጉሊቶች ጥቅም ላይ ይውላሉ፣ በዚህ መሰረት፣ ከፍ ባለ ሸምበቆ ላይ ተስተካክለዋል፣ እና ገጸ ባህሪያቱን የሚቆጣጠረው ሰው ከማያ ገጹ ጀርባ ተደብቋል።
2. ንብ-ባ-ቦ ቲያትር በጣም ተወዳጅ እየሆነ መጥቷል። በመርህ ደረጃ, አሻንጉሊቶቹ በእጃቸው ላይ ስለሚቀመጡ, ይህ ተመሳሳይ "ጓንት" ነው. ልዩነቱ ባለከፍተኛ ስክሪን ስራ ላይ መዋል ነው፣እናም ገፀ ባህሪያቱ ከአሻንጉሊት ቁመት ከፍ ባለ ደረጃ ለታዳሚው መታየቱ ነው።
3. ከመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ያለው የ ማንኪያዎች ቲያትር ብዙ አስደሳች አይደለም። ለእንደዚህ ያሉ የጨዋታ እንቅስቃሴዎች ባህሪዎች በእራስዎ ለመስራት በጣም ቀላል ናቸው። ለእዚህ የእንጨት ማንኪያ ያስፈልግዎታል. በእሱ ሾጣጣ ክፍል ላይ, የገጸ-ባህሪው ፊት ተስሏል, እና የተረት-ተረት ጀግና ልብሶች በእጁ ላይ ተቀምጠዋል. በልጆች ጨዋታ አፈጻጸም ወቅት ትንንሾቹ አሻንጉሊቶች ገጸ ባህሪያቱን ከማንኪያዎቹ በመያዣው ይይዛሉ።

የውጭ ቲያትር

አሻንጉሊት አሻንጉሊቶች ከቤት ውጭ ቲያትር ውስጥ ያገለግላሉ። እነሱን እራስዎ ማድረግ በጣም ከባድ ነው ፣ ስለሆነም ብዙውን ጊዜ በልዩ መደብሮች ውስጥ ይገዛሉ ። የሚከፈልየዚህ ዓይነቱ የቲያትር እንቅስቃሴ ባህሪ በመዋለ ህፃናት ውስጥ ብዙ ጊዜ ይካሄዳል. ግን የአሻንጉሊት ቲያትር ነው የስሜት ማዕበልን የሚፈጥረው እና በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ላይ የሚደሰት። ልጆቹ የእንደዚህ ዓይነቶቹን አሻንጉሊቶች የአሠራር ዘዴ ገና ስላልተገነዘቡ ልጆቹ አሻንጉሊቶቹ እራሳቸው "ወደ ሕይወት እንደመጡ" አድርገው ያስባሉ. በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ውስጥ አዎንታዊ ስሜቶች እንዲፈጠሩ አስተዋጽኦ የሚያደርገው ይህ የ"ተአምር"፣ "ተረት" አካል ነው።

ህያው አሻንጉሊት ቲያትር

ነገር ግን ብዙ ጊዜ "ቀጥታ" አሻንጉሊት ቲያትር በመዋለ ህፃናት ውስጥ ይዘጋጃል። እንደነዚህ ዓይነቶቹ ተግባራት በንግግር እድገት, በአለም ዙሪያ, የውጭ ቋንቋን በመማር, እንዲሁም በመዝናኛ ወቅት እንደ ትምህርት ሊከናወኑ ይችላሉ. በተጨማሪም የቀጥታ ቲያትር ፕሮዳክሽን እንደ Maslenitsa ወይም አዲስ ዓመት ላሉ አንዳንድ በዓላት ሊሰጥ ይችላል።

የተገለጹት የሚከተሉት የጨዋታ እንቅስቃሴዎች ዓይነቶች ተለይተዋል፡

• ጭንብል ቲያትር፤
• ግዙፍ አሻንጉሊት ቲያትር።

የኋለኛው አብዛኛው ጊዜ በቅድመ ትምህርት ቤት ውስጥ እንደ መዝናኛ ተግባር ይከናወናል። የግዙፍ አሻንጉሊቶች ሚናዎች የሚከናወኑት በአዋቂዎች ወይም በዕድሜ ትላልቅ የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች ነው. ትናንሽ ልጆች እንደ ተመልካች ብቻ ነው መስራት የሚችሉት።

ከዚያም እንደ ማስክ ቲያትር በማንኛውም እድሜ ላሉ ልጆች ተስማሚ ነው። ትናንሽ ተማሪዎች እንኳን በተረት ጀግና ውስጥ "እንደገና ለመወለድ" እድሉ አላቸው. መምህሩ ልጆቹ የሚወዱትን ታሪክ ባልተለመደ መልኩ እንዲናገሩ ወይም ለወላጆች የተሟላ አፈፃፀም እንዲያዘጋጁ ልጆቹን ሊያቀርብላቸው ይችላል።

የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ለመጪው አፈፃፀም በአስተማሪ መሪነት በራሳቸው ጭምብል ማድረግ ይችላሉ ለምሳሌ ለሥነ ጥበባዊ እና ውበት እድገት ወይም በትርፍ ጊዜ እንቅስቃሴዎች።

በቅድመ ትምህርት ቤት ለቲያትር እንዴት ስክሪን መስራት ይቻላል?

ከቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ጋር የቲያትር እንቅስቃሴን ለማደራጀት ጭምብል፣ አሻንጉሊቶች፣ ገጽታን ጨምሮ የተለያዩ ባህሪያትን ያስፈልግዎታል። እርግጥ ነው, አስፈላጊ መሣሪያዎች በልዩ መደብሮች ውስጥ ሊገዙ ይችላሉ. ነገር ግን ልጆችን በመጋበዝ ለተረት ተረት ቲያትር አስፈላጊ የሆኑትን መሳሪያዎች እንዲሰሩ በመጋበዝ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን የትምህርት ሂደት ማስፋፋት, ለሥራ ተነሳሽነት መጨመር ብቻ ሳይሆን ዋና ዋና የትምህርት እና የትምህርት ግቦችን እውን ማድረግ ይቻላል.

ከምንድን ነው ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ቲያትር መስራት የሚችሉት? ለአብዛኛዎቹ የእንደዚህ አይነት የፈጠራ ስራዎች ዓይነቶች የቲያትር ማያ ገጽ ያስፈልጋል. መዋለ ሕጻናት ብዙውን ጊዜ በጨዋታ ክፍል ውስጥ ወይም በሙዚቃ ክፍል ውስጥ የተገለጹ ዕቃዎች አሉት። ነገር ግን የሚፈለገው መጠን ያለው ስክሪን በሌለበት ጊዜ እራስዎ ማድረግ ይችላሉ።

ለቲያትር ጨዋታ እንዲህ አይነት ባህሪ ለመስራት ቀላሉ መንገድ በበሩ ላይ ወፍራም ጨርቅ መዘርጋት ነው። ምን አይነት ተግባር መከናወን እንዳለበት በመወሰን በእቃው ውስጥ "መስኮት" ተቆርጧል ወይም ቁምፊውን ለማስተናገድ ከላይ በኩል ገብ ይደረጋል።

የጣት ስክሪን

የጣት ቲያትር ለማደራጀት ትንሽ ስክሪን ያስፈልገዎታል። ስለዚህ, ይህ ባህርይ ከካርቶን ሳጥኖች ሊሠራ ይችላል, ከታች ደግሞ ቀዳዳውን መቁረጥ ያስፈልጋል. እንዲህ ዓይነቱ ስክሪን በውበት ዲዛይን መደረግ አለበት። አዲስ ስክሪን እንዳይሰሩ ሳጥኑን በአለም አቀፍ ማስጌጫዎች ለማስጌጥ ይመከራል.ለእያንዳንዱ ታሪክ በተናጠል. ስለዚህ, በጫካ ማጽዳት መልክ ማዘጋጀት ይችላሉ, "በዳርቻው ላይ ቤት" ያስቀምጡ.

አሻንጉሊቶች ለቲያትር በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ከተሻሻሉ ቁሳቁሶች

የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች አሻንጉሊቶች-ገጸ-ባህሪያትን ለቲያትር ጨዋታዎች ከወትሮው በተለየ መልኩ መስራት ይወዳሉ። እንደዚህ አይነት ባህሪያት ከምን ሊፈጠሩ ይችላሉ? ለሥራ ፈጠራ አቀራረብን የሚለማመድ መምህር በጣም ያልተጠበቁ ቁሳቁሶችን አሃዞችን መስራት ይችላል. ለምሳሌ የወረቀት ቲያትር የራስዎን ቁምፊዎች ለመስራት ቀላሉ እና ፈጣኑ መንገድ ነው።

እንዲሁም የእንጨት አይስክሬም ዱላዎችን በስሜት፣ በፎይል፣ ባለ ቀለም ራስን የሚለጠፍ ፊልም በመለጠፍ መጠቀም ይችላሉ። ለቲያትር ተግባራት እንደዚህ ያሉ ገጸ-ባህሪያት ፎቶዎች ከዚህ በታች ሊታዩ ይችላሉ።

ቁምፊዎችን ለመስራት የሚረዱ ቁሳቁሶች

ሌላ የአሻንጉሊት ቲያትር ገፀ-ባህሪያት ምን ሊሠሩ ይችላሉ፡

• ካርቶን፣ ከታች ላሉ ጣቶች ሁለት ቀዳዳዎችን በማድረግ፤
• የግጥሚያ ሳጥኖች፤
• የቴኒስ ኳሶች፤
• ፊኛዎች፤
• የሚጣሉ የጠረጴዛ ዕቃዎች፡ ሳህኖች፣ ኩባያዎች፣ ማንኪያዎች፤
• ሶክ፣ ሚትንስ፣ ጓንት፤
• የፕላስቲክ ጠርሙሶች፤
• የተፈጥሮ ቁሳቁስ፣ወዘተ

በመሆኑም በመዋለ ህፃናት ውስጥ የተለያዩ አይነት ቲያትሮችን ማደራጀት ይችላሉ። እንደዚህ አይነት እንቅስቃሴዎችን ሲያቅዱ, መምህሩ የተማሪዎችን እድሜ እና ግለሰባዊ ባህሪያት, ፍላጎቶቻቸውን ግምት ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ ነው. በተጨማሪም ፣ የቲያትር ጨዋታን በትክክል መምራት ብቻ ሳይሆን የዝግጅት እና የመጨረሻ የሥራ ደረጃዎችን በትክክል ማሰብም ያስፈልጋል ።ልጆች. ከቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ጋር በአጠቃላይ የማስተማር ስራ ውጤታማነት በእነዚህ ነገሮች ላይ የተመሰረተ ነው።