ከ3-4 አመት ለሆኑ ህጻናት የትምህርት ተግባራት

2024 ደራሲ ደራሲ: Priscilla Miln | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 00:22

ከ3-4 አመት ያለ ልጅ በፍጥነት ያድጋል እና ይለወጣል። በዚህ ደረጃ የንግግር, የአስተሳሰብ, የማስታወስ, የሎጂክ እድገት ትልቅ ጠቀሜታ አለው. መሻሻል መጽሃፍትን, ጨዋታዎችን, ስዕልን, ሞዴልን ማንበብን ያበረታታል. ተራ የዕለት ተዕለት ንግግሮች እንኳን ከ3-4 አመት ለሆኑ ህጻናት ወደ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ሊለወጡ ይችላሉ።

ከህፃን ጋር እንዴት መያዝ እንዳለበት

ከ3-4 አመት ለሆኑ ህጻናት የሚሰጠው ምደባ ለወላጆች በጣም ቀላል ሊመስል ይችላል፣ነገር ግን ህፃኑ ብዙውን ጊዜ ለማጠናቀቅ ጠንክሮ መስራት አለበት። በትንሽ ተማሪ ላይ አሉታዊ ምላሽ ላለማድረግ በመጀመሪያ በጣም አስፈላጊ ነው. ህፃኑ ክፍሎችን ከወደደ, መጽሃፍ ይዞ ይመጣል, በስኬቱ ይደሰታል, ከዚያ ይህ ጥሩ ምልክት ነው. ህጻኑ አንዳንድ ጊዜ ለማጥናት ፈቃደኛ ካልሆነ ወይም በፍጥነት ፍላጎቱን ካጣ, ከዚያ አያስገድዱት. በእርጋታ ትኩረትን መቀየር እና ሌላ ነገር ማድረግ የተሻለ ነው።

ሕፃኑ ሥራውን ለመጨረስ ፈቃደኛ ካልሆነ፣ ባለጌ እና ጨካኝ ከሆነ፣ ወላጆች የበለጠ ጽናት ሊኖራቸው ይገባል። ነገር ግን በዚህ ጉዳይ ላይ ዋናው ግብ አዲስ እውቀትን ማዳበር አይደለም. እንዲህ ዓይነቱ ልጅ የመማር ፍቅርን ማፍራት ያስፈልገዋል, ያስፈልገዋልበስኬቶችዎ እንዲኮሩ ያስተምሩ።

ሁሉም የዚህ እድሜ ልጆች ያላቸው ክፍሎች በጨዋታ መልክ ብቻ መከናወን አለባቸው። የክፍሎቹ በርካታ ግቦች አሉ፡

• ዕውቀትን በእድሜ መምራት፡ ቀለሞች፣ ቅርጾች፣ ነገሮች፣ ቁጥሮች፣ ወዘተ።
• ጽናትን እና ቁርጠኝነትን ማዳበር።
• መመሪያዎችን የመከተል ችሎታን ማዳበር።
• የመግባባት ችሎታን በማዳበር ጥያቄዎችዎን ይቅረጹ።

ስልክ

የልጆች ተግባር ከ3-4 አመት ለሆኑ ህጻናት በዋናነት በንግግር እድገት ላይ ያነጣጠረ ነው። ይህ ደረጃ የመጻፍ እና የማንበብ ችሎታዎችን በቀጥታ ስለሚነካ ይህ ደረጃ በጣም አስፈላጊ ነው. የቃል ንግግር በጥሩ ሁኔታ የተገነባው በስልክ ንግግሮች ነው። ህጻኑ የእጅ ምልክቶችን መጠቀም አይችልም፣ የሆነ ነገር በጣቶቹ ያሳዩ።

አነጋጋሪው የሚናገረውን ለማዳመጥ ውይይቱ እንዳይወርድ አስፈላጊ ነው። አዋቂው ህፃኑ ሊመልስ የሚችላቸውን ጥያቄዎች መጠየቅ አለበት. በመጀመሪያ, እነዚህ ነጠላ መልሶች ሊሆኑ ይችላሉ, በኋላ ወደ ሐረጎች እና ዓረፍተ ነገሮች ይሂዱ. ከአሻንጉሊት ጋር የስልክ ውይይት ማድረግ ወይም ከሴት አያትዎ ጋር የመነጋገር ዕለታዊ የአምልኮ ሥርዓት ማዘጋጀት ይችላሉ።

Fantasy

እድሜያቸው ከ3-4 አመት ለሆኑ ህጻናት ምናብን ለማዳበር የታለመ ምደባዎች በአሻንጉሊት ሲጫወቱ ወይም መጽሃፍትን በሚያነቡበት ወቅት ሊከናወን ይችላል። ህፃኑ በዝርዝር መመለስ ያለባቸውን ጥያቄዎች መጠየቅ አለበት. ነገር ግን፣ ስለ ልቦለድ ገፀ-ባህሪያት እየተነጋገርን ከሆነ ልጁ ራሱ መልሱን ማምጣት ይኖርበታል።

በሚና ጨዋታ ወቅት፣ ሲሰሩማንኛውንም ትዕይንት, ጥያቄዎችን ይጠይቁ. ለምሳሌ, ድብ ዛሬ ስላደረገው ነገር, የት እንደሄደ, ወዘተ. ገጸ ባህሪያቱ ቀጥሎ ምን እንደሚያደርጉ፣ የት እንደሚሄዱ ይጠይቁ። መጽሐፉን በሚያነቡበት ጊዜ ቆም ብለው ልጁን በእሱ አስተያየት እንዴት ክስተቶች የበለጠ እንደሚዳብሩ እና ገፀ ባህሪያቱ እንዴት እንደሚሠሩ ይጠይቁት።

በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ፣ ብዙ ጊዜ ቀንዎ እንዴት እንደነበር ይጠይቁ። ለአካባቢው ትኩረት ይስጡ. በተመሳሳይ ጊዜ, ይህ ነገር ምን አይነት ቀለም ወይም ቅርፅ እንደሆነ ለመጠየቅ, ሙከራዎችን ማዘጋጀት አያስፈልግም. የልጁን አስተያየት፣ የክስተቶች ግንዛቤን ይስቡ።

ምን ይሆናል

ከ3-4 አመት ለሆኑ ህጻናት አመክንዮ ተግባራት በማንኛውም ቦታ፣ ወደ አትክልቱ በሚወስደው መንገድ፣ በመስመር ላይ፣ በመጫወቻ ሜዳ ላይ ሊደረጉ ይችላሉ። ጨዋታውን "ላባ, ትራስ, ዳቦ ለስላሳ ነው" በሚሉት ቃላት መጀመር ይችላሉ. ልጁ እንዲቀጥል ይጋብዙ። ካልተሳካ ምልክቱን ወደ ቀላል ይለውጡ። እቃዎች ሊዘረዘሩ ይችላሉ፡ ክብ፣ ካሬ፣ ፈሳሽ፣ ሹል፣ ረጅም፣ አጭር፣ ለስላሳ፣ ሰማያዊ፣ አረንጓዴ፣ ወዘተ

ሌላ የጨዋታው ስሪት አለ፣ ቀላል እና ለህፃኑ የበለጠ አስደሳች። በዚህ ጉዳይ ላይ የርዕሱን ምልክቶች መሰየም ያስፈልግዎታል. ለምሳሌ, ኩብ ትልቅ, ትንሽ, ቀይ, አረንጓዴ, እንጨት, ፕላስቲክ ሊሆን ይችላል. የነገሮችን ባህሪያት አስቡ. ሁለቱም ደረቅ እና እርጥብ፣ ትንሽ እና ትልቅ ሊሆኑ ይችላሉ።

በአንድ ጎል አይጫወቱ። ልጁ ለእርስዎ ስራዎችን ማምጣት አለበት ወይም ቃላቱን በተራ ይደውሉ. አንዳንድ ጊዜ ስህተቶችን ያድርጉ፣ ልጅዎ እንዲያስተካክል እድል ይስጡት።

መጀመሪያ እና ከዚያ

ከ3-4 አመት እድሜ ያላቸው ህጻናት ለአመክንዮ እና ለአስተሳሰብ እድገት የሚሰጡ ምደባዎች "መጀመሪያ" እና "ከዛ" ጽንሰ-ሀሳቦች ጋር መስራትን ማካተት አለባቸው. በመጀመሪያ, በመጽሃፍቶች, ካርዶች, የህይወት ምሳሌዎች እርዳታ ልጁን እነዚህን ጽንሰ-ሐሳቦች ያስተዋውቁ. ከዚያ፣ ዘና ባለ መንፈስ፣ ጨዋታውን ይጀምሩ።

ልጅ ዓረፍተ ነገሮችን መቀጠል አለበት።

1. የመጀመሪያው ሻይ ይፈስሳል፣ከዛም…(ስኳር ጨምር፣ጠጣ)።
2. መጀመሪያ አንድ ሰው ይተኛል እና ከዚያ… (ህልም ይነሳል)።

ልጁ በጨመረ ቁጥር ሰንሰለቶቹ የበለጠ አስቸጋሪ ይሆናሉ። ነገር ግን ህፃኑ የጨዋታውን ትርጉም በደንብ እንዲረዳው በቀላል ጽንሰ-ሐሳቦች መጀመር ያስፈልግዎታል.

የተጣመመ የጨዋታውን ስሪት መጫወት የበለጠ አስደሳች ነው። እርምጃዎችን በተሳሳተ ቅደም ተከተል ያቅርቡ። በመጀመሪያ, ድንቹ በሾርባ ውስጥ ይቀመጣሉ, ከዚያም ተጠርገው ተቆርጠዋል. አስቂኝ ሀረጎችን አዘጋጁ እና እርስ በርሳችሁ ተስተካክሉ።

ምን ይሆናል?

ከ3-4 አመት ለሆኑ ህጻናት የሚሰጠው ምደባ አመክንዮአዊ በሆነ መንገድ የማሰብ፣ መደምደሚያ ላይ ለመድረስ እና የእርምጃዎችን መዘዝ የመገንዘብ ችሎታ ማዳበር አለበት። ስለ ተለያዩ ሁኔታዎች ከልጅዎ ጋር ይነጋገሩ። እንደ "ከሆነ ምን ይከሰታል …" ያሉ ጥያቄዎችን እርስ በርስ ይጠይቁ. ለምሳሌ፡

1. ወደ ኩሬ ከገቡ ምን ይከሰታል?
2. ዱላ ወደ ወንዙ ውስጥ ቢጥሉ ምን ይከሰታል?
3. ያለ ኮፍያ ቢራመዱ ምን ይከሰታል?

ይህ ምንድን ነው?

ልጆች በፈቃደኝነት ገምተው እንቆቅልሾችን ይፈታሉ። ይህ አስተሳሰብ እና ትኩረትን ለማዳበር ጥሩ አጋጣሚ ሊሆን ይችላል. አንድ አዋቂ ሰው ፅንሰ-ሀሳብን ወይም ነገርን የሚያሳዩ ጥቂት ቃላትን መሰየም አለበት። መጠቀም የተሻለ ነው።ቅጽሎች. ልጁ ስለ ምን እንደሆነ መገመት አለበት. በመጀመሪያ አንድ ነገር በአጠቃላይ ቃላት ይገለጻል, ቀስ በቀስ እነሱ ይበልጥ ትክክለኛ ይሆናሉ, ለዚህ ርዕሰ ጉዳይ ብቻ ባህሪይ ይሆናሉ. ማንኛውንም ነገር መገመት ትችላለህ፣ ግን ለመጀመሪያዎቹ ሙከራዎች የእንስሳትን ስም መጠቀም የተሻለ ነው።

1. ተናደደ፣ ግራጫ፣ ጥርሱ… ተኩላ።
2. ትንሽ፣ ግራጫ፣ ማበጠር፣ ሹል… ጃርት።
3. ግራጫ፣ ፈሪ፣ ረጅም ጆሮ ያለው…ጥንቸል።
4. ረጅም፣ መርዘኛ፣ ማፋጨት…እባብ።
5. ቀይ፣ ለስላሳ፣ ተንኮለኛ… ቀበሮ።
6. ትልቅ፣ ቡኒ፣ ክምር…ድብ።

ማን ምን ያደርጋል?

ከ3-4 አመት ለሆኑ ህጻናት የሚሰጠው ምደባ አእምሮአዊነትን፣ ሎጂክን እና ምናብን ማዳበር አለበት። በጨዋታው የመጀመሪያ ስሪት ላይ አንድ አዋቂ ሰው አንድን ነገር፣ እንስሳ፣ ክስተት እና አንድ ልጅ በተቻለ መጠን ብዙ ተዛማጅ ቃላትን ይሰይማል።

1. ንፋሱ ምን ያደርጋል? እየነፋ፣ ማልቀስ፣ መንፋት።
2. ፀሐይ ምን ታደርጋለች? ያበራል፣ ይሞቃል፣ ያበራል፣ ይነሳል።
3. ማሽኑ ምን ያደርጋል? ይጋልባል፣ ጮሆ።
4. ውሻ ምን ያደርጋል? ይጮኻል፣ ይሮጣል፣ ኳስ ይጫወታል፣ ይበላል፣ ይጠጣል።

የጨዋታው ሁለተኛው ስሪት ድርጊት ይባላል፣ እና ልጁ ማን ሊያደርግ እንደሚችል ይዞ ይመጣል።

1. ምን ያበራል? ፀሐይ፣ ሻማ፣ የእጅ ባትሪ።
2. ምን እየሆነ ነው? ብስክሌት፣ መኪና፣ ባቡር።

ሦስተኛው አማራጭ አንድ መልስ ይጠቁማል።

1. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ሾርባን ማን ያበስላል?
2. ቦት ጫማዎችን የሚያስተካክል ማነው?
3. ትያትር ውስጥ ማነው የሚጫወተው?
4. ፖም በፒን እና በመርፌ የሚለብሰው ማነው?
5. የሚጮህ ማነው?

አራተኛው አማራጭ በጣም አስቸጋሪው እና ልጁ ተመሳሳይ ነገር እንዲፈልግ ያስገድደዋል። ሁለት እቃዎችን መሰየም ያስፈልግዎታል, እና ህጻኑ በመካከላቸው ያለውን ነገር መናገር አለበትአጠቃላይ።

1. ዝንቡና ወፉ ይበርራሉ።
2. ብስክሌት እና የመኪና ግልቢያ።
3. በረዶ እና አይስክሬም ይቀልጣሉ (ቀዝቃዛ)።
4. መብራቱ እና ፀሀዩ እያበሩ ነው።

ባለጌ ምላስ

ከ3-4 አመት ለሆኑ ህጻናት የንግግር ህክምና ተግባራት ለኦሞቶፔያ እና የመስማት ችሎታ እድገት ጨዋታዎችን ብቻ ማካተት አለባቸው። ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር ፣ የጣት ጨዋታዎችን መጫወት ፣ ከፕላስቲን እና ሊጥ መቅረጽ ፣ በጣቶች መሳል እና መተግበሪያዎችን ማድረግ በጣም አስፈላጊ ነው።

ለልጅዎ ግጥሞችን እና ተረት ታሪኮችን ማንበብ ያስፈልግዎታል ፣ትንንሽ ግጥሞችን ፣ እንቆቅልሾችን ፣ ምላስ ጠማማዎችን ይማሩ። ልጅዎ በመንገድ ላይ ባሉ መጽሐፍት፣ ነገሮች እና ክስተቶች ላይ ስዕሎችን እንዲገልጽ፣ አጫጭር ታሪኮችን እንዲፈጥር ያበረታቱት።

የቋንቋ ልምምዶችም ጠቃሚ ይሆናሉ፣ይህም ወደ አዝናኝ ጨዋታ ሊቀየር ይችላል። ሕፃኑ አንደበቱ ወደ ሰዓትነት እንደተለወጠ ያስብ. አፉን ከፍቶ የምላሱን ጫፍ አውጥቶ ወደ ግራ እና ቀኝ ማንቀሳቀስ አለበት. በተጨማሪም ፣ በጨዋታ ፣ ህፃኑ አንደበቱን እንዲያሳይ ፣ ወደ ቱቦ ውስጥ ይንከባለል ፣ ከንፈሩን ፣ ጥርሱን ይልሱ ፣ ጉንጩን ያፋፉ።

በቤት ውስጥ ብቻ ሳይሆን መጽሃፎችን በማንበብ በልጆች እድገት ውስጥ መሳተፍ ይችላሉ ነገር ግን በማንኛውም ጊዜ አስደሳች በሆኑ ጨዋታዎች እገዛ። ልጅዎ እነዚህን እንቅስቃሴዎች እንዲወድ ለማድረግ፣ ደስታን ለመፍጠር ከእሱ ጋር ይወዳደሩ እና ከልብዎ ማመስገንዎን ያረጋግጡ።