ልጅን እንዴት ታዛዥ ማድረግ እንደሚቻል - ባህሪያት፣ ዘዴዎች እና ምክሮች

2024 ደራሲ ደራሲ: Priscilla Miln | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 00:22

አንድ ልጅ ለወላጆቹ የማይታዘዝ ከሆነ ይህ የቤተሰብ ግንኙነቱን በእጅጉ ያበላሻል። እናትና አባቴ ብዙ ጊዜ መጨነቅ ስለሚጀምሩ በልጁ ላይ ይንቀጠቀጡ, አንድ ነገር እንዲያደርግ ለማስገደድ ይሞክሩ. ይህ ደግሞ የልጆችን ከወላጆቻቸው ጋር ያለውን ግንኙነት ያበላሻል, እና ባህሪያቸው ብዙውን ጊዜ ሙሉ በሙሉ መቆጣጠር የማይቻል ይሆናል. ለህፃኑ አንድ ዓይነት አቀራረብ መፈለግ, በተለመደው ቃና መግባባትን መማር, ሁሉንም የቤተሰብ አባላት የሚስማማውን የተወሰነ የባህሪ ሞዴል ማዘጋጀት ያስፈልጋል. በዚህ ጽሑፍ ውስጥ አንድ ልጅ ያለ ጩኸት እና አላስፈላጊ ነርቮች ለመጀመሪያ ጊዜ እንዲታዘዝ እንዴት ማድረግ እንደሚቻል እንማራለን.

ታዛዥነትን እንዴት ማግኘት ይቻላል

ትንንሽ ልጆች ብዙውን ጊዜ ወላጆቻቸውን በሁሉም ነገር ለመርዳት ይፈልጋሉ፣ ነገር ግን ብዙ ጊዜ ይህ እርዳታ ነገሮችን የበለጠ ያባብሰዋል። እና ብዙ እናቶች እና አባቶች በቀላሉ ልጁን በቤት ውስጥ አንድ ነገር እንዲያደርግ ይከለክላሉ, አንዳንዴም ለእሱ ይወቅሱታል. እና ከዚያ እኛልጆቻችን ካደጉ በኋላ የቤት ውስጥ ሥራዎችን ለመሥራት ፈቃደኛ መሆናቸው አስገርሞናል። ወላጆቻቸው ራሳቸው ይህንን እንዲያደርጉ አላስተማሯቸውም?

አንድ ልጅ በ2 አመት ወይም ትንሽ ቆይቶ እንዲታዘዝ ለማስተማር የትኛውንም እንቅስቃሴውን ማበረታታት ያስፈልጋል። አንድ ወንድ ልጅ አባቱን በምስማር መዶሻ መርዳት ይፈልጋል ወይም ሴት ልጅ ከእናት ጋር እቃ ማጠብ ትፈልጋለች። ምንም ስህተት የለም. ልጁ ጠቃሚ እንዲሆን እድል መስጠት አስፈላጊ ነው, እና እንደዚህ አይነት እርዳታ ሙሉ በሙሉ ጠቃሚ ባይሆንም, ልጁን ለመርዳት እድሉን መከልከል አይቻልም.

ልጅዎን ቀስ በቀስ ቤት ውስጥ የሆነ ነገር እንዲያደርግ ማስተማር ይችላሉ። በመጀመሪያ ከእሱ ጋር ስራውን ያከናውኑ, ከዚያም ምን እና እንዴት ማድረግ እንዳለበት በዝርዝር ይንገሩ, እና ከጥቂት ጊዜ በኋላ ልጆቹ እራሳቸው ለረጅም ጊዜ የሚታወቁ ስራዎችን በደንብ ይቋቋማሉ. ሌላው ጥሩ ቴክኒክ ጨዋታው ነው። ልጆች መጫወት ይወዳሉ፣ እና ስለዚህ፣ በጣም አሰልቺ የሆነው ተግባር በጨዋታ መልክ ከቀረበ ሊያስደስታቸው ይችላል።

ክልከላዎች

ልጆች "አይ" የሚለውን ቃል አይወዱም ነገር ግን ወላጆች ያለ እሱ ማድረግ አይችሉም። ፍቃደኝነት ወደ መልካም ነገር አይመራም። ትንንሽ ልጆች በተለይ የወላጆቻቸውን ድክመት ይጠቀማሉ, እና የሆነ ነገር ለማግኘት, በቀላሉ ወደ hysterics ይወድቃሉ. ወላጆች, የልጆችን ጩኸት ለማቆም ወይም ነርቮቻቸውን ለማዳን, ህፃኑን ሁሉንም ነገር ይፍቀዱለት, እሱ እስካልሆነ ድረስ. በመጨረሻም ምንም ጥሩ ነገር አይመጣም. እና በልጅነት ውስጥ እንደዚህ ያሉ የአዋቂዎች ባህሪ በእድሜ የገፋ ልጅን ባህሪ ላይ አሉታዊ ተጽዕኖ ያሳድራል። ክልከላዎች የትምህርት ሂደት የግዴታ አካል ናቸው, ግንእዚህ ዋናው ነገር ወርቃማውን አማካኝ ማግኘት ነው. ወላጆች በጣም ሩቅ እንዳይሄዱ የሥነ ልቦና ባለሙያዎች በዚህ ረገድ አንዳንድ ምክሮችን አዘጋጅተዋል።

የወላጅ ተለዋዋጭነት

የሥነ ልቦና ባለሙያዎች የሕፃኑን እንቅስቃሴ በአራት የተፈቀደላቸው ዞኖች እንዲከፋፈሉ ይመክራሉ፣ይህም አረንጓዴ ዞኑ ህፃኑ በማንኛውም ሁኔታ እንደተፈቀደለት ያሳያል፣ለምሳሌ ዛሬ የሚጫወታቸው መጫወቻዎችን ራሱን የቻለ የመምረጥ መብት አለው። የመጫወቻ ቦታ የመምረጥ መብት እና ተመሳሳይ. ይህ ቢጫ ዞን ተከትሎ ነው, አንድ ነገር ለልጁ የተፈቀደለት, ነገር ግን አንዳንድ ተግባር መጠናቀቅ ተገዢ ነው. ለምሳሌ, ትምህርቶቹ ከተደረጉ, ህፃኑ በደህና በእግር መሄድ ይችላል. ብርቱካናማ ዞን - እዚህ አንዳንድ ልዩ ሁኔታዎች ብቻ ይተገበራሉ። ቅዳሜና እሁድ ዘግይተው ለመተኛት ወይም በበዓል ቀን ከወትሮው የበለጠ ቸኮሌት መብላት እንደሚችሉ ሁላችንም እናውቃለን። እነዚህ ፈቃዶች በብርቱካናማ ዞን ውስጥ ይካተታሉ። እና በእርግጥ, ቀይ ዞን በማንኛውም ሁኔታ ውስጥ ሊደረግ የማይችል ነገር ነው. ልጁ ስለ ሁሉም ክልከላዎች በግልፅ ማወቅ አለበት እና በጭራሽ አይጥሷቸው።

ተከታታይ እና ወጥነት ያለው

የሆነ ነገር ወደ ቀይ ቀጠና ካመጡ፣ በምንም መልኩ ህፃኑ እገዳውን እንዲጥስ መፍቀድ የለብዎትም። አለበለዚያ ደንቡን መጣስ እንደሚቻል ይረዳል, እና ለወላጆቹ መታዘዝ ያቆማል. በቢጫው ዞን ውስጥ ተመሳሳይ ህግ ይሠራል. ብዙ ወላጆች ልጆቻቸው የቤት ስራቸውን እስኪጨርሱ ድረስ ኮምፒውተሩን እንዳይጠቀሙ ይከለክላሉ። በልጁ ማሳመን መሸነፍ እና በኮምፒዩተር ላይ ከተጫወቱ በኋላ የቤት ስራ እንዲሰሩ መፍቀድ አያስፈልግዎትም። ከዚያን ጊዜ ጀምሮ ሙሉ በሙሉ መስጠት ያቆማልለትምህርት ትኩረት መስጠት. ወላጆች አስቀድመው አንድ ዓይነት እገዳ ካቋቋሙ፣ አቋማቸውን አጥብቀው መቆም አለባቸው።

እና እንዲሁም ሁሉም ክልከላዎች ከሁሉም የቤተሰብ አባላት ጋር መነጋገር አለባቸው። ደግሞም ፣ ብዙውን ጊዜ አባዬ አንድን ነገር ይከለክላል ፣ እና እናት ያለ ምንም ጥያቄ ትፈቅዳለች። እንዲህ ዓይነቱ ባህሪም ጥሩ ውጤት አይሰጥም. ልጆች የትኛው ወላጅ ከዚህ ወይም ከጥያቄው ጋር መገናኘት እንዳለበት በፍጥነት ይገነዘባሉ, በዚህም ምክንያት, የትኛውንም ወላጆችን አይታዘዙም. ከዚህም በላይ ብዙ ጊዜ እንደዚህ ያሉ ሁኔታዎች በአዋቂዎች መካከል ወደ ጠብ ያመራሉ::

ተመጣጣኝነት

ከህፃን የማይቻለውን ነገር መጠየቅ የለብህም፣ እና አንድ ነገር ማድረግ ካልቻለ ህፃኑ ላይ እንኳን ተናደድ። አንዳንድ ልጆች በቀላሉ ሊታዘዙት የማይችሉት ከባድ ክልከላዎች አሉ። ለምሳሌ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪን እንዴት ዝም ብሎ እንዲቀመጥ, እንዳይናገር, እንዳይሮጥ ወይም እንዳይዝለል ማድረግ ይቻላል. በሦስት ዓመታቸው ያሉ ልጆች በአጠቃላይ የወላጆቻቸውን ጥያቄ ሁሉ “አይሆንም” ይላሉ፣ እና ይህ በዚህ ዕድሜ ውስጥ እንደ መደበኛ ይቆጠራል። እማማ እና አባት ከልጁ ጋር ጥሩ ባህሪ እንዲኖራቸው አንዳንድ የልጃቸውን እድሜ ባህሪያት ማወቅ አለባቸው።

ትክክለኛውን ድምጽ እንዴት መምረጥ ይቻላል

የእናት ወይም የአባት መጥፎ ድምጽ ሁል ጊዜ አወንታዊ ውጤት አያመጣም። በእርጋታ እና በወዳጅነት ከተናገሩ አንድ ልጅ አንድ ነገር እንዲያደርግ ማሳመን በጣም ቀላል ሊሆን ይችላል። ደግሞም የተከለከለው ፍሬ ጣፋጭ ነው የሚሉት በከንቱ አይደለም። አንድ ወላጅ ሻካራ እና ጥብቅ በሆነ ድምጽ ሲናገር ህፃኑ ሊናደድ ይችላል፣ሁሉንም ነገር በግል ይውሰዱ እና የሆነ ነገር ያድርጉ። ነገር ግን ወደ እሱ በጥሩ መንገድ ከዞሩ ፣ እሱ እገዳውን ፣ ይልቁንም እንደ ጥያቄ ይመለከታል።

እንዴት መቅጣት

እገዳውን ያልፈጸመ ማንኛውም ሰው መቀጣት አለበት። በጣም ውጤታማ ሊሆኑ የሚችሉ ቅጣቶችን በተመለከተ አንዳንድ ህጎች አሉ፡

• ብዙ ወላጆች ልጃቸውን መጥፎ ስሜት እንዲሰማቸው ለማድረግ ይሞክራሉ፡ ጥግ ላይ ያስቀምጧቸው ወይም አህያውን ይምቷቸው። የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ይህ ማድረግ ዋጋ እንደሌለው ያምናሉ እናም ለልጁ ጥሩ ነገር ከሰጡት ለትክክለኛው ድርጊት ከመቅጣት ይልቅ አንድ ነገር እንዳያደርግ ጥሩ ነገር ከሰጡት የበለጠ ውጤታማ ይሆናል.
• ቅጣት ይፋዊ መሆን የለበትም ምክንያቱም ህፃኑን ያዋርዳል። ከቅጣት ጋር የተያያዙ ሁሉም ነገሮች በቤት ውስጥ እና ያለ ምንም ዓይን መከሰት አለባቸው።
• ልጅዎን በቅጣት ለማዋረድ አይሞክሩ። ይህ ለራሱ ያለውን ግምት በእጅጉ ሊጎዳው ይችላል።
• ቅጣቱ የሚፈጸመው ህፃኑ አንድ ነገር ካደረገ ብቻ ነው። እና ልክ እንደዛው ለመቅጣት, ለ "መከላከል" በጥብቅ የተከለከለ ነው. ደግሞም ህፃኑ ምን እንደተቀጣበት እንኳን አይረዳውም, እና በዚህ መሰረት, ባህሪው በተሻለ ሁኔታ አይለወጥም.
• ወላጆች ከማንኛውም አካላዊ ቅጣት መራቅ አለባቸው። ልጁ የሆነ ቦታ ለመሸሽ ወይም ወደ አደገኛ ቦታ ለመውጣት ከፈለገ በኃይል እንዲይዘው የተፈቀደለት ነው።

የተወሰነ ልቅነት

ምንም ተስማሚ ሰዎች የሉም፣ እና በዚህ መሰረት፣ ጥሩ ልጆች። በዓለም ላይ መቶ በመቶ ለወላጆቹ የሚታዘዝ ልጅ የለም, እና ይህ የተለመደ ነው. ከሁሉም በላይ, ህጻኑ ከሆነየሚኖረው ከእናቱ በተቀበለው መመሪያ መሰረት ብቻ ነው, ከዚያ ምንም የህይወት ተሞክሮ አይኖርም. አንዳንድ ጊዜ, በሺዎች ከሚቆጠሩ ማብራሪያዎች ይልቅ, ህጻኑ ትንሽ ጉዳት የሚያደርስበትን ነገር እንዲያደርግ መፍቀድ በቂ ነው. ለምሳሌ, የሻማውን ነበልባል ከነካ ምንም አስፈሪ ነገር አይከሰትም. እነዚህን ስሜቶች ከተቀበለ በኋላ ለአንዴና ለመጨረሻ ጊዜ ያስታውሳቸዋል እና ከዚያ በኋላ ወደዚያ አይወጣም. ነገር ግን እንደዚህ አይነት ፈቃዶች የሚከናወኑት ለህፃኑ ህይወት እና ጤና ደህንነቱ የተጠበቀ ከሆነ ብቻ ነው።

ከተንከባካቢ ጋር ያለ ግንኙነት

ልጆች መምህሩን በቀላሉ የማይሰሙ ከሆነ እንዴት እንዲታዘዙ ማድረግ። በአንዳንድ መዋእለ ሕጻናት ውስጥ ይህ በቡድኑ ውስጥ ለሚገኙ ብዙ ልጆች እና ለከፍተኛ ድምጽ ይገለጻል, ግን በእውነቱ ይህ ከጉዳዩ በጣም የራቀ ነው. ምናልባትም ፣ መምህሩ በቀላሉ በጣም ጸጥ ያለ ድምጽ አለው ፣ ወይም ግንቡ በትክክል አልተዘጋጀም። በድምፅ አነጋገርህ ላይ ትንሽ መስራት አለብህ፣ ነገር ግን ልጆቹ ላይ አትጮህ ለውጥ አያመጣም። ድምጹ ጮክ ብሎ እና ግልጽ መሆን አለበት, በትንሹ ጥብቅ ኢንቶኔሽን, ለአንድ የተወሰነ ድርጊት መቼት ይሰጣል. እንዲሁም የተለያዩ የመዋዕለ ሕፃናት ዜማዎችን እና ጨዋታዎችን በማቅረብ ልጆችን በጨዋታ መንገድ ለመማረክ መሞከር ይችላሉ።

የዕድሜ ባህሪያት

በተለይም በመዋለ ህፃናት ውስጥ ከሶስት አመት ህፃናት ጋር በጣም ከባድ ነው። ብዙ ወላጆች እና አስተማሪዎች እያሰቡ ነው-አንድ ልጅ በ 3 ዓመት ውስጥ እንዴት እንዲታዘዝ ማድረግ እንደሚቻል. ከሁሉም በላይ, በዚህ እድሜ ላይ ነው "አይ" የሚለው ቃል በተለይ በንግግሩ ውስጥ የተለመደ ነው. አስተማሪዎች ለዚህ ጊዜ ዝግጁ ከሆኑ ወላጆች በቀላሉ ተስፋ ቆርጠዋል። ደግሞም ፣ ሁል ጊዜ ደስተኛ እና ተለዋዋጭሕፃኑ ወደ ባለጌ ልጅነት ይለወጣል. ወላጆች ለልጁ ተቃውሞዎች አስቀድመው መዘጋጀት አለባቸው, የተወሰነ የባህሪ ሞዴል ማዳበር, ስምምነትን መፈለግን ይማሩ. ከልጁ ጋር መደራደርን ቢማሩ ጥሩ ነው, በራሱ ውሳኔ እንዲሰጥ ይፍቀዱለት, ግን በተመሳሳይ ጊዜ የሚያስፈልጋቸውን ከእሱ ይቀበላሉ.

ማጠቃለያ

እንደምታዩት እነዚህን ቀላል ህጎች በመከተል አንድ ልጅ በ2 አመት እድሜው እና በእድሜው ወላጆቹን እንዲታዘዝ በቀላሉ ማስገደድ ይችላሉ። ዋናው ነገር ለህፃኑ አቀራረብ መፈለግ, ከእሱ ጋር መደራደርን መማር እና ወላጆች ብዙውን ጊዜ እንደሚሞክሩት ግትር አምባገነንነት መመስረት አለመቻል ነው. ግን በአብዛኛዎቹ ሁኔታዎች ተቃውሞዎችን ብቻ ይቀበላሉ እና ከልጆቻቸው ጋር የበለጠ የተወሳሰበ ግንኙነት። እና ከላይ ያሉትን ምክሮች በመከተል እና ከልጆች ጋር በሚገናኙበት ጊዜ በመረጋጋት ልጅዎን ያለ ጩኸት እንዲታዘዝ, ጤናዎን እንዲጠብቁ እና ከምትወደው ልጅ ጋር ግንኙነት መፍጠር ይችላሉ.