የ Montessori ዘዴ ለልጆች፡ መግለጫ፣ ምንነት፣ ጥቅሞች እና ጉዳቶች

2024 ደራሲ ደራሲ: Priscilla Miln | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 00:22

ዛሬ፣ መምህራን ከልጆች ጋር አብረው የሚሰሩበት፣ የተለያየ ስብዕና የሚፈጥሩባቸው የተለያዩ የልማት ማዕከላት ታዋቂነት እያደገ ነው። እና ወላጆች ልጁን ወደ እንደዚህ ዓይነት ክፍሎች ለመውሰድ የሚችሉትን ሁሉ ይጥራሉ. አንድ ሰው ከትምህርት ቤት በፊት ላለፈው ዓመት የተገደበ ነው ፣ ሌሎች ከ 1 ኛው ዓመት ጀምሮ ቡድኖችን መከታተል ይጀምራሉ ። እና ዛሬ በጣም ተወዳጅ ከሆኑት አንዱ የ Montessori ዘዴ ለልጆች ነው. ዛሬ ስለ እሷ እናወራለን።

የቅድመ ልማት

ይህ ቃል ዛሬ ከጊዜ ወደ ጊዜ ተወዳጅ እየሆነ መጥቷል፣ ነገር ግን ጥቂት ሰዎች ከጀርባው ያለውን ነገር በሚገባ ይረዱታል። አብዛኞቹ ወጣት ወላጆች አንድ ልጅ ወደ ልማት ማዕከላት መሄድ በጣም አስፈላጊ እንደሆነ ተገንዝበዋል, እና ይህ በቶሎ ሲጀመር, የተሻለ ይሆናል. እና በ Montessori ዘዴ መሠረት የልጆችን እድገት ያለማቋረጥ በመስማት ላይ። በዚህ መሰረት የማዕከሉ ምርጫም ግልጽ ይሆናል።

በርግጥ ተቃራኒ አስተያየት አለ። አንዳንድ ተቃዋሚዎች እስከ 3 ድረስ ይላሉአንድ ሕፃን የሚያስፈልገው እናቱ ብቻ ነው። ትክክል መሆናቸውን አለመቀበል ከባድ ነው። ሌሎች ደግሞ የ Montessori ዘዴ የተገነባው የእድገት እክል ላለባቸው ልጆች ነው, እና ስለዚህ ለተራ ልጆች ሙሉ በሙሉ የማይመች ነው. በሁለቱም ሁኔታዎች አንዳንድ እውነት አለ. እያንዳንዱ ወላጅ ልጃቸውን ወደ ሞንቴሶሪ ክፍል መውሰድ በጭራሽ አስፈላጊ አይደለም ፣ ያለ እሱ እንኳን ተስማምቶ ማዳበር ይችላል። ነገር ግን አንዳንድ መሳሪያዎች እና መሳሪያዎች ለቤት አገልግሎት ሊወሰዱ ይችላሉ።

የቴክኒኩ ታሪክ

አደጋ ላይ ያለውን ነገር በደንብ ለመረዳት ከመጀመሪያው እንሂድ። ማሪያ ሞንቴሶሪ ታዋቂ መምህር ነች። የተመዘገበች ሴት ሐኪም ነበረች። ይህ በተሳካ ሁኔታ ከልዩ ልጆች ጋር እንድትሰራ አስችሎታል።

የእነዚያ ዓመታት የስነ ልቦና ባለሙያዎች፣ መምህራን እና ዶክተሮች ስኬቶች ብዙም አስደናቂ አልነበሩም። የእድገት መዘግየት ያለባቸው ልጆች በቀላሉ ከሌሎቹ ተለይተው ወደ ልዩ አዳሪ ትምህርት ቤቶች ተልከዋል. ማሪያ በአስተማሪነት ስትሰራ ለህፃናት የራሷን ዘዴ ፈለሰፈች። ሞንቴሶሪ ከሁሉም የስሜት ህዋሳት ጋር አብሮ የመስራትን አስፈላጊነት ጠንቅቆ ያውቅ ነበር, ይህም የእርሷን ዘዴ መሰረት ያደረገ ነው. ውጤቶቹ በቀላሉ አስደናቂ ነበሩ። ተማሪዎች ከጤነኛ ጓደኞቻቸው ጋር መገናኘታቸው ብቻ ሳይሆን ከተራ የአንደኛ ደረጃ ምሩቃን ጋር ፈተና ወስደዋል እና በብዙ መልኩ ቀድሟቸው ነበር። እና ከዚያ ስርዓቱ ለሳይንሳዊ ክበቦች በጣም ፍላጎት ነበረው. ነገር ግን የአሰራር ዘዴው ፀሐፊው ከተራ ልጆች ጋር የበለጠ ማዳበር ይችላሉ በሚለው ሀሳብ ተጨንቆ ነበር. ከጥቂት አመታት በኋላ, ከጤናማ ወንዶች ጋር መሥራት ጀመረች. ይህ ለማስተማር ልምምድም አስተዋፅዖ ሆኗል።

ምንነት እና መርሆች

በሞንቴሶሪ ዘዴ ከልጆች ጋር ያሉ ክፍሎች በተቻለ መጠን ተፈጥሯዊ መሆን አለባቸው። እውቀትን ወደ ሕፃኑ ለማስገባት በኃይል መሞከር አያስፈልግም. ዛሬ ማድረግ የሚችለውን ይዋጣል። እና ገና ያልበሰለ - ነገን ይቆጣጠራል. የእርስዎ ተግባር ምቹ ሁኔታዎችን ማቅረብ ነው. ይህ ማለት ህጻኑ በነጻነት ሊጠቀምባቸው በሚችላቸው የተለያዩ አነቃቂ ነገሮች የተሞላ ደህንነቱ የተጠበቀ አካባቢ መፍጠር ማለት ነው።

ይህም አስተማሪው ልጁ እራሱን የማልማት ብቃት ያለው ሁለንተናዊ ሰው መሆኑን በደንብ ሊረዳው ይገባል። ዋናው ችግር እዚህ ያለው እድገቱ እንደ ትልቅ ሰው በተመሳሳይ መንገድ ስለማይቀጥል ነው. እና በልጅነት እራሳችንን ስለረሳን, አንዳንድ ጊዜ የእሱን ፍላጎቶች መረዳት እና በትክክል መገምገም አንችልም. የአስተማሪው ተግባር ዝግጁ የሆኑ መፍትሄዎችን መስጠት አይደለም, እና ይህ በጣም አስቸጋሪው ነገር ነው. ለዚህም ልዩ ቁሳቁስ ተዘጋጅቷል. ልጁ ራሱ የትምህርቱን ቁሳቁስ እንዲያጠና, እንዲሁም ስህተቶችን እንዲያገኝ እና እንዲያስተካክል ያስችለዋል. ይህ በተመሳሳይ ጊዜ ሁለቱንም ሃላፊነት እና ነፃነት ይጨምራል።

አካባቢ

በሞንቴሶሪ ዘዴ መሰረት ከልጆች ጋር ያሉ ክፍሎች የተያዙት በልዩ የታጠቀ ቦታ ነው። ሞንቴሶሪ ክፍል ይባላል። ክላሲካል, በ 5 ዞኖች የተከፈለ ነው, እያንዳንዳቸው የተወሰኑ ክህሎቶችን ለመፍጠር ኃላፊነት አለባቸው. በተመሳሳይ ጊዜ, ህጻኑ ምን እና መቼ ማድረግ እንዳለበት ግልጽ የሆነ እቅድ የለም. እርግጥ ነው, ለአንድ አመት ልጅ አምስት ፊደሎችን ብትሰጡት እንኳን, እሱ አሁንም በራሱ ማንበብ መማር አይችልም. ነገር ግን ሻካራውን በመንካት ይህንን ዞን ከመጎብኘት ማንም አይከለክለውምደብዳቤዎች።

ስለዚህ የቴክኒኩ ደራሲ 5 ዞኖችን ለይቷል፡

• የተግባር ህይወት ዞን። እዚህ ህፃኑ በዋጋ ሊተመን የማይችል ራስን የመንከባከብ ክህሎቶችን ይቀበላል. እንደ ማእከሉ ባህሪያት, ወንዶቹ ኩኪዎችን የሚጋግሩበት እና ሾርባ የሚያበስሉበት ኩሽና ሊዘጋጅ ይችላል. ጠረጴዛውን አዘጋጅተው እቃዎቹን እራሳቸው ያጸዱታል. መሃረብን ለማጠብ ገንዳ፣ እና ለማድረቅ የተንጠለጠሉበት ገመድ አለ። የብሩሽ እና ስኩፕ ስብስብ ማዘጋጀትዎን ያረጋግጡ።
• የስሜት ሕዋሳት እድገት ዞን። እነዚህ የእኛ የመስማት እና የማየት, የመዳሰስ እና የማሽተት ናቸው. አነቃቂ አሻንጉሊቶች እዚህ ይገኛሉ፣ ይህም ለስሜት ህዋሳት እድገት አስተዋፅዖ ያደርጋል።
• የቋንቋ ዞን።
• የጠፈር ዞን።
• የተፈጥሮ እና ትክክለኛ ሳይንሶች ክፍል።

ሁሉም ጥቅማጥቅሞች ከተፈጥሮ ቁሳቁሶች የተሠሩ ናቸው። ብዙ ጊዜ እንጨት እና ሸክላ ነው።

አሳሳቢ ወቅቶች

የሞንቴሶሪ የልጆች እድገት ዘዴ በተፈጥሮ እድገት መርሆዎች ላይ የተመሰረተ ነው። ከላይ እንደተጠቀሰው, ህጻኑ መሰረቱን ለማዘጋጀት የተዘጋጀውን እነዚህን ክህሎቶች ያገኛል. ሌላው ቀርቶ ኤል.ኤስ.ቪጎትስኪ በጽሑፎቹ ውስጥ ለትክክለኛው የእድገት ዞን እና ለተወሰኑ ክህሎቶች ስሜታዊነት ያለው ጊዜ አለ. ማለትም፣ አሁን ህፃኑ ይህንን ወይም ያንን ትምህርት ለመቆጣጠር በተቻለ መጠን ዝግጁ ነው።

የግል እድገት በጣም አስፈላጊው ስራ ከልደት እስከ ትምህርት ቤት ነው። በተመሳሳይ ጊዜ ብዙ ወላጆች ምንም ልዩ ነገር መደረግ እንደሌለበት ያምናሉ. ሁሉም ሰው አድጓል, እና ልጃቸው ያድጋል. አንድ ሰው ይህ በአትክልቱ ውስጥ እና በትምህርት ቤት ውስጥ መደረግ እንዳለበት በቅንነት ያምናል. ግን አትርሳይህ የእርስዎ ልጅ ብቻ እንደሆነ እና ማንም በዚህ ህይወት ስኬታማ እንደሚሆን ማንም አይፈልግም። እርግጥ ነው, ሁሉም ወላጆች በሥራ የተጠመዱ ናቸው. ግን ብዙ ጊዜ አያስፈልግዎትም። ለ10-15 ደቂቃዎች በየቀኑ ልምምድ ማድረግ ትችላለህ፣ እና ይሄ ከበቂ በላይ ይሆናል።

እነዚህ ቀኖች የመጨረሻ አይደሉም፣ አማካይ ናቸው። ለአንዳንድ ልጆች, ይህ ትንሽ ቀደም ብሎ ወይም በኋላ ሊከሰት ይችላል. ይህ ስለ ብልህነት ወይም በተቃራኒው የእድገት መዘግየትን አይናገርም. እነዚህ የአንድ የተወሰነ ልጅ ባህሪያት ናቸው፣ ከዚያ በላይ እና ያላነሱ።

ልማት በተግባር እንዴት እንደሚሰራ

የሞንተሶሪ የቅድመ ልጅ እድገት ዘዴ እሱን እየተከተለ ነው፣ ንቁ እርዳታ እና ድጋፍ። መሪው ግን ሕፃኑ ራሱ ነው። ለራስህ ተመልከት። ህጻኑ ንቁ የሆነ የስሜት ህዋሳት እድገት ይጀምራል. በክፍሉ ውስጥ የተለያዩ እርዳታዎች የሚያስፈልጋቸው ለዚህ ነው. ትናንሽ ዕቃዎችን ይፈልጋሉ? በጣም ጥሩ, ይህ ለሞተር ችሎታ እና ለንግግር ኃላፊነት ያለባቸው ሴሬብራል ኮርቴክስ ቦታዎችን ለማዳበር አስፈላጊ ነው. ስንዴና ሩዝ አፍስሳ፣ ውሃ አፍስሳ፣ በጣቶቿ አሸዋ ላይ ይሳባል እና ዶቃዎቹን እጠፍጣለች።

መታየት በሩሲያ

ልጅን በሞንቴሶሪ ዘዴ ማሳደግ በሌሎች አገሮች መለማመድ ጀመረ። በዚህ ሥርዓት ውስጥ ያደጉ ልጆች በነጻነት እና በሃላፊነት ተለይተው ስለሚታወቁ ተደንቀዋል. ውሳኔዎችን እንዴት እንደሚወስኑ ያውቁ ነበር ይህም ለማንኛውም ልጅ ጠቃሚ ችሎታ ነው።

ልጆችን የሞንቴሶሪ ዘዴ ማስተማርም ተችቷል። ልክ እንደሌሎች ዘዴዎች ሁሉ, ድክመቶች አሉት. ዋና የይገባኛል ጥያቄዎችበተግባር መጠቀም የጀመሩ አስተማሪዎች በህፃናት እድገት ውስጥ የሚጫወቱትን ጨዋታዎች ማቃለል እና የውበት እድገት እጦት ነው። ተቃዋሚዎችም አንድ ልጅ ለእሱ የሚስብ እና የማይመስለውን ነገር ለራሱ እንዲመርጥ እድል ከተሰጠው, በትምህርት ቤት ውስጥ ትልቅ ችግር ሊኖረው ይችላል ብለው ያምናሉ. ደግሞም ፕሮግራሙ ለሁሉም ሰው አንድ ነው፣ እና ማንም አያስተካክለውም።

በሩሲያ ውስጥ ወይም ይልቁንም በዩኤስኤስአር ውስጥ ይህ ዘዴ በ1913 ታየ። መሪ አልሆነም ማለትም በትምህርት ሥርዓቱ ተቀባይነት አላገኘም። ምንም እንኳን አንዳንድ አካላት የተካኑ እና በተሳካ ሁኔታ የተተገበሩ ቢሆኑም. የጨዋታ ክፍል ሲዘጋጅ, በዞኖች የተከፋፈለ ሲሆን እያንዳንዳቸው የተወሰኑ አሻንጉሊቶችን እና አነቃቂ ቁሳቁሶችን ይይዛሉ. ለቴክኒኩ አዲስ የፍላጎት ማዕበል በ90ዎቹ ውስጥ ተነስቶ ከዚያን ጊዜ ጀምሮ አልቀነሰም።

ሶስት ዓሣ ነባሪዎች - ሶስት የስኬት ክፍሎች

የሞንቴሶሪ የህጻናት እድገት ዘዴ በሶስት አስፈላጊ ክፍሎች ላይ የተመሰረተ ነው፡

• ትብነት። እስከ 6 ዓመት እድሜ ድረስ, ህጻኑ በእድገቱ ውስጥ በጣም አስፈላጊ የሆኑትን ደረጃዎች ያልፋል. እና በእያንዳንዱ በእነዚህ ደረጃዎች አስፈላጊ ክህሎቶችን ማግኘቱ በጣም አስፈላጊ ነው. ይህ ለኋለኛው ህይወት በጣም ከባድ ስለሆነ ጊዜን ማባከን በፍርፋሪ ላይ እውነተኛ ወንጀል ነው። እና ብዙ ጊዜ, ሁለተኛ እድል አይኖርም. ስለዚህ, አስተማሪዎች እና የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ከ5-6 ዓመታት በኋላ ስብዕናው ቀድሞውኑ እንደተፈጠረ እና ተጨማሪ ስኬት ወይም ውድቀቱ አስቀድሞ ተወስኗል.
• ልማት ትክክል እንዲሆን አካባቢው አስፈላጊ ነው። ይህ የዚህ ዘዴ ሁለተኛ ክፍል ነው. በዙሪያው ያለው ነገር በእያንዳንዱ የእድገት ደረጃ ከልጁ አካላዊ ችሎታዎች ጋር መዛመድ አለበት. ብቻበተዘጋጀ አካባቢ ህፃኑ አስፈላጊውን ነገር ሁሉ መማር እና እራሱን ችሎ ራሱን የቻለ ይሆናል።
• ሦስተኛው ማገናኛ መምህሩ ነው። የስልቱ አስፈላጊ ገጽታ መምህሩ ልጁን ወደ እውቀት ይመራዋል, ከዚያም ያነሳና ይከታተላል. ዋናው ህግ "እራሴ እንዳደርገው እርዳኝ" ነው

ለአስተማሪ በጣም አስፈላጊው ትእዛዛት

የሞንቴሶሪ ትናንሽ ልጆችን የማዳበር ዘዴ ሁል ጊዜ ከህፃኑ አጠገብ ላሉ አዋቂዎች ትልቅ ስራ ነው። በሳምንት አንድ ጊዜ ወደ ክፍል ማምጣት ብቻ በቂ አይሆንም, በየቀኑ መርሆቹን ማክበር አለብዎት. ይህ የስኬት መንገድ ነው። እና ማስታወስ ያለብዎት የመጀመሪያው ነገር፡ ልጆች በዙሪያቸው ካለው ነገር ይማራሉ፡

1. አንድ ልጅ ከተተቸ አለምን ሁሉ ማውገዝ ይጀምራል።
2. ልጁን ለስኬቶቹ አመስግኑት፣ አሁን ጥሩ ላደረገው ነገር። ማድነቅን የሚማረው በዚህ መንገድ ነው።
3. ከሕፃኑ ጋር በሚደረግ ግንኙነት ጠላትነት መኖር የለበትም፣መታገል ያስተምረዋል።
4. ወላጆች ለልጁ ታማኝ ከሆኑ፣ እሱ በፍትሃዊነት ያድጋል።
5. በሕፃኑ ላይ ተሳለቁበት፣ ዓይናፋር እንዲሆን አስተምሩት።
6. ከደህንነት ስሜት ጋር በመኖር ህፃኑ መታመንን ይማራል።
7. ልጅን ለከባድ ጥፋቶች እንኳን ማሳፈር አይችሉም። ያለበለዚያ በጥፋተኝነት ያድጋል።
8. ተግባራቱን አጽድቀው እራሱን በጥሩ ሁኔታ ያስተናግዳል።
9. ታጋሽ ሁን - መታገስን ያስተምረዋል።
10. በማንኛውም ምክንያት ልጅዎን በየቀኑ ያበረታቱት። ይህ በራስ መተማመን ይሰጠዋል።
11. አንድ ልጅ በጓደኝነት እና በፍቅር ድባብ ውስጥ ማደግ እና እንደሚያስፈልገው ሊሰማው ይገባል።

በቤት ውስጥ ሁኔታዎችን መፍጠር

የMontessori ለልጆች ዘዴ ምንነት ከተማርሽ፣እንዴት እንደሚስማማህ መምረጥ ትችላለህ። እና በእርግጥ, እያንዳንዱ ወላጅ ዝቅተኛው የእድገት ቁሳቁሶች ስብስብ ምን ያህል እንደሚያስወጣ ያስባል. በእውነቱ፣ ቤት ውስጥ ባለው ነገር ማግኘት ይችላሉ።

በዙሪያው ያለው አለም ለአንድ ህፃን ትልቅ ይመስላል። ጠረጴዛም ወንበርም አልጋም ያልተበጀለት የግዙፉ አገር የወደቀ ያህል ነው። ማንም ሰው የረዳት ማጣት ስሜት ይሰማዋል. እና የእርስዎ ተግባር ከአለም ጋር ያለውን መተዋወቅ ቀላል ማድረግ ነው። ይህንን ለማድረግ ብዙ ዞኖችን ማስታጠቅ ያስፈልግዎታል (ይህ በእናት እና በአባት ሊከናወን ይችላል):

• ራስን ችሎ መኖርን እንማር። ይህንን ለማድረግ የዕለት ተዕለት ኑሮ ዞን መኖር አለበት. የሚያስፈልጎት ነገር ሁሉ ማለትም ማጠቢያ እና ፎጣ፣ የጥርስ ሳሙና እና ብሩሽ፣ የመታጠቢያ ገንዳ እና የልብስ መስቀያ ሊኖር ይገባል።
• የቋንቋ ልማት ዞን። ብሩህ መጽሐፍት፣ ፊደሎች ያላቸው ኩቦች፣ እንዲሁም ከወፍራም ካርቶን የተቆረጡ ቁጥሮች እዚህ ሊሰበሰቡ ይችላሉ።
• የፈጠራ ዞን። እዚህ ልጁ ቀለም እና ፕላስቲን, የሙዚቃ መሳሪያዎች, እርሳስ እና ወረቀት ይጠብቃል.
• የተፈጥሮ ሳይንስ ዞን። እዚህ ለህፃኑ በዙሪያው ስላለው ዓለም የሚናገረውን ሁሉ ማስቀመጥ ያስፈልግዎታል. ማለትም እንስሳትን እና እፅዋትን የሚያሳዩ ምስሎች፣ ምስሎች።
• የስሜት ሕዋሳት እድገት ዞን። የተለያዩ ቅርጾች, ቀለሞች እና ሸካራዎች እቃዎች. ማለትም ኪዩብ እና ሲሊንደሮች፣የጥጥ ሱፍ እና ብረት፣የተለያዩ ጨርቆች።
• የእንቅስቃሴ ዞን። ማለትም ለልጆች ማንኛውም የስፖርት ጥግ።

የማሪያ ሞንቴሶሪ ዘዴ በልዩ ማዕከላት ብቻ ሳይሆን ሊተገበር ይችላል። በአንድ ተራ ትንሽ አፓርታማ ውስጥ እንኳን አሻንጉሊቶችን በተሳካ ሁኔታ ማዘጋጀት ይችላሉበተወሰነ ቅደም ተከተል እና በዚህም የመጫወቻ ቦታዎችን ያደምቁ።

አንድ የሞንቴሶሪ ቀን

ይህ ከህይወት ጋር ያልተገናኘ ሌላ ዘዴ ነው ብለው ያስባሉ? አይ, ይህ ሕይወት ራሱ ነው. ልጆችን በሞንቴሶሪ ዘዴ ማስተማር በየቀኑ የሚከናወነው በቀጥታ የዕለት ተዕለት ችግሮችን ለመፍታት ነው. አንድ ሕፃን ገና ትንሽ እንደሆነ ምን ያህል ጊዜ እንደምንነግረው አስታውስ እና ለመሞከር የሚፈልገውን እንዲያደርግ አትፍቀድለት. ነገር ግን የማንኛውም ወላጅ ተግባር ልጁ ተግባራቶቹን በራሱ እንዲወጣ ማስተማር ነው።

አንድን ቀን እንዴት ማደራጀት እንደሚቻል እነሆ፡-

• ሁሉም ሰው በማለዳ ይነሳል፣ይህ ማለት የመቀየር ጊዜው አሁን ነው። እርግጥ ነው, አንድ ትልቅ ሰው ይህን ለማድረግ አስቸጋሪ አይደለም, ትልቅ ቁም ሣጥን ከፍቶ ነገሮችን ያገኛል. እና ለአንድ ልጅ፣ ስብስቡን ከፍ ባለ ወንበር ላይ ወይም ልዩ መደርደሪያ ላይ ማስቀመጥ ያስፈልግዎታል።
• የጠዋት ሕክምናዎች። በመታጠቢያ ቤት ውስጥ ያለ ልጅ ማሰሮ ሊኖረው እና ዝቅተኛ መደርደሪያ በጥርስ ሳሙና እና ብሩሽ ፣ በሳሙና እና በመስታወት ማንጠልጠል አለበት።
• ቁርስ ማብሰል ለመላው ቤተሰብም ምርጥ ነው። ህፃኑ በእቃው ውስጥ ያለውን እህል ማፍሰስ ይችላል, በወተት ያፈስሱ. እና በእርግጥ፣ ከቁርስ በኋላ ቦታውን ማጽዳት አለበት።
• ከተመገቡ በኋላ መጫወት ይችላሉ። ዛሬ በየትኛው ዞኖች ውስጥ የፍላጎቱ ስፋት እንዳለ ለራሱ እንዲመርጥ እድሉን ስጠው። ነገር ግን በጣም አስፈላጊ ከሆኑት መርሆዎች ውስጥ አንዱ "ተጫወተ - ከራስዎ በኋላ ማጽዳት" ይቀራል. ልጆች በጨዋታው ውስጥ የህይወት ክህሎቶችን እንዲቆጣጠሩ በጣም አስፈላጊ ነው. አትክልቶችን እና ፍራፍሬዎችን ከፕላስቲን ይቅረጹ ፣ ህፃኑ በፕላስቲክ ቢላዋ ለመቁረጥ ይማር።
• እራት እየመጣ ነው -ልጁን ከእኛ ጋር ወደ ኩሽና እንጠራዋለን. አትክልቶቹን ከማቀዝቀዣው ውስጥ አውጥተው እንዲታጠቡ ያግዟቸው. ሳህኖቹን እንዲያጸዱ ወይም ሌሎች ሥራዎችን እንዲያካሂዱ መመሪያ መስጠት ይችላሉ።
• ለእግር ጉዞ እንሂድ። ህፃኑ የራሱን ነገሮች ከተሰቀለው ላይ ማስወገድ መቻል እንዳለበት መርሳት የለብዎትም. እና ወደ ቤት ከተመለሱ በኋላ፣ በቦታቸው ላይ ማንጠልጠልዎን ያረጋግጡ።
• ከእግር ጉዞ በኋላ ጨዋታዎች አስፈላጊ ጊዜ ነው። ከሁሉም በላይ የተገኘው ልምድ በጨዋታው ውስጥ ይገለጻል።
• የመኝታ ሰዓት። ይህንን ለልጅዎ አስቀድመው ያሳውቁ። አሻንጉሊቶቹን ማጽዳት, ሁሉንም ነገር በቦታው ማስቀመጥ, አልጋውን መዘርጋት ያስፈልገዋል.
• ትንሽ መብራት በአንድ ሌሊት ይተው። ይህ ህጻኑ በሚያስፈልግበት ጊዜ ያለምንም ፍርሃት ወደ መጸዳጃ ቤት እንዲወጣ ያስችለዋል.

እንደምታየው ምንም የተወሳሰበ ነገር የለም። በልጆች ማእከላት ውስጥ, የሞንቴሶሪ ዘዴ ለህጻናት ማራኪ መልክ, "ብሩህ ማሸጊያ" ይቀርባል. ግን ለትግበራው በመቶዎች የሚቆጠሩ ልዩ መጫወቻዎች በጭራሽ አያስፈልጉም. ልጅዎ ሁሉንም አስፈላጊ ክህሎቶች በራሳቸው እንዲማር ለመርዳት ፍላጎትዎን ብቻ ነው የሚወስደው።

ከልደት እስከ አንድ አመት

በተለምዶ፣ ከአንድ አመት የሆናቸው ልጆች እና ከሁለት አመት የሆናቸው ልጆች ወደ ልማት ማእከላት ይጋበዛሉ። በእርግጥ ከዚህ እድሜ በፊት ልጆች እድገት ይፈልጋሉ? ወይም ከ 1 አመት በታች ለሆኑ ህጻናት የሞንቴሶሪ ዘዴ አይሰራም? አይደለም, ዓለም አቀፋዊ ነው እና ከተወለደ ጀምሮ ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል. እያንዳንዱ ወላጅ መርሆቹን መማር አለበት. ይህ ህፃኑ ደስተኛ ሆኖ የማደግ እድል ሁሉ እንደሚኖረው ዋስትና ነው።

ልጆች "የተጠማ አእምሮ" አላቸው። እያደገ ያለ ሕፃን አእምሮ እንደ ስፖንጅ ነው። በዙሪያው ያሉትን ነገሮች ሁሉ ያስገባል, እና በታላቅ ስግብግብነት ያደርገዋል. ስለዚህ እሱምግብ ያስፈልጋል. ብዙውን ጊዜ ምን ይከሰታል? ህፃኑ ካልጮኸ, በአልጋ ላይ ተኝቷል, እዚያም ተኝቶ ነጭ ጣሪያውን ይመለከታል. ይኸውም የሞንቴሶሪ 1 አመት ለሆኑ ህጻናት በመጀመሪያ ደረጃ ፍርፋሪዎቹን አስፈላጊ በሆኑ ማነቃቂያዎች መስጠትን ያካትታል፡ ቀለም፣ ድምጽ፣ ምሳሌያዊ።

በመሆኑም ህይወት ህፃኑ በዙሪያው እንዳሉት አዋቂዎች የመሆን እድል ይሰጣታል። እሱ የቋንቋውን ሰዋሰዋዊ ባህሪያት አያውቅም, ነገር ግን በጣም በቅርብ ጊዜ ንግግርን ብቻ ሳይሆን መናገርም ይችላል. ይህ በሌሎች የሕይወት ዘርፎችም ይሠራል። ይህ ቴክኒክ በተፈጥሮ ከእለት ተእለት ህይወት ጋር ይጣጣማል፡ የበለጠ የተለያየ እና ያሸበረቀ፡ ክህሎት ለማዳበር እድሎች የተሞላ ያደርገዋል።

ከሥነ ልቦና ባለሙያዎች እና አስተማሪዎች የተሰጠ ምክር

ከትላልቅ ልጆች ጋር የጨዋታ አማራጮችን ማምጣት ከቻሉ እና የመማር ሂደትን መገንባት ከቻሉ እስከ አንድ አመት ድረስ ፍርፋሪ ፣ በመጀመሪያ እይታ ፣ ሁሉም ነገር የተወሳሰበ ነው። እንደ እውነቱ ከሆነ, በሞንቴሶሪ ዘዴ መሠረት በ 9 ወራት ውስጥ የህፃናት እድገታቸው በእርጅና ዕድሜ ላይ ከሚገኝ ተመሳሳይ ሂደት የተለየ አይደለም. አሁን ለልጅዎ የሚገኙ የእንቅስቃሴ ዓይነቶችን መምረጥ ብቻ ያስፈልግዎታል።

በዚህ የእድገት ደረጃ ላይ ያለው እንቅስቃሴ በጣም አስፈላጊው ገጽታ ነው። ሕፃኑ አሁንም ምንም የሚያውቀው አይመስልም. በብርድ ልብስ እንለብሳለን, ጥብቅ ልብሶችን እንለብሳለን እና በትንሽ አልጋ ላይ እናስቀምጠዋለን. ማለትም፣ ለድንገተኛ እንቅስቃሴዎች በጣም ጥቂት እድሎች አሉ። ሁኔታውን ለማስተካከል ምን ማድረግ እንደሚቻል እንይ፡

• ዝቅተኛ አልጋ ወይም ወለሉ ላይ ያለ ፍራሽ ብቻ። ይህ በራስዎ እንዲንሸራተቱ ያስችልዎታል.እሱን ከእንቅልፍ በኋላ እና አለምን አስስ አዋቂዎችን ሳያካትት።
• የመጫወቻ ቦታ እንዲሁ ወለሉ ላይ ተዘጋጅቷል። ይህንን ለማድረግ, ምንጣፍ መጣል ይችላሉ, በአንዱ ጠርዝ ላይ መስተዋት መትከል እና በዙሪያው ዙሪያ አሻንጉሊቶችን መደርደር ይችላሉ. ተነስቶ ነጸብራቅውን ይመለከታል። እና ብዙም ሳይቆይ ይህ እራሱ መሆኑን ይገነዘባል. በእሱ ላይ ጣልቃ አትግባ፣ የሚጠናበትን ነገሮች ይምረጥ።
• እንቅስቃሴን ለማበረታታት ተንቀሳቃሽ ስልኮችን ይዝጉ። ውድ የሆኑትን መግዛት አስፈላጊ አይደለም. ተርብ ወይም ወፍ ከጨርቁ ውስጥ እራስዎ መስራት በቂ ነው, ከዚያም ከጠንካራ ገመድ ጋር ያያይዙት. ሊያዙ ወይም ሊገፉ የሚችሉ የተንጠለጠሉ ጩኸቶች ለልጆችም በጣም አስደሳች ናቸው።
• በምንጣፉ ዙሪያ ዙሪያ በእጅዎ ለመያዝ ቀላል የሆኑ ብሩህ እና አስደሳች ነገሮችን ማስቀመጥ ያስፈልግዎታል። ይህ ለመንቀሳቀስ ሌላ ማበረታቻ ነው።
• በነጻነት ለመንቀሳቀስ የሚያስችሉዎትን ልብሶች ይምረጡ።
• እንቅስቃሴን የሚገድቡ መሳሪያዎችን ያስወግዱ። ህፃኑ በመኪናው መቀመጫ ውስጥ እና በጋሪው ውስጥ በሚነዱበት ጊዜ ተጣብቋል. ያለ እራስዎ ጥረት ድርጊቶችን እንዲፈጽሙ የሚያስችልዎ ወደዚህ የመጫወቻ ሜዳዎች፣ መራመጃዎች፣ መዝለያዎች እና ማወዛወዝ ጨምሩ እና ልጁን የማሰልጠን እድሉን እየነፈጋችሁ እንደሆነ ትገነዘባላችሁ።
• ህፃኑ መቆም ሲጀምር ከግድግዳው ጋር አንድ እንጨት ያያይዙ። ይህ ተጨማሪ ድጋፍ ይሆናል. ሚዛን ለመጠበቅ ብቻ የሚያገለግል የእግረኛ ጋሪ መግዛት ይችላሉ።

እንደምታየው፣ ከአንድ አመት በታች ለሆኑ ህጻናት ሞንቴሶሪ ትምህርቶች በጣም ኦርጋኒክ እና ተፈጥሯዊ ናቸው። ህፃኑን ብቻ መርዳት, የእድገት ፍላጎቱን ይከተሉ, ይህም በሁሉም ሰው ውስጥ ነው. እና ያ በቂ ይሆናልውስጣዊ አቅምዎን ለመክፈት. አስተውል ፣ አፋጣኝ ፣ ግን ጣልቃ አትግባ እና ነፃነትን አትገድብ። ለልጅዎ ማድረግ የሚችሉት ይህ ምርጥ ነገር ነው።

ያገለገሉ ዕቃዎች

ለዚህ ደራሲው በግምገማዎች ውስጥ ብዙ ጊዜ ይነቀፋሉ። ለልጆች የሞንቴሶሪ ዘዴ በብዙዎች ዘንድ ከወላጆች ገንዘብ ለመሰብሰብ እንደ መሣሪያ ይቆጠራል። ለዚህ ግን ተጠያቂው ራሱ ደራሲው ሳይሆን የዘመኑ እውነታዎች ናቸው። ፍላጎት አቅርቦትን ይፈጥራል፣ እና ግብይት ማራኪ ማስታወቂያ ያዘጋጃል። እና ቴክኒኩ ፍላጎት ስለነበረው ፣ ይህ ማለት በልዩ መደብሮች ውስጥ ብዙ እና ተጨማሪ አዳዲስ ቀስቃሽ ነገሮች ይታያሉ ማለት ነው። ከዚህም በላይ ወላጆች ተፈላጊ ብቻ ሳይሆን አስፈላጊም እንደሆነ እርግጠኛ ይሆናሉ።

በእውነቱ፣ አብዛኞቹ ትምህርታዊ መጫወቻዎች በቤት ውስጥ ሊሠሩ ይችላሉ። ያ ደግሞ የከፋ አያደርጋቸውም። ተግባራዊ ክህሎቶችን ለማዳበር ምን ሊደረግ ይችላል፡

• ክፈፎች ከመያዣዎች ጋር። እነዚህ የተለያዩ ማያያዣዎች የተገጠመላቸው የእንጨት ፍሬሞች ናቸው. እነዚህ መቆለፊያዎች, ሌዘር እና ቬልክሮ, መንጠቆዎች እና አዝራሮች ሊሆኑ ይችላሉ. በአለባበስ እና በአለባበስ አስፈላጊ የሆኑትን ልዩ ችሎታዎች ያስተምራሉ. በተጨማሪም፣ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር አስፈላጊ ናቸው።
• የማፍሰሻ እና የማፍሰስ እቃዎች። እንቅስቃሴን ለማስተባበር እና ትኩረትን ለማዳበር በጣም ጥሩ ምርጫ። ግን በጣም ቀላል ነው፡ ፍርፋሪዎቹን ሁለት ብርጭቆዎች መስጠት እና ውሃ ወይም ገንዳ ከማንኛውም እህል ጋር ማግኘት አለቦት።
• የምግብ ማብሰያ ዕቃዎች። ፍርፋሪዎቹን ቢላዋ መስጠት አስፈላጊ አይደለም. ለካሮት እና ፖም በአስተማማኝ የጽዳት መሳሪያ ማለፍ በቂ ነው።
• ቦርድ ከመቆለፊያ ጋር። አባቴ የተለያዩ መቆለፊያዎችን፣ ሄክኮችን እና ሌሎች መሳሪያዎችን በትንሽ ቺፕቦርድ ላይ እንዲያያይዝ ይጠይቁ ወይምእንጨት፣ ከዚያ በኋላ ግድግዳው ላይ መሰቀል አለበት።
• ምንጣፍ ማዳበር። የማሰብ ወሰን እዚያ ነው! በአንድ ሸራ ላይ የተለያዩ ንጥረ ነገሮችን መስፋት እና ማያያዝ ይችላሉ: ዳንቴል, ዶቃዎች, ራትሎች, ኪስ, ወዘተ. የተለያዩ ቁሳቁሶችን ይጠቀሙ.

ለልጅዎ ደግ ይሁኑ እና ለስህተቱ አትወቅሱት። ጭማቂውን ካፈሰሰ እና በደንብ ካጸዳው, በቃ ይበሉ: "አንድ ተጨማሪ እድፍ ማስወገድ አለብን - እና ፍጹም ንጹህ ይሆናል." ከአንድ አመት በላይ ለሆኑ ህጻናት የሞንቴሶሪ ዘዴ በጣም ተለዋዋጭ እና በቀላሉ ወደ ዕለታዊ ተግባራት ይቀየራል.

የስሜታዊ እድገት እርዳታዎች

ለእነዚህ ነገሮች ምስጋና ይግባውና ህጻኑ እንደ ብዙ እና ትንሽ፣ ቀጭን እና ወፍራም፣ ረጅም እና አጭር የመሳሰሉ ፅንሰ ሀሳቦችን መለየት ይማራል።

ለዚህ፣ የሚከተለው ቁሳቁስ በሚታወቀው ስሪት ውስጥ ጥቅም ላይ ይውላል፡

• ቡኒው መሰላል እያንዳንዳቸው 20 ሴ.ሜ ርዝመት ያላቸው 10 የእንጨት ፕሪዝሞች አሉት።
• የሮዝ ግንብ። ከ1 እስከ 10 ሴ.ሜ የሆነ የጎን ርዝማኔ ያለው ሮዝ-የእንጨት ኩቦችን ያቀፈ ነው።
• ቀይ አሞሌዎች። ይህ የአስር ዘንጎች ስብስብ ሲሆን ትንሹ 10 ሴ.ሜ ርዝመት ያለው ትልቁ ደግሞ 1 ሜትር ነው።
• የሲሊንደር ብሎኮች። እነዚህ እያንዳንዳቸው ዘጠኝ ሲሊንደሮች ያሏቸው አራት ስብስቦች ናቸው።
• ባለቀለም ጥቅልሎች። የመጀመሪያው ብሎክ የመጀመሪያ ደረጃ ቀለም ያላቸው መጠምጠሚያዎች, ሁለተኛው - ከአስራ አንድ ጥንድ የተለያየ ቀለም ያላቸው, ሦስተኛው የእያንዳንዱ ሰባት ጥላዎች ያካትታል.
• ምንጣፍ። ከ1-3 አመት ለሆኑ ህጻናት የሞንቴሶሪ ዘዴ የልጁን ገለልተኛ ስራ ያካትታል. ግንስለዚህ ፍላጎት ሊኖረው ይገባል. ይህንን ለማድረግ ብዙ የተለያዩ ዝርዝሮች ሊኖሩበት የሚችል ምንጣፍ መገንባት ይችላሉ. ሊነኩ፣ ሊጎተቱ፣ ሊፈቱ ይችላሉ፣ ማለትም፣ ለምርምር ፍላጎትዎ ነፃ እፎይታ ይስጡ። በነገራችን ላይ እራስዎ ሊያደርጉዋቸው ይችላሉ. የጨርቅ ቁርጥራጭ ፣የተለያዩ የእህል እህሎች ፣የዛገት ወረቀቶች እና ሌሎች ጥቅም ላይ ሊውሉ የሚችሉ ቁሳቁሶችን ማዘጋጀት ብቻ በቂ ነው።

የንግግር ማጎልበቻ መርጃዎች

ዛሬ ምን ማድረግ እንዳለቦት ካላወቁ፣በ"60 Montessori Activities with a Child" በተባለው መጽሐፍ ውስጥ ሃሳቦችን ማየት ይችላሉ። ጨዋታዎችን እራሳቸው፣ እንዲሁም የማስተማሪያ መሳሪያዎችን ይገልፃል። በገዛ እጆችዎ ለመስራት ቀላል ናቸው፡

• ሸካራ ፊደሎች። ከቬልቬት ወረቀት ወይም በጣም ጥሩው የአሸዋ ወረቀት ሊሠሩ ይችላሉ, ከዚያም በተለመደው ካርቶን ላይ ይጣበቃሉ. ህጻኑ በፊደሎቹ ውስጥ ጣቱን ይሮጣል እና ለደብዳቤው ይዘጋጃል. ይህ መልመጃ የእያንዳንዱን ፊደል ዝርዝር በመንካት እንዲያውቁ ያስችልዎታል።
• አዘገጃጀት። ከዚፕ መቆለፊያ ጋር የሚመሳሰል የእያንዳንዳቸው የራሱ የሆነ "ጋሪ" ያለው በፓምፕ ላይ ስሎዶች መደረግ አለባቸው። ልጁ ከመጀመሪያው እስከ መጨረሻው ባለው ቀዳዳ ላይ መቆለፊያውን ይይዛል።
• የፍሬም ማስገቢያዎች።

በማሪያ ሞንቴሶሪ የህፃናትን ቀደምት የማሳደግ ዘዴ ለወላጆች ብቻ ሳይሆን ለልጆችም የፈጠራ ስራ ሰፊ ነው። ደግሞም ሁሉም መጫወቻዎች ከተሻሻሉ ነገሮች ከልጁ ጋር አብረው ሊሠሩ ይችላሉ።

የቴክኒኩ ጥቅሞች

እንደማንኛውም ሰው ይህ ስርዓት ጥቅሞቹ እና ጉዳቶቹ አሉት። ከልጅዎ ጋር የወደፊት እንቅስቃሴዎችን በሚመርጡበት ጊዜ ይህ ግምት ውስጥ መግባት አለበት. አንደኛጥንካሬውን እንመልከት። የማሪያ ሞንቴሶሪ የወላጅነት ዘዴ ለቡድን እና ለግል ትምህርቶች ጥሩ ነው ምክንያቱም፡

• ልጁ ራሱን ችሎ እንዲማር እና እንዲያድግ ትረዳዋለች።
• ምንም አሉታዊ ግምገማዎች እና ድርጊቶች የሉም፣ ማለትም ቅጣቶች እና ትችቶች።
• ህፃን ማዘዝ ይለመዳል።
• ይህን ዘዴ የሚጠቀሙ ልጆች ማንበብ እና መጻፍ ይጀምራሉ።
• እያንዳንዱ ልጅ የግለሰብ አቀራረብ ሊኖረው ይችላል፣ይህም አካል ጉዳተኛ ከሆኑ ህጻናት ጋር ሲሰራ በጣም አስፈላጊ ነው። በዚህ ጉዳይ ላይ የ Montessori ዘዴ አስፈላጊነት ከመጠን በላይ ለመገመት አስቸጋሪ ነው. መረጃ ለመቀበል አንድ ወይም ሌላ ቻናል የገደቡ ልጆች በጣም ለአደጋ የተጋለጡ ናቸው፣ እና በእንደዚህ አይነት አሰራር መሰረት ከእነሱ ጋር የሚደረጉ ትምህርቶች ሁኔታውን ማስተካከል ይችላሉ።
• ቡድኖች የሚደረደሩት በእድሜ ሳይሆን በፍላጎት ነው።
• ውድድር እና ከሌሎች ልጆች ጋር ማወዳደር በቡድን አይተገበርም።
• እንዴት፣ በምን እና ምን ያህል መስራት እንዳለበት ህፃኑ ይመርጣል።

ኮንስ

ሁሉም ነገር ከሮዝ በላይ የሆነ ይመስላል። ግን ይህ ስርዓት የራሱ ድክመቶችም አሉት። በዋነኛነት ለእያንዳንዱ ልጅ ተስማሚ ስላልሆነ።

• ሃይፔራክቲቭ ህፃን ከላይ ያለውን አንድ ነገር እንዲያደርግ ለማሳመን በጣም ከባድ ይሆናል።
• ዘዴው ከትምህርት ቤት ደረጃዎች ጋር አይጣጣምም። በነጻነት መንቀሳቀስ እና በፍላጎት መሰረት ስራዎችን መምረጥ ስለለመደው ልጁ በትምህርት ቤት ለረጅም ጊዜ ይላመዳል።
• የተለያዩ የዕድሜ ምድቦች። ይህ እንደ ተቀናሽ ተደርጎ ሊወሰድ ይችላል፣ ግን ይልቁንስ ተጨማሪ ነው። ልጁ በህብረተሰብ ውስጥ መኖርን ይማራል።
• ነገር ግን ተረት እና ግጥሞችን አለመቀበል ትልቅ ቅናሽ ነው። ቢሆንምዛሬ የሞንቴሶሪ አስተማሪዎች ይህንን ግድፈት ተረድተው ትምህርቶቹን በራሳቸው ያሟሉታል።
• ባንዱ በራሱ ማይክሮኮስም ውስጥ ይኖራል፣ከእውነታው የራቀ።

ከማጠቃለያ ፈንታ

ሁሉም ነገር ቢኖርም ብዙ ቤተሰቦች የሞንቴሶሪ ዘዴን ይመርጣሉ። ከ1-3 አመት ለሆኑ ህፃናት, ከሚገኙት ሁሉ በጣም ታማኝ ተብሎ ሊጠራ ይችላል. በተጨማሪም, የእሱን ግለሰባዊ አካላት መምረጥ እና ከሌላ ነገር ጋር መቀላቀል ይችላሉ. ከሁሉም በላይ, ልጅዎ ልዩ ነው, እና ማንም ሰው በአሁኑ ጊዜ ምን እንደሚፈልግ አያውቅም. ዋናው ነገር መርሆውን መማር ነው-ህፃኑ ለልማት ሁሉም ነገር አለው, ትንሽ እርዳታ ብቻ ያስፈልገዋል, ይገፋፉ, ያወድሱ. እና ከዚያ በዚህ ህይወት ውስጥ ያለው ነገር ሁሉ በእርግጠኝነት ለእሱ ይሠራል!