የቲያትር ጨዋታዎች ፍቺ፣ አይነቶች፣ ሁኔታዎች እና ባህሪያት ናቸው።

2024 ደራሲ ደራሲ: Priscilla Miln | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 00:22

ጨዋታ በጣም አስፈላጊ ከሆኑ የሕጻናት እንቅስቃሴ ዓይነቶች አንዱ ሲሆን በዚህ ጊዜ እድገትና ትምህርት ይከናወናል። ቲያትር ለአንድ ልጅ ተረት, የበዓል ቀን እና አዎንታዊ ስሜቶች ነው. የቲያትር ጨዋታዎች መምህሩ የውበት ትምህርትን ፣ የፈጠራ ችሎታን እና ለሥነ ጥበብ ፍቅርን ለመፍጠር የሚያስችል እንቅስቃሴ ነው። አንድ አዋቂ ሰው የእንደዚህ አይነት የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያን ልዩ ሁኔታ መረዳት እና ሁሉንም ህጻናት በንቃት ማካተት አለበት. ከታች ባለው መጣጥፍ ውስጥ ስለዚህ አስቸጋሪ ጨዋታ የተሟላ መረጃ ያገኛሉ።

የቲያትር ጽንሰ-ሀሳብ በቅድመ ትምህርት ቤቶች

የቲያትር ጨዋታ በልጆች ላይ ርህራሄን ለማዳበር በጣም ሀይለኛው መንገድ ነው (የሌሎችን ሰዎች ስሜት በንግግር ፣ የፊት መግለጫዎች ፣ ምልክቶች የመለየት ችሎታ)። በዚህ ክህሎት ላይ በመመስረት ለሥነ ጥበብ ሥራ ምላሽ የመስጠት እና የመገምገም ችሎታ ቀድሞውኑ እየተገነባ ነው. በአጠቃላይ እንዲህ ዓይነቱ ጨዋታ በልጆች ተረት ፣ ታሪኮች እና ሌሎች ስር ያሉ ሥራዎች ፊት ለፊት የሚጫወቱት ጨዋታ ነው።የአስተማሪ መመሪያ ወይም በተናጥል።

የቲያትር ተግባራት በገፀ-ባህሪያት በተማሪዎች ላይ በጎ ተጽዕኖ የማድረግ ችሎታ አላቸው።

ልጆች በስራዎቹ ጀግኖች ውስጥ አርአያነት ይመለከቷቸዋል ፣ ምክንያቱም ብዙውን ጊዜ የድራማዎች ጭብጦች ጓደኝነት ፣ ታማኝነት ፣ ደግነት ፣ ድፍረት ናቸው። ምስሉን በመለማመድ, ህጻኑ ባህሪያቱን ይይዛል እና ወደ ሥነ ምግባራዊ ትምህርት መሠረቶች ዘልቆ ይገባል. እና የልጆች የቲያትር ጨዋታዎችን የመተግበር የተለያዩ ርዕሰ ጉዳዮች እና መንገዶች መምህሩ ለግለሰብ ሁለንተናዊ እድገት እንዲጠቀምባቸው ያስችላቸዋል።

የድራማነት ጨዋታዎች እንዴት ይከፋፈላሉ?

የልጆች ድራማነት አብዛኛውን ጊዜ በሁለት ትላልቅ ቡድኖች ይከፈላል፡የዳይሬክተሮች ጨዋታዎች እና ድራማዎች።

የዳይሬክተሮች ጨዋታዎች የጠረጴዛ እና የጥላ ቲያትር ቤቶች፣ድርጊቶች ከፍላኔልግራፍ ጋር ናቸው። በዚህ ሁኔታ, ህጻኑ ባህሪ አይደለም, እሱ ብቻ ይመራል እና ጀግናውን ያሰማል. በድራማ ስራ ላይ፣ ተማሪው የራሱን ሚና እየተጫወተ ነው።

የዳይሬክተር ጨዋታዎች በተራው፣በሚከተለው ይከፈላሉ፡

• የጠረጴዛ አሻንጉሊት ቲያትር - ገፀ-ባህሪያት ማንኛውም የእጅ ጥበብ እና አሻንጉሊቶች ሊሆኑ ይችላሉ, ዋናው ነገር በጠረጴዛ ዙሪያ ለመንቀሳቀስ ምቹ መሆን አለባቸው.
• የሠንጠረዥ ሥዕል ቲያትር - በዚህ አጋጣሚ ገፀ ባህሪያቱ በምሳሌዎቹ ላይ ይታያሉ እና ድርጊታቸውም የተገደበ ነው። የልጁ ኢንቶኔሽን ዋና ሚና።
• Flannelgraph - ቁምፊዎቹ በፍላኔል ከተሸፈነው ስክሪን ጋር ተያይዘዋል። ጨርቁ በተቀረጹት ቁምፊዎች ውስጥም ተሸፍኗል።
• የጥላ ቲያትር - በዚህ አጋጣሚ፣ ግልጽ የሆነ የወረቀት ስክሪን ጥቅም ላይ ይውላል፣ ቁምፊዎች ተቆርጠዋል።ጥቁር ወረቀት እና ከስክሪኑ በስተጀርባ የተጫነ የብርሃን ምንጭ. ጣቶች እንዲሁ መጠቀም ይችላሉ።

ድራማዊ ጨዋታዎች በሚከተለው ይከፈላሉ፡

• ጣት - ህጻኑ አሻንጉሊት በጣቱ ላይ ያስቀምጣል እና ድርጊቶችን ያሳያል። ከማያ ገጽ ጀርባ መደበቅ ወይም በግልፅ መጫወት ትችላለህ።
• የቢባቦ አሻንጉሊቶች።
• ማሻሻል የተለየ ሴራ እና ዝግጅት የሌለው ድራማ ነው። ጨዋታው ሙሉ በሙሉ የሚታወቅ ነው።

ይህ ምደባ የህፃናትን የቲያትር ስራዎች በሁሉም ቡድኖች ለማስፋት እና እውቀታቸውን በዚህ አካባቢ ለማበልጸግ ይረዳል።

በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ውስጥ የቲያትር ስራዎችን እንዴት ማደራጀት ይቻላል?

ልጆችን ወደ ቲያትር የማስተዋወቅ ስራ የሚጀምረው በስሜት እና በስሜት ህዋሳት ልምዳቸው በመከማቸት ነው ማለትም ሲጀመር እነሱ ራሳቸው በአዋቂ ባለሙያዎች የሚቀርቡትን ትርኢቶች መመልከት አለባቸው። ከጊዜ በኋላ ተማሪዎች እራሳቸው በእንቅስቃሴዎች ውስጥ ይሳተፋሉ እና ዘውጎችን እና ስሜቶችን ፣ የስራ ጭብጦችን መለየት ይችላሉ።

የቲያትር አሰራርን መሰረታዊ ነገሮችን በተሳካ ሁኔታ ለመቆጣጠር አስተማሪው እና ወላጆች ለልጁ የፈጠራ ነፃነት መስጠት አለባቸው። በአጠቃላይ ከወላጆች ጋር መስራት ፈጠራን የማስተማር አስፈላጊ አካል ነው. መምህሩ እና ወላጆች አብረው መስራት አለባቸው, በተመሳሳይ ጊዜ መሆን አለባቸው. ይህ የፈጠራ ምሽቶችን፣ ውይይቶችን እና ምክክሮችን በማካሄድ ይመቻቻል።

የተሳኩ የቲያትር ጨዋታዎችም በአግባቡ ለመሰናዶ ስራዎች ተመርጠዋል። መምህሩ የተማሪዎችን ርዕሰ ጉዳይ፣ ጥበባዊ እሴት እና ዕድሜ እና ልምድ በመመልከት በጥበብ ሊመርጣቸው ይገባል።

በምን መርሆች ላይመምህር በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ የቲያትር ስራዎችን ሲያደራጅ?

1. የሰብአዊ ዝንባሌ መርህ - ሰብአዊ ግንኙነቶች በአስተማሪ እና በልጆች መካከል መፈጠር አለባቸው።
2. የውህደት መርህ - ጨዋታው የተለያዩ እንቅስቃሴዎችን እና ጥበቦችን ማጣመር አለበት።
3. የፈጠራ መስተጋብር መርህ - ልጅ እና ጎልማሳ አብሮ የመፍጠር ግንኙነት ውስጥ ገብተው ጨዋታውን ለማዳበር ስለሚቻልባቸው መንገዶች ሁሉ መወያየት አለባቸው።

እነዚህን መርሆች በመከተል ብቻ መምህሩ የቲያትር ጨዋታዎችን በፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ አዘጋጃለሁ ማለት ይችላል።

የፈጠራን የማሻሻል ዘዴዎች

የልጆች የፈጠራ እንቅስቃሴ ዝም ብሎ እንዳይቆም ነገር ግን እንዲዳብር መምህሩ የተወሰኑ ዘዴዎችን መተግበር አለበት። የእነሱ ይዘት ምንድን ነው? ስለዚህ፡

• የሞዴሊንግ ሁኔታዎችን ዘዴ - መምህሩ ከልጆች ጋር በመሆን የሞዴል ሁኔታዎችን፣ ሴራዎችን እና ጥናቶችን በመፍጠር የፈጠራ እንቅስቃሴን ይቆጣጠሩ።
• የፈጠራ የውይይት ዘዴ - መምህሩ ልጆቹን ችግር ያለበት ጥያቄ ይጠይቃቸዋል እና በንግግሩ ተማሪዎቹ ወደ ፈጠራ እንቅስቃሴ ይገባሉ።
• የማህበራት ዘዴ - በተጓዳኝ ንፅፅር በመታገዝ የልጆችን ሀሳብ ያነቃቃል። ህፃኑ ካለፉት ልምዶች በመነሳት አዲስ ነገር ለመፍጠር ይሞክራል።

የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የቲያትር ጨዋታ በማንኛውም አይነት እንቅስቃሴ እና በማንኛውም ትምህርት ሊደራጅ ይችላል። የህፃናትን የቲያትር እውቀት ለማሻሻል የመምህራንን የተሟላ ስልጠና መስጠት አስፈላጊ ነው። ለተማሪዎቻቸው የፈጠራ ባህሪ ሞዴል መሆን አለባቸው። የሚፈልጉትን ለማግኘት በጣም ጥሩው መንገድ በመሠረቱ ላይ ማደራጀት ነው።ሙዚቀኛ የሚመራ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ቲያትር. እንዲህ ዓይነቱ ተጨማሪ ስልጠና የመምህራንን የፈጠራ እድሎች ለመግለጥ ይረዳል, እና ልጆች, እነሱን በመመልከት, ተመሳሳይ ሪኢንካርኔሽን ይማራሉ.

ልጆች ሲያድጉ የራሳቸውን ትርኢት ማሳየት እንዲችሉ (እነዚህ የቲያትር ጨዋታዎች በአዛውንቶች እና መሰናዶ ቡድኖች ውስጥ ናቸው) በቡድን መከፋፈል አለባቸው-ዳይሬክተሮች ፣ አልባሳት ዲዛይነሮች ፣ ስክሪን ጸሐፊዎች ፣ አርቲስቶች እና ሌሎችም ።.

ይህ የስራ ዘዴ የቡድን ስራን ከማስተማር ባለፈ ሀሳብን ያዳብራል። ወላጆችም በስራው ላይ መሳተፍ አለባቸው ለምሳሌ በጌጣጌጥ እና አልባሳት ላይ እገዛ ማድረግ ይችላሉ።

የቅድመ ትምህርት ቤት ጨዋታዎችን ለማዘጋጀት የሚያስፈልጉ መስፈርቶች

የቲያትር ጨዋታዎች ለልጆች አስደሳች ብቻ ሳይሆን ለአስተማሪዎችም ከባድ ቅድመ ዝግጅት ናቸው። እነሱን ሲያደራጅ መምህሩ በመሰረታዊ መስፈርቶች መታመን አለበት፡

1. የተለያዩ የትምህርት ዓይነቶች እና ይዘታቸው።
2. ከልጆች እድሜ ጋር የሚስማማ፣ ቀስ በቀስ ውስብስብ።
3. የህፃናት እንቅስቃሴ በራሱ በጨዋታው ወቅት ብቻ ሳይሆን ለሱ በሚዘጋጅበት ወቅትም ጭምር።
4. የልጆች ከእኩዮቻቸው እና ከአስተማሪ ጋር በየአንዳንዱ የዝግጅት ደረጃ ላይ ያሉ ትብብር።
5. የቲያትር ጨዋታዎችን በሁሉም የገዥው አካል ጊዜያት እና እንቅስቃሴዎች ውስጥ ያለማቋረጥ ማካተት (ከሚና መጫወት ጋር)።

የጨዋታው እድገት የሚጀምረው በስራ ላይ የተመሰረተ ስክሪፕት በማዘጋጀት ነው, እና ከዚያ በኋላ የማሻሻያ ጊዜ ይመጣል. ሌሎች ተሳታፊዎች በፍጥነት እንዲያውቁዋቸው ልጆች እንደ ሌሎች ገፀ ባህሪያት የመልበስ መሰረታዊ ነገሮችን ጠንቅቀው ማወቅ አለባቸው። ግንቅዠቶችን በደንብ መገደብ ፋይዳ የለውም፣ ሁልጊዜም ለምናብ ቦታ እና መደበኛ ያልሆነ የቁምፊ ማሳያ መኖር አለበት።

የቲያትር ጨዋታዎች ባህሪያት በተለያዩ ቡድኖች

የተለያየ ዕድሜ ካላቸው ልጆች ጋር ጨዋታዎችን መጫወት አንዱ ከሌላው ይለያል። ቀድሞውኑ ንቁ በሆነ ሪኢንካርኔሽን ውስጥ በማሳተፍ ልጆችን ከቲያትር ቤቱ እና ከፅንሰ-ሀሳቦቹ ጋር ቀስ በቀስ ማስተዋወቅ አስፈላጊ ነው ። እንደነዚህ ያሉ ጨዋታዎችን ቀድሞውኑ ከሁለተኛው ወጣት ቡድን ለመጀመር ይመከራል (ምንም እንኳን ከቀጣዮቹ ዓመታት ያነሰ ጊዜ ለእነሱ የሚውል ቢሆንም)። እውነት ነው, በትናንሽ ቡድን ውስጥ, እንደዚህ ያሉ ተግባራት የሚጫወቱ ጨዋታዎች ይባላሉ. ልጆች ወደ እንስሳት ወይም ወፎች ይለወጣሉ, ነገር ግን ገና ሙሉ ሴራዎችን ማሸነፍ አልቻሉም. ቀበሮ, ድብ ወይም ጥንቸል በውጫዊ ብቻ ይገለበጣሉ, ባህሪያቸውን ማሳየት አይችሉም. ለዚህም ነው ታዳጊዎች ልብ ወለድን ብዙ ጊዜ ማንበብ እና በዙሪያቸው ጨዋታዎችን ማደራጀት ያለባቸው።

በመካከለኛው ቡድን ውስጥ ያሉ የቲያትር ጨዋታዎች እንቅስቃሴዎችን እና ቃላትን በማጣመር ፓንቶሚምን ለመጠቀም ተምረዋል። በዚህ እድሜ ውስጥ ንቁ ያልሆኑ ልጆች ቀላል የመዋዕለ ሕፃናት ዜማዎችን ማሳየት ይችላሉ. ይበልጥ ንቁ የሆኑ ልጆች ቀላል ተረት ተረት በአሻንጉሊት መጫወት ይችላሉ።

በቀድሞው ቡድን ውስጥ ያሉ የቲያትር ጨዋታዎች ይበልጥ አስቸጋሪ እየሆኑ መጥተዋል፣ህጻናት የትወና ብቃታቸውን ማሻሻላቸውን ቀጥለዋል። አሁን በራሳቸው ምሳሌያዊ አገላለጽ መንገዶችን እንዴት ማግኘት እንደሚችሉ መማር አለባቸው. ጨዋታው አጣዳፊ ሁኔታ እና አስደናቂ ግጭት ፣ የገጸ-ባህሪ ምስረታ ፣ የስሜቶች ሙሌት እና በጣም ውስብስብ ያልሆኑ ውይይቶች ሊኖሩት ይገባል። እንዲህ ዓይነቱ ጨዋታ አንድን ሰው ከመምሰል የበለጠ ከባድ ነው ፣ ምክንያቱም በእሱ ውስጥ መማር ብቻ ሳይሆን መማር ያስፈልግዎታልቃላት፣ ነገር ግን የገጸ ባህሪውን ምስል ለመሰማት።

በቅድመ ትምህርት ቤት ቡድን ውስጥ ያለ የቲያትር ጨዋታ ብዙ ጊዜ ትርኢት ይሆናል። ከዚህም በላይ በቡድኑ ውስጥ እና ለታዳሚዎች (ወላጆች ወይም ትናንሽ ልጆች በአትክልቱ ውስጥ) ሁለቱንም ለራስዎ መጫወት ይችላሉ. አሁን ብዙ ጊዜ ወደ ዳይሬክተር ጨዋታዎች መዞር ጠቃሚ ነው, ህጻኑ አሻንጉሊት ይመርጣል እና እንዲናገር እና ድርጊቶችን እንዲፈጽም ያደርገዋል. ይህ የባህሪ እና የንግግር ቁጥጥርን ያስተምራል።

በወጣት ቡድን ውስጥ ካሉ ሚናዎች ጋር በመጫወት ላይ

የልጆች የሚና መጫወት ጨዋታዎች ብዙውን ጊዜ ሁኔታዎችን፣ ፓንቶሚምን፣ ጨዋታዎችን ከቁጥር ጋር፣ በምናባዊ ነገሮች እየሰሩ ናቸው። ከላይ ያለው ጽሑፍ ስለ ድራማዊ ጨዋታዎች ቲዎሬቲካል ጎን ብቻ ተናግሯል, አሁን ከልጆች ጋር የእንደዚህ አይነት እንቅስቃሴዎች ምሳሌዎችን ለመስጠት ጊዜው አሁን ነው. እያንዳንዱ ቡድን ከግብ ጋር የቲያትር ጨዋታዎች የካርድ መረጃ ጠቋሚ ሊኖረው ይገባል. ስለዚህ በወጣቱ ቡድን ውስጥ ምን አይነት ሚና ይጫወታል?

• ሁኔታውን በመጫወት ላይ "ገንፎ አልፈልግም" - የእንደዚህ አይነት ጨዋታ አላማ ልጆችን የቃላት ቃላትን እንዲናገሩ ማስተማር ይሆናል. ልጆች በጥንድ ይከፈላሉ - ልጆች እና ወላጅ። ወላጁ ይጠይቃል፣ ያሳምናል፣ ልጁ ገንፎ እንዲበላ ያደርገዋል፣ እና ልጁ እምቢ አለ፣ ባለጌ ነው፣ በትህትና አይስማማም።
• pantomime "ወደ ኪንደርጋርተን መሄድ" - መምህሩ ህፃናት እንዴት እንደሚነቁ እና እንደሚወጠሩ, እንደሚታጠቡ እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን እንደሚያደርጉ, እንደሚለብሱ እና ወደ ኪንደርጋርተን እንዴት እንደሚሮጡ ያለ ቃላት እንዲያሳዩ ያስተምራቸዋል. የጨዋታው አላማ ሀሳብን እና የእጅ ምልክቶችን ገላጭነት ማዳበር ነው።
• በምናባዊ ነገር መጫወት ከምናባዊ ነገሮች ጋር የመስራት ችሎታን ለማዳበር ይረዳል። ለምሳሌ, መምህሩ ልጆቹን በእጆቹ ውስጥ ያለውን ድመት እንዲመታ ይጋብዛል.እንስሳው ከእጅ ወደ እጅ "ይሻገራል", ይንከባከባል እና መልካም ቃላትን ይነግረዋል. በተጨማሪም "Delicious Candy" የተባለውን ጨዋታ መጫወት ይችላሉ, ህፃናት በምናባዊ ህክምና ይያዛሉ. ወስደው እጃቸውን ዘርግተው፣ መጠቅለያውን ገልጠው ከረሜላውን ወደ አፋቸው አስገቡት፣ ምን ያህል ጣፋጭ እንደሆነ ለሁሉም አሳይተዋል። ልምምዱ የማኘክ ችሎታዎችን ያሠለጥናል።

የቲያትር ጨዋታዎች በአማካኝ ቡድን

በመካከለኛው ቡድን ውስጥ ላሉ ልጆች ጨዋታዎች ትንሽ አስቸጋሪ ይሆናሉ፣የእንቅስቃሴዎች መምሰል የበለጠ የተለያየ ይሆናል። የመምህሩ አርሴናል ፓንቶሚምን፣ ሚና የሚጫወቱ ግጥሞችን፣ የግጥም ጨዋታዎችን እና ጨዋታዎችን ለጡንቻ ማስታገሻ እና ውጥረት ያካትታል።

• የመራመድ መኮረጅ - መምህሩ ልጆቹ ገና በነበሩበት ጊዜ እንዴት እንደሚራመዱ፣ አያት እንዴት እንደሚራመዱ፣ ተኩላ፣ ቀበሮ፣ ልዕልት እና የመሳሰሉትን እንዲያሳዩ ይጠይቃቸዋል
• Pantomime "Bears" - ልጆች፣ ሚናውን እየተላመዱ፣ ጓዳውን ለቀው፣ ከጠራራ ፀሐይ እያፈዘዙ፣ ዘርግተው አየሩን ያሽላሉ። ግልገሎቹ በማጽዳቱ ላይ ይበተናሉ, እና እዚህ መምህሩ ማሻሻልን ማገናኘት ይችላል. እንስሳቱ በፀደይ ወቅት ምን ያደርጋሉ?
• የቲያትር ጨዋታዎች በመሀል ግሩፕ የጡንቻ ኮርሴትን እያገናኙ ነው። የጨዋታ ምሳሌ - ሴት ልጅ በጫካ ውስጥ እየተራመደች እና ቢራቢሮ አየች. ተገርማለች፣ አንገቷን ዘርግታ፣ ሰውነቷን ደግፋ እጆቿን ወደ ፊት ትጥላለች። ሌላ ጨዋታ - ልጅቷ አዲስ አሻንጉሊት ቀረበላት. በጣም ደስተኛ ነች፣ ዙሪያውን እየተሽከረከረች፣ ግርምትን አቅፋ በአካባቢው ላሉ ሰዎች ሁሉ አሳይታለች።

በወጣት ቡድን ውስጥ ግጥሞችን ለመጫወት እንደ "ጥንቸል የአትክልት ቦታ ነበረው" ያሉ ስራዎች ተስማሚ ናቸው"የሳሙና አረፋዎች"፣ "የተናደደ ዝይ"።

የቲያትር ጨዋታዎች በከፍተኛ ቡድን

ከ5-6 አመት ለሆኑ ህጻናት ያለ ቃላት እንቆቅልሽ መጫወት ይጠቅማል። ይህ የእጅ ምልክቶችን እና የፊት ገጽታዎችን ገላጭነት በደንብ ያዳብራል። ቡድኑ በሁለት ክፍሎች የተከፈለ ነው. የመጀመሪያው ቡድን ምስሎችን በእንቆቅልሽ ይመለከታል እና ያለ ቃላት ማሳየት የሚችሉትን ይመርጣል. ሁለተኛው ንዑስ ቡድን ጓዶቻቸው የሚያቀርቡላቸውን ይገምታሉ። ከዚያ የተገላቢጦሽ ሚና አለ።

ጨዋታው "ቴሌፎን" ምናባዊ እና የንግግር ንግግርን በደንብ ያዳብራል። ልጆች በጥንድ የተከፋፈሉ እና የተሰጡ ተግባራት ናቸው፡ ጓደኛን በልደት ቀን ግብዣ ላይ ይጋብዙ፣ ጓደኛዎን ለቀልድ ይቅርታ ይጠይቁ እና የመሳሰሉት። የቃላት ንግግሮችን ለማዳበር አንድ ሀረግ ወስዶ ተማሪዎቹ በሀዘን፣ በደስታ፣ በቁጣ፣ በመገረም እንዲናገሩት መጠየቅ አለበት።

የተግባር ክህሎቶችን ለማሻሻል፣የጥረታችሁን ውጤት ለማየት ከመስታወት ፊት ለፊት መለማመዱ ጠቃሚ ነው። መምህሩ ልጁን ውሻ, ልዕልት, የተቀጣ ልጅ, በአበባ ላይ የተቀመጠ ንብ እንዲገልጽ መጠየቅ ይችላል. ከ5-6 አመት ለሆኑ ህጻናት መሀረብ ከሰጠህ አያት ፣ጠንቋይ ፣ቢራቢሮ ፣መጥፎ ጥርስ ያለው ሰው በእቃ በመታገዝ እንዲያሳዩ መጠየቅ ትችላለህ።

የፕላስቲክ ገላጭነት እድገት በከፍተኛ ቡድን ውስጥ አስፈላጊ እና አዲስ እየሆነ ነው።

የዚህ አይነት የቲያትር ጨዋታዎች ግቦች ሰውነትን መቆጣጠር፣እጆችን እና እግሮችን በተፈጥሮ እና በሚያምር ሁኔታ መንቀሳቀስን መማር ናቸው። ምሳሌዎች፡ ናቸው።

• "ቀበሮው ጆሮ እየሰደደ ነው" - ቀበሮው ዶሮና ድመቷ ቤት ቆሞ በውስጥ የሚነገረውን ያዳምጣል። አጋልጣለች።አንድ እግሩን ወደፊት እና አካሉን ዘንበል አድርጎ ጆሮውን ወደ ግድግዳው አስጠግቶ አፉን ከፍቶ የተሳሳቱ አይኖች ያደርጋል።
• "ሮዝ ዳንስ" - መምህሩ የተረጋጋ ሙዚቃን ከፍቶ ልጆቹ የሚያምር የአበባ ዳንስ እንዲጫወቱ ይጋብዛል። ተማሪዎች ይሻሻላሉ, እንቅስቃሴዎችን በራሳቸው ይፈልሳሉ. በድንገት ሙዚቃው ይቆማል እና ነፋሱ ሁሉንም ጽጌረዳዎች ያቀዘቅዘዋል። ልጆች በዘፈቀደ አቀማመጥ ይቀዘቅዛሉ። ጨዋታው ብዙ ጊዜ ተደግሟል።
• "የዘንባባ ዛፍ" - ህጻናት የዘንባባ ዛፍ እድገትን (እጆቹ እና አካላቸው ወደ ላይ ተዘርግተው፣ እግሮች በእግር ጣቶች ላይ) እና መድረቁን (እጆቹ ወደቁ) ያሳያሉ።

ድራማ ጨዋታዎች ለቅድመ ትምህርት ቤት ቡድን

በዝግጅት ቡድን ውስጥ ልጆች ፓንቶሚም መጫወታቸውን ቀጥለዋል፣ነገር ግን ተግባሮቹ በጣም አስቸጋሪ እየሆኑ መጥተዋል። አስቀያሚ ዳክዬ ፣ የተናደደ አንበሳ ፣ ፈረስ ጋላቢ ፣ የበረዶ ኳስ መጫወት ፣ ማጥመድን ለማሳየት ሀሳብ መስጠት ይችላሉ ። የንድፍ ጨዋታዎች እንዲሁ የግለሰባዊ ባህሪያትን እና ስሜቶችን በፊት መግለጫዎች እና ምልክቶችን ለማባዛት የሚያስተምረውን ምናብ ለማዳበር ይረዳሉ። ልጆች ስግብግብ ውሻ፣ ጨካኝ የጽዳት ሠራተኛ ወይም የተጣራ መረብ መምሰል ይችላሉ። ይህ እንቅስቃሴ ግጥሞችን በማንበብ የታጀበ ነው።

ነገር ግን በመሰናዶ ቡድኑ ውስጥ በጣም አስፈላጊ የሆኑት የቲያትር ጨዋታዎች ተረት ተረት እንዲታይ የሚያደርጉ ናቸው። ለምሳሌ, መምህሩ በ Ch. Perrault "Puss in Boots" የተሰኘውን ተረት ያነባል. ከዚያ ካርቱን ማየት ይችላሉ, ከልጆች ጋር (ሜዳ, ወንዝ, ቤተመንግስት) ገጽታውን ይሳሉ. ይህ የቅድሚያ ሥራ ነው, አስፈላጊነቱ ከላይ የተጠቀሰው. ከዚያም መምህሩ በልጆች መካከል ያለውን ሚና ያሰራጫል እና ተረት ተረት ያሳያል. ከ6-7 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች የሱቴቭን ተረት ተረት ስራዎችን መጫወት ይችላሉ"Little Red Riding Hood"፣ የሩስያ ባሕላዊ ተረቶች እና ሌሎችም።

የህፃናት አስደሳች ተግባር ተረት እንደገና መስራት ነው። ለምሳሌ, በአሻንጉሊት ቲያትር እርዳታ ልጆች "የዝንጅብል ሰው" የሚለውን ተረት እንደገና ይሠራሉ - የዝንጅብል ዳቦ ሰው በታሪኩ መጀመሪያ ላይ ከቀበሮው ጋር ይገናኛል, ከዚያም ከጥንቸል, ተኩላ, ድብ እና ድመት ጋር. ከዚያም ሁሉንም የጨዋታውን ጀግኖች የሚያስታርቀውን ልጅ ሳሻን አገኘው።