የጨዋታ ልምምዶች፡ አይነቶች እና ምሳሌዎች፣ ግቦች እና አላማዎች

2024 ደራሲ ደራሲ: Priscilla Miln | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 00:22

ጨዋታዎች እና የጨዋታ ልምምዶች ለአንድ ልጅ ከመጀመሪያዎቹ የህይወት ዓመታት ጀምሮ በጣም አስፈላጊ ናቸው። ለእድገቱ, ስለ ውጫዊው ዓለም ግንዛቤ ያስፈልጋቸዋል. ትክክለኛ ጨዋታዎች ህጻኑ እንዲያስብ, እንዲያስብ, ድርጊቶችን, ድምፆችን, ቀለሞችን እና ለወደፊቱ ገለልተኛ ውሳኔዎችን እንዲወስኑ ለማስተማር ይረዳሉ. ለልጆች የሚደረጉ ጨዋታዎች በእያንዳንዱ የእድገት ደረጃ ላይ አስፈላጊ ናቸው።

ለታናናሾቹ

ከመጀመሪያዎቹ የህይወት ሳምንታት ጀምሮ የአይን ንክኪ እና ግንዛቤን ለማዳበር የሚከተሉትን የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ማድረግ ይመከራል። ዓይኖቹ በላዩ ላይ እስኪቆዩ ድረስ ብሩህ አሻንጉሊት ይውሰዱ እና በ 70 ሴንቲሜትር ርቀት ላይ ለልጅዎ ያሳዩት። ትንሽ ወደ ግራ እና ቀኝ ይንቀጠቀጡ፣ ከዚያ ወደ ልጁ ያቅርቡት እና ከዚያ በክንድ ርዝመት ያንቀሳቅሱት። በቀን ሁለት ጊዜ ለ 2-3 ደቂቃዎች ትምህርትን ማካሄድ በቂ ነው, ጠዋት እና ማታ ማድረግ ይችላሉ.

የጨዋታ ልምምዶች ዓላማው የመስማት እና የሞተር ግንዛቤን ማዳበር ሲሆን የሚተዋወቁት ከመጀመሪያው የህይወት ወር በኋላ ነው። ይህንን ለማድረግ በልጁ ላይ በእጆቹ ላይ እንዲደርስ የአበባ ጉንጉን አንጠልጥለው. መሳብበትንሹ ይንከባከባት; ስለዚህ ህጻኑ ለ7 ደቂቃ ያህል ልምምድ ማድረግ ይኖርበታል።

መጫወቻዎችን በየአምስት ቀኑ ለአንድ ወር ይቀይሩ። የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር, ህጻኑ ከሦስተኛው ወር ህይወት ጀምሮ በተለያዩ ቅርጾች, ቀለሞች እና አወቃቀሮች አሻንጉሊቶችን በእጆቹ ውስጥ ይንገሩት. እንዲሁም ሆዱ ላይ ስታገላብጡት በፊቱ እንዲያያቸው ከልጁ ፊት ልታስቀምጣቸው ትችላለህ።

የጨዋታ ልምምዶች ለልጆች የንግግር እድገት የሚደረጉት ከመጀመሪያዎቹ የህይወት ወራት ጀምሮ ነው። ከልጅዎ ጋር ይነጋገሩ፣ ቃላቶቹን እና ድምጾቹን “አሃ”፣ “አሃ”፣ “ቦ-ቦ”፣ “አህ-አህ”፣ “ኦህ-ኦህ-ኦህ” እና ሌሎችንም ብዙ ጊዜ ይናገሩ።

በስድስት ወር ውስጥ ከሱ ጋር መደበቅ እና መፈለግ ትችላለህ። ፊትዎን በእጆችዎ ይሸፍኑ ፣ “እናት የት አለ?” ብለው ይጠይቁ ፣ እና ከዚያ ይክፈቱ እና “እናት እነኋት!” ይበሉ። በመፅሃፍ ውስጥ ወይም በአሻንጉሊት መካከል እንስሳትን ይሰይሙ እና የባህሪያቸውን ድምጾች ይናገሩ: "ሜው", "ዎፍ", "ኦይንክ", "ፒ-ፒ" እና ሌሎች. ለዚህም ጓንት ከአሻንጉሊት ወይም ልዩ የጣት አሻንጉሊቶች መጠቀም ትችላለህ።

ወጣት ቡድን

የጨዋታ ልምምዶች የሚካሄዱት በመዋለ ህፃናት ውስጥ ነው። ዓላማቸው ድምጾችን የመለየት ችሎታን ለማዳበር እና የመስማት ችሎታን ለመቀየር ነው።

ጨዋታው "ምን ይደረግ?" ይህንን ለማድረግ ልጆቹ በክበብ ውስጥ ተቀምጠው ባንዲራዎችን ይሰጣሉ. መምህሩ ከበሮ ይደውላል ፣ በታላቅ ድምፅ ፣ ልጆቹ ባንዲራዎችን ያውለበልባሉ ፣ ጸጥ ባለ ድምጽ ፣ እጃቸውን በጉልበታቸው ላይ ያቆማሉ። መምህሩ ትክክለኛውን የእኩልነት አቀማመጥ እና ልጆቹ ለድምፅ እንዴት ምላሽ እንደሚሰጡ ፣ የታምቡሪን ድምጽ በመጨመር ወይም በመቀነስ መከታተል አለባቸው።

ጨዋታው "ምን ይመስላል?" መምህሩ ለልጆቹ የተለያዩ ነገሮችን በድምፅ ያሳያልአጃቢ፣ ከልጆች ጋር አብረው ይጠሯቸዋል። ከዚያ በኋላ, መምህሩ ከስክሪኑ ጀርባ ይደበቃል እና በእነዚህ ነገሮች ይሠራል, እና በድምጾቹ ልጆቹ ምን አይነት ነገር እንደሆነ መገመት አለባቸው. እያንዳንዱ ልጅ ድምጾችን መለየት ይማራል፣ እና መምህሩ በተፈጥሮ ውስጥ ብዙ ድምጾች እንዳሉ ያብራራል፣ እና ሁሉም የተለያየ ድምጽ አላቸው።

ጨዋታው "በረራ፣ ቢራቢሮ!" ይህንን ለማድረግ, ደማቅ የወረቀት ቢራቢሮዎችን ወስደህ ከልጁ ፊት በተቃራኒው እንዲገኙ በክር ላይ አንጠልጥለው. መምህሩ በሚሉት ቃላት ልጆቹን ለመሳብ ይሞክራል፡- “ስንት የሚያማምሩ ቢራቢሮዎች ይመልከቱ! በቅርንጫፎቹ ላይ የሚኖሩ ይመስላሉ. መብረር ይችሉ እንደሆነ እንይ?" እና በእነሱ ላይ ይንፏቸዋል. ከዚያም ልጆቹ እንዲነፉባቸው ይጋብዛል. በወጣቱ ቡድን ውስጥ ያለው ይህ የጨዋታ ልምምድ ረጅም የአፍ መተንፈስን ለማዳበር ይረዳል. መምህሩ ልጆቹ ቀጥ ብለው እንዲቆሙ, ትከሻቸውን ከፍ እንዳያደርጉ እና አየር ሳያገኙ እንዲተነፍሱ ማድረግ አለበት. ጉንጬን መንፋት፣ ከከንፈራቸው በትንሹ ተነፍቶ መተንፈስ እና ለአስር ሰከንድ ያህል መንፋት የለባቸውም፣ ያለበለዚያ ረጅም መተንፈስ እንዲያዞር ያደርጋቸዋል።

ጨዋታው "ከረሜላ ብላ"። ለሥነ-ጥበብ መሣሪያ እድገት, መምህሩ ልጆቹን ከረሜላ እንዴት እንደሚበሉ እንዲያሳዩ ይጋብዛል. እንዴት እንደሚገለጡ እና ከረሜላ እንደሚበሉ, ከንፈራቸውን እየመቱ እና ከንፈራቸውን እየላሱ ያሳያሉ. የዚህ ጨዋታ አላማ ምላስን ማዳበር ነው፡ ስለዚህ ልጆቹ በመጀመሪያ አንደበቱን ወደላይ እና ከታች ከንፈር ጋር በማንቀሳቀስ የክብ እንቅስቃሴዎችን በመምሰል እንዲንቀሳቀሱ ማድረግ ያስፈልጋል።

ጨዋታው "ቡኒ ይላል"። የልምምድ አላማ የቃላትን ትክክለኛ አጠራር ማስተማር ነው። ይህንን ለማድረግ መምህሩ የአሻንጉሊት ጥንቸል እና በስዕሎች የተሞላ ቦርሳ ይወስዳል. ጥንቸል, ልክ እንደ, ምስሎችን ከእንስሳት ጋር አውጥቶ ስም አውጥቷልስህተት, እና ልጆቹ ማረም አለባቸው. ለምሳሌ: "ኢሽካ", "ኢሳ", "ኦሽካ". ልጆች: "ድብ", "ቀበሮ", "ድመት" እና ሌሎችም ይላሉ. ጥንቸሉን ካረሙ በኋላ ውጤቱን ለማጠናከር ከኋላቸው በትክክለኛ አነጋገር ይደግማል።

የመካከለኛው ቡድን

ከ4-5 አመት እድሜ ያላቸው የመካከለኛው ቡድን ልጆች የንቅናቄዎችን ቅንጅት ፣የበለጠ ግንዛቤ እና እድሎችን በተሻለ ሁኔታ አዳብረዋል። ከቤት ውጭ ጨዋታዎች እና የጨዋታ ልምምዶች ችሎታን መለማመድ ይችላሉ።

ጨዋታ "Roll the hoop"። ባንዲራዎች እርስ በእርሳቸው በተለያየ ርቀት ላይ ተቀምጠዋል, እና መከለያዎች ለልጆች ይሰራጫሉ. ስራው በመንገዱ ላይ ሳይወርድ መንኮራኩሩን ወደ ባንዲራ ማሽከርከር ነው. በተሸነፈበት በእያንዳንዱ ደረጃ የካርቶን ኮከብ ይወጣል እና ስራውን ከጨረሰ በኋላ ማን በብዛት እንዳለው ይሰላል።

ተጨማሪ የሜዳው ጨዋታ። ልጆች ሆፕ ተሰጥቷቸዋል እና በምልክት ላይ, በተመሳሳይ የስርጭት መስመር ላይ ቆመው, ሾጣጣዎቹን ወደፊት ይገፋሉ. በሚወድቁበት ቦታ, እያንዳንዱ ልጅ የራሱን መስመር ምልክት ያደርጋል. በጣም ሩቅ ምልክት ያለው ያሸንፋል።

ጨዋታ "መወርወር - መያዝ"። ከመሬት ውስጥ ከ20-30 ሴንቲ ሜትር ርቀት ላይ አንድ ገመድ ይጎትታል, እና ከሁለት ሜትሮች በኋላ መስመር ፊት ለፊት ይታያል. ልጆች ኳሱን ከተጋለጡበት ቦታ ከዚህ መስመር በገመድ ውስጥ መጣል እና ያዙት ። ኳሱን የሚያነሳው የመጀመሪያው ሰው ያሸንፋል። ስራውን ማወሳሰብ ትችላለህ፡ ኳሱን አግኝ እና በመንገዱ ላይ ገመዱን በመዝለል ወደ መጀመሪያው መስመር ተመለስ።

ጨዋታ "መወርወር"። ከተጠቆመው መስመር ልጆቹ ኳሱን እንዲጥሉ ይጋበዛሉ ስለዚህም በጣም ርቆ ይበርራል። ኳሱ ትልቅ ከሆነ, ከዚያም በሁለቱም ይጣላልእጆች ከጭንቅላቱ ጀርባ ወይም ከደረት ፣ ትንሽ ከሆነ ፣ ከዚያ በመጀመሪያ በቀኝ እጅ ፣ ከዚያ በግራ።

ተንሸራታች ቦርሳ ጨዋታ። ወንበር መሃሉ ላይ ተቀምጧል, ልጆች በዙሪያው በሁለት ሜትር ተኩል ርቀት ላይ ይሰለፋሉ. እያንዳንዳቸው የታሰረ የአሸዋ ቦርሳ ይሰጣቸዋል. ሥራው ቦርሳው እንዳይወድቅ እና እንዳይንሸራተት ወደ ወንበሩ መጣል ነው. ከታች መጣል ያስፈልግዎታል, ለእያንዳንዱ መምታት አንድ ነጥብ ይሰጠዋል. ብዙ ነጥብ ያለው ያሸንፋል።

ከፍተኛ ቡድን

የውጪ ጨዋታዎች እና የጨዋታ ልምምዶች ከእኩዮቻቸው ጋር ግንኙነት ለመፍጠር፣ ችሎታቸውን እና ችሎታቸውን ለማሳየት፣ ለመማር እና ጥሩ ስሜት ውስጥ ለመግባት ይረዳሉ። ከ6-7 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች እራሳቸውን ችለው እንዴት እና ምን እንደሚጫወቱ መምረጥ ይችላሉ, የአስተማሪው ዋና ተግባር በትክክለኛው አቅጣጫ እንዲመራቸው እና መልመጃዎችን እንዲማሩ ማድረግ ነው. የፊዚዮሎጂ ሂደቶችን ለመጠበቅ እና በማደግ ላይ ባለው አካል ውስጥ የውስጥ አካላትን አሠራር ለማሻሻል የሞተር ንቁ እንቅስቃሴ አስፈላጊ ነው. ጥሩ የሞተር ክህሎቶች ማሳደግ የማስታወስ ምስረታ, የአዕምሮ ችሎታዎች እና የንግግር ችሎታዎች ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል.

በዝግጅት ቡድን ውስጥ ያሉ የውድድር ልምምዶች የመሪነት መንፈስን፣ ቆራጥነትን፣ የስኬት ፍላጎትን ያመጣሉ::

የእሳት እራትን ጨዋታ ያዙ። መምህሩ አንድ ልጅ እንደ መሪ ይሾማል - የቤቱ ባለቤት, ሞለኪውል የት እንደሚቀመጥ ይወስናል. እጆቹን ወይም በተወሰኑ ነገሮች ላይ በማጨብጨብ የእሳት እራቶችን መግደል ይጀምራል, የተቀሩት ደግሞ ተባዮችን እንደሚገድሉ መርዳት ይጀምራሉ.

የመሀረብ ጨዋታ እንቅስቃሴዎችን ማቀናጀትን ለመማር ያግዝዎታልየልጁን የዓላማ ስሜት ያስተምራል. ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ, አንዱ መሃረብ ይሰጠዋል, እና በክበብ ውስጥ ይዞር እና ለሌላው ይሰጣል. መሀረቡን የተቀበለው ከመሪው ለመቅደም እና ቦታውን ለመያዝ እየሮጠ ይሮጣል።

ጨዋታ "ስፕሪንግ"። ንግግርን ከሞተር እንቅስቃሴ ጋር የማወዳደር ችሎታን ያዳብራል. ልጆች በክብ ዳንስ ይነሳሉ፣ ሄደው ይዘምራሉ፣ ቃላቱን በድርጊት በማጀብ፡

የፀሐይ ብርሃን፣ ወርቃማ ታች (የእጆች ክብ ወደ ላይ)፣

እንዳይወጣ በብሩህ ያብሩ።

በአትክልቱ ውስጥ ዥረት ሮጦ (ሩጫ)፣

አንድ መቶ ሮክሎች ደረሱ። (እጃቸውን የሚያውለበልቡ ወፎችን ይኮርጃሉ።

እና የበረዶ ተንሸራታቾች እየቀለጡ ናቸው (በዝግታ ይንከባከባሉ)፣

አበቦቹም ይበቅላሉ። (በጣታቸው ተነሥተው በእጃቸው ይዘረጋሉ።)

ጨዋታው "ስዕሎች"። ምናብን ያዳብራል. ልጆች በክፍሉ ውስጥ ይሮጣሉ እና በአስተማሪው ምልክት, ቆም ብለው ይቁሙ. መሪው ወደ አንድ ሰው ቀርቦ ልጁን ነካው; እሱ በተራው, ማንን በአእምሮው ማሳየት ይጀምራል. ሁሉም ሰው መገመት አለበት።

ጨዋታ "ተኩላ እና ፍየሎች"። በጣቢያው መሃከል ላይ, ከሁለት መስመሮች ውስጥ አንድ ሞቶ ይሳባል: በአንድ በኩል, የልጆች ቤት, በሌላኛው, ሜዳው. አንድ ተኩላ ይመረጣል, በጉድጓዱ ውስጥ የተቀመጠ, የተቀሩት ፍየሎች ናቸው. ለመራመድ ወደ ድንገተኛ ሜዳ ይሮጣሉ, እና በአስተማሪው ትእዛዝ ከጉድጓዱ ውስጥ መዝለል አለባቸው. በዚህ ጊዜ ተኩላው ከመስመሩ ሳይወጣ ሊይዛቸው ይሞክራል።

ጨዋታው "የተከለከለ እንቅስቃሴ"። መምህሩ ምን ዓይነት እንቅስቃሴ መደረግ እንደሌለበት ከልጆች ጋር አስቀድመው ይስማማሉ: ለምሳሌ, እጆችዎን ያጨበጭቡ. ከዚያም ሙዚቃው ይበራል, እና መምህሩ እና ልጆቹ የተለያዩ እንቅስቃሴዎችን በማሳየት መደነስ ይጀምራሉ. አትአንድ አፍታ የተከለከለ እንቅስቃሴ አድርጓል፣ ማንም ከደገመው፣ ስራውን ማጠናቀቅ አለበት፣ ለምሳሌ ግጥም ማንበብ ወይም መዝፈን።

ጨዋታው "ኳሱ የት አለ"። ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ, አንድ መሪ ይመረጣል. መምህሩ ለአንደኛው ሰው ኳስ ይሰጠዋል, እሱም ከጀርባው ይደብቀዋል. አስተናጋጁ ኳሱ ያለው ማን እንደሆነ መገመት አለበት። የተያዘው ከእሱ ጋር ቦታ ይለውጣል. መምህሩ ኳሱን ሲሰጥ መሪው ዓይኑን መዝጋት አለበት።

የማን ጨዋታ ይገምቱ። አይኑን የታሰረ መሪ ይመረጣል። ልጆች መቁጠርያ ግጥም እያሉ እጆቻቸውን በመያያዝ በዙሪያው መደነስ ይጀምራሉ፡

ትንሽ ተዝናንተናል

ሁሉም በየቦታው ሰፈሩ፣

አንተ፣ ሰርዮዛ (ማሻ፣ ዳሻ ወይም የመሳሰሉት)፣ይገምቱ።

ማን እንደደወለዎት ይወቁ።

ልጆቹ ቆሙ እና መምህሩ ከልጆች ወደ አንዱ ይጠቁማሉ። መሪውን በስም ይጠራል። አቅራቢው በትክክል ከገመተ ከእሱ ጋር ቦታዎችን ይለውጣል ፣ ካልሆነ ፣ ከዚያ ክብ ዳንስ በተቃራኒ አቅጣጫ ባለው ቆጣሪ እንደገና ይጀምራል። የጨዋታው መልመጃ ዓላማ የድምፅ ማወቂያን ማስተማር ብቻ ሳይሆን በእኩዮች መካከል ግንኙነት መፍጠርም ጭምር ነው።

የንግግር ህክምና ጨዋታዎች

እንደ አለመታደል ሆኖ ልጆች ወደ ትምህርት ቤት ሲገቡ ሁሉንም የአፍ መፍቻ ቋንቋቸውን አጠራር በደንብ ማወቅ አይችሉም። ትክክለኛውን የፎነቲክ ድምጽ አጠራር ለማዳበር ከመዋለ ሕጻናት ልጆች ጋር ልዩ ልምምዶች ይከናወናሉ. የልጁ ንግግር በቀጥታ በትምህርት ቤት ውስጥ ያለውን ተጨማሪ ትምህርት ይነካል፣ ስለዚህ በጨዋታ ልምምዶች ውስጥ ያሉ ድምፆችን በራስ-ሰር መስራት በጣም አስፈላጊ ነው።

"ትልቅ እና ትንሽ" ልጁ ይታያልትላልቅ እና ትናንሽ እቃዎች ያሏቸው ሥዕሎች, በመጀመሪያ ከእሱ ጋር ስማቸውን እና ከዚያም የሚታየውን ለራሱ እንዲናገር ያቅርቡ. ለምሳሌ, ትልቅ እና ትንሽ ቤት እና የመሳሰሉት. የተግባሩ አላማ፡ ጥቃቅን ቅጥያ ያላቸው ስሞች መፈጠር።

ጨዋታው "ፊደል አግኝ"። ተግባሩ የተበላሸ ፊደል አጠራርን ለማዳበር የተነደፈ ነው። ህጻኑ ከተለያዩ ምስሎች ጋር አንድ ሰሃን ይሰጠዋል, በቅደም ተከተል ይጠራቸዋል. ዓላማው አንድ ደብዳቤ የተከሰተባቸውን ሥዕሎች ክብ ማድረግ ነው፡- ለምሳሌ፡ ገጽ. ከዚያም ህፃኑ ትራክተሩን ፣ ዓሳውን ፣ ቁራውን እና የመሳሰሉትን ያዞራል።

ጨዋታው "ተጨማሪ ማነው?" የጨዋታው መልመጃ ዓላማ የፎነቲክ ግንዛቤን ፣ አመክንዮአዊ አስተሳሰብን ማዳበር ነው። በሥዕሉ ላይ አራት እንስሳትን ያሳያል, ለምሳሌ ፍየል, ጥንቸል, ተኩላ, የሜዳ አህያ. ልጁ ከመካከላቸው የትኛው ከመጠን በላይ እንደሆነ መምረጥ እና ለምን እንደሆነ ማስረዳት አለበት. መልስ: ተኩላ, ምክንያቱም በውስጡ ምንም ፊደል z የለም. እና ሌሎች ምስሎች ጋር።

ትክክለኛውን ጨዋታ ይምረጡ። እንዲሁም ድምጽን በራስ-ሰር ለመስራት ያለመ ነው። ስዕሉ የተለያዩ ነገሮችን እና አንድ ገጸ ባህሪን ያሳያል-ለምሳሌ ጥንቸል. በመቀጠል ህፃኑ በምስሉ ላይ ያሉትን ሁሉንም እቃዎች ይሰይማል እና አስፈላጊውን ፊደል የያዘውን ይመርጣል, ለምሳሌ: ጥንቸሉ አጥር, ቤተመንግስት, ጃንጥላ, ወዘተያስፈልገዋል.

ጨዋታው "ድምፁ የት ነው?" በስዕሎች መጫወት ይችላሉ, ወይም በቀላሉ ልጁ በክፍሉ ውስጥ የተወሰነ ደብዳቤ የያዙ ነገሮችን እንዲያገኝ መጋበዝ ይችላሉ. በመቀጠል, ከተነገረው ቃል ጋር, አንድ ዓረፍተ ነገር ማምጣት ያስፈልግዎታል. ለምሳሌ፡- በድምፅ [p] - አሻንጉሊት ያለበት ነገር ያግኙ። "ወደ ውጭ ወጥቼ ማጠሪያ ውስጥ እጫወታለሁ እና አሻንጉሊቶቼን ከእኔ ጋር እወስዳለሁ"

ቀደም ጀምር

ከ ጀምሮከሁለት አመት በኋላ ህፃኑ አካላዊ ትምህርትን መለማመድ ሊጀምር ይችላል. የታዳጊ ህፃናትን ጤና እና ክህሎት ለማሻሻል የሚከተሉት የጨዋታ ዓይነቶች ይመከራሉ።

"ጎል አስቆጥሯል። መስመር ምልክት ተደርጎበታል እና በሮች ሆነው የሚያገለግሉ ቅስቶች በሁለት ሜትር ርቀት ላይ ተቀምጠዋል። ህፃኑ በመስመሩ በተጠቀሰው ቦታ ላይ ተቀምጦ ኳሱን በመግፋት ግቡን ይመታል። በአንድ ወይም በሁለት እጆች መግፋት ይችላሉ. እያንዳንዱ ምት በደስታ መከበር አለበት-እጆቻችሁን አጨብጭቡ እና "ግብ!" በል, ልጁን የበለጠ ስኬት እንዲያገኝ ማነሳሳት. አንዴ ልጆቹ በሩን መምታት ከተረዱ በኋላ ከበሩ በኋላ ስኪትል በማስቀመጥ ስራውን ሊያወሳስቡት ይችላሉ ይህም መውደቅ ያስፈልገዋል።

ልጆች በሁለት እግሮች እንዲዘሉ፣ እንቅፋት ላይ መዝለል፣ ማዳመጥ እና ምልክቶችን እንዲለዩ ለማስተማር የሚከተሉት የጨዋታ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ይከናወናሉ። መምህሩ አንድ ልጅ በአንድ ጊዜ ይጋብዛል እና ከጭንቅላቱ ላይ መዳፍ ይይዛል, በአጭር ርቀት. መዳፉ ጭንቅላቱን እንዲነካው ህጻኑ በሁለት እግሮች ላይ መዝለል አለበት. የአስተማሪው ተግባር በትክክል እንዴት መዝለል እና በቀስታ ማረፍ እንደሚቻል ማስረዳት ነው። ልጆች እንደ ጫማ ወይም ስሊፐር ያሉ ቀላል ጫማዎችን ማድረግ አለባቸው. በመቀጠል፣ ባለቀለም ገመድ ወለሉ ላይ በማስቀመጥ ልጆቹ እንዲዘሉበት መጋበዝ ይችላሉ።

ተራመዱ እና ሮጡ

ከጨዋታ ልምምዶች የካርድ ፋይል ውስጥ ጥቂት ተጨማሪ ትምህርታዊ ጨዋታዎችን እንመልከት፡ አላማውም ህጻናት በትናንሽ ቡድኖች እንዲሮጡ እና እንዲራመዱ፣ በተወሰኑ አቅጣጫዎች፣ አንድ በአንድ ወይም ተበታትነው እንዲራመዱ ማስተማር፣ ቅልጥፍናን እንዲያዳብሩ ማድረግ ነው። እንቅስቃሴዎች. እነዚህ ጨዋታዎች ከሁለት አመት ለሆኑ ህጻናት ተስማሚ ናቸው. መምህሩ አንድ ልጅ አንድ አሻንጉሊት እንዲያመጣ ይጠይቃቸዋል ፣ከዚያ በኋላ, አመሰግናለሁ, እና ሁሉም እቃውን አንድ ላይ ይጠሩታል, ከዚያም ህፃኑ በእሱ ቦታ ያስቀምጣል. ከዚያም አዋቂው የሚቀጥለውን ልጅ ሌላ አሻንጉሊት እንዲያመጣ ይጠይቃል, ወዘተ. ልጆች እንዳይጋጩ መጫወቻዎች በአንድ ታዋቂ ቦታ አስቀድመው መቀመጥ አለባቸው።

ጨዋታው "እንጎብኝ"። ልጆቹ ወንበራቸው ላይ ተቀምጠዋል, መምህሩ ሁሉም አሁን አሻንጉሊቶችን ለመጎብኘት እንደሚሄዱ ይነግሯቸዋል. ሰዎቹ ከመቀመጫቸው ተነስተው ወደ አሻንጉሊት ቤቶች ይሄዳሉ። እዚያም ከእነሱ ጋር መጫወት፣ መዞር እና መደነስ ይችላሉ። ከዚያም መምህሩ ቀድሞውኑ ዘግይቷል, እና አሻንጉሊቶቹ የሚተኛበት ጊዜ ነው. ልጆቹ ወደ ወንበራቸው ይመለሳሉ. ጨዋታውን ብዙ ጊዜ መድገም ትችላላችሁ፣ ስለዚህ ወንዶቹ የአሻንጉሊቶቻቸውን ቦታ ያስታውሱታል።

የኳሱን ጨዋታ ይያዙ። መምህሩ የልጆችን ቡድን ወደ እሱ ይጋብዛል እና ብዙ ኳሶችን በተመሳሳይ ጊዜ በተለያዩ አቅጣጫዎች ያሽከረክራል። ልጆች ኳሶችን ለመያዝ ይሮጣሉ እና ወደ አስተማሪው ያመጣሉ. ጨዋታው ብዙ ጊዜ ሊደገም እና እንደ ሆፕስ ባሉ ሌሎች ነገሮች ሊከናወን ይችላል።

ጨዋታው "ዱካ"። ይህ መልመጃ በመንገድ ላይ ሲራመዱ ማድረግ ጥሩ ነው. እርስ በርስ በ 30 ሴንቲ ሜትር ርቀት ላይ ሁለት ትይዩ መስመሮች በአስፋልት ላይ ይሳሉ. ይህ ልጆቹ መምህሩን አንድ በአንድ የሚከተሉበት ያልተፈለገ መንገድ ነው። በጥንቃቄ መሄድ አለባችሁ፣ ከመስመሩ በላይ መሄድ ሳይሆን፣ መገፋፋትና አለመቻላችሁ።

የተጣጣመ ንግግር እድገት

አንድ ልጅ ለጥያቄዎች በግልፅ እና በተሟላ መልኩ እንዲመልስ፣ሀሳቡን እንዲገልጽ እና በነፃነት እንዲግባባ፣በቅድመ ትምህርት ቤት እድሜው ወጥነት ያለው ንግግሩን ማዳበር አስፈላጊ ነው። የንግግር እና የአዕምሮ እድገት ልጆች ከንግግር መፈጠር ጋር በቅርብ የተሳሰሩ ናቸው. ያስፈልጋልበመጀመሪያ የታሪኩን ነገር በዓይነ ሕሊናዎ ለመገመት ፣ ሀሳብን ለመቅረጽ እና በትክክለኛ ቃላት መግለጽ መቻል ። በዚህ ውስጥ ለልጆች ልዩ የጨዋታ ልምምዶች ትልቅ እገዛ ይሆናሉ።

ጨዋታው "አረፍተ ነገሩን ቀጥል" መምህሩ ህፃኑ የጀመረውን ዓረፍተ ነገር እንዲቀጥል ይጋብዛል, መሪ ጥያቄዎችን እንደ ፍንጭ ይሰጣል. ለምሳሌ: "ልጆች እየመጡ ነው…" (የት? ለምን?) ተግባሩን ለማቃለል፣ እየሆነ ያለውን ነገር ለመግለፅ ቀላል ለማድረግ መልመጃውን በምስል መስራት ይችላሉ።

የስጦታ ጨዋታ። መምህሩ ልጆቹን በክበብ ውስጥ ይሰበስባል. ስጦታዎችን የያዘ ሣጥን ያሳያል ነገር ግን እርስ በርሳችሁ ማሳየት አትችሉም። ልጆች አንድ በአንድ ወደ መምህሩ ቀርበው ከሳጥኑ ውስጥ ፎቶ አንሱ። ለሌሎቹም አያሳዩም። መምህሩ ልጆቹ ማን ምን ስጦታዎች እንደተቀበሉ ማወቅ ይፈልጉ እንደሆነ ይጠይቃቸዋል። ከዚያም እያንዳንዱ ልጅ በሥዕሉ ላይ ያለውን ነገር መግለጽ ይጀምራል, ዕቃውን ሳይሰይም, የተቀረው ደግሞ ምን ስጦታ እንዳለው መገመት አለበት.

ጨዋታው "ከሆነ"። መምህሩ ልጆቹን በተለያዩ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ እንዲያልሙ ይጋብዛል, አረፍተ ነገሩን "ከሆነ" በሚሉት ቃላት ይጀምራል. ለምሳሌ: "እኔ ጠንካራ ከሆንኩ, ከዚያም …"; "አስማተኛ ብሆን ኖሮ…" እና የመሳሰሉት። ጨዋታው እንደ ሎጂክ፣ መንስኤ እና ውጤት ያሉ ምናብን እና ከፍተኛ የአስተሳሰብ ዓይነቶችን ያዳብራል።

ጨዋታው "ነገሩን ይግለጹ"። ህፃኑ የትኛውን ፍራፍሬ ወይም ቤሪ በጣም እንደሚወደው ይጠየቃል እና ባህሪያቱን እንዲገልጽ ይጠየቃል. ለምሳሌ: "ሐብሐብ - ትልቅ, ክብ, አረንጓዴ, ከጨለማ ጭረቶች ጋር. በውስጡሐብሐብ ቀይ ሥጋ ከጥቁር ዘሮች ጋር። ጣፋጭ እና ጣፋጭ ነው. ብዙ ጭማቂ አለው።"

የጨዋታ ልምምዶች ለአተነፋፈስ እድገት

ብዙ ጊዜ አንድ ልጅ በደንብ እና በሚያምር ሁኔታ እንዲናገር ድምጾችን በትክክል መናገር ብቻ ሳይሆን በትክክል መተንፈስም ያስፈልጋል። የመተንፈስ እንቅስቃሴዎች ሳንባዎችን ያዳብራሉ, ለአንዳንድ ድምፆች አጠራር አስፈላጊውን የአየር ኃይል ለማዳበር ይረዳሉ. ለምሳሌ፣ ለፊደል በተረጋጋ አተነፋፈስ፣ እና ለፊደል ፒ - ጠንካራ እና የበለጠ ኃይለኛ።

"የማገዶ እንጨት አይቷል"። ልጆች ጥንድ ሆነው እርስ በእርሳቸው ይቆማሉ, የግራ መዳፋቸውን በቀኝ በኩል በማያያዝ እና እጆቻቸውን ወደ ፊት ዘርግተው. በመቀጠል የማገዶ እንጨት መቁረጥ በደረጃ ይከናወናል፡ እጆቻቸው በእራሳቸው ላይ - ወደ ውስጥ ሲተነፍሱ እና ከራስዎ ሲርቁ ትንፋሹን ያውጡ።

"በብርድ መጋገር"። ልጆች እንደ ቀዝቃዛ ሆነው ይሠራሉ. በአፍንጫቸው አየር ወደ ውስጥ ይተነፍሳሉ እና በአፋቸው "በቀዘቀዙ" እጆቻቸው ላይ ያለምንም ችግር ይተነፍሳሉ፣ ይሞቃሉ ተብሎ ይታሰባል።

የቅጠል ዝገት። ለዚህ ጨዋታ ቅጠሎች ከአረንጓዴ ወረቀት ተቆርጠው ከቅርንጫፉ ጋር ተያይዘዋል; እርስ በእርሳቸው መማታት ያስፈልጋቸዋል. መምህሩ ነፋሱ እንደነፈሰ ያስታውቃል, እና ልጆቹ እንዲዝጉ ቅጠሎቹ ላይ መንፋት ይጀምራሉ. ደካማ ወይም ጠንካራ ንፋስ በማሳየት አተነፋፈስን ማስተካከል ትችላለህ።

የጠፍጣፋ እግሮችን ለመከላከል ጨዋታዎች

ሌላው በቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ላይ የተለመደ ችግር ጠፍጣፋ እግሮች ነው። በእግሮቹ ላይ ቀደም ብሎ መነሳት, ተገቢ ባልሆኑ የተመረጡ ጫማዎች, ከበሽታ በኋላ ውስብስብ ችግሮች, በቂ ያልሆነ ወይም ከልክ ያለፈ አካላዊ እንቅስቃሴ ምክንያት ሊከሰት ይችላል. ከተገቢው ንፅህና በተጨማሪ መጫወት እና መጫወት ይመከራልበቅድመ ትምህርት ቤት ህጻናት ላይ ይህን በሽታ ለመከላከል ያለመ ልምምዶች።

"ኳሱን በመያዝ" የኳስ ምስል ያለው ወረቀት በልጆች ፊት ለፊት ተቀምጧል እና ከፕላስቲክ ጠርሙሶች ላይ ቆቦች ተበታትነዋል. የልጁ ተግባር ክዳኑን በእግሮቹ ጣቶች በመያዝ ወደ ኳሱ ምስል ማንቀሳቀስ ነው. መልመጃው መጀመሪያ በግራ፣ ከዚያም በቀኝ እግር ይደገማል።

"ግንብ በመገንባት ላይ" በተዘጉ እግሮች, ኩቦችን መያዝ እና ማማው ለመሰብሰብ መሞከር ያስፈልግዎታል. ህፃኑ በቀላሉ እንዲይዝ ኩብዎቹ በጣም ትልቅ ወይም ትንሽ መሆን የለባቸውም።

"አሻንጉሊቶቹን በማንሳት" ልጆች ትንንሽ አሻንጉሊቶችን በሳጥን ለመሰብሰብ ጣቶቻቸውን መጠቀም አለባቸው። እነዚህ የ Kinder Surprise ቁጥሮች ወይም ሌሎች ትናንሽ አሃዞች ሊሆኑ ይችላሉ።

"ጓደኛ ይሳሉ" ስሜት የሚሰማውን ብዕር በጣቶችዎ ይያዙ እና እንዲሁም በእግርዎ ስዕል ይሳሉ እና ከዚያ ለጓደኛዎ ያቅርቡ። ስራውን በልጆች ቡድን ውስጥ ማከናወን ይችላሉ, ሁሉም ሰው አንድ ዝርዝር መግለጫ እንዲሰጥ በማቅረብ, በዚህ መንገድ, በጋራ ጥረቶች, ስዕል ያገኛሉ.

"የእቃውን ማለፍ" ልጆች በሁለት ቡድን ይከፈላሉ. የሞባይል ጨዋታ ልምምዱ አላማ ዱላውን በተቻለ ፍጥነት ከእግር ጣቶችዎ ጋር መሬት ላይ ሳይጥሉ እርስ በእርስ እንዲገናኙ ማድረግ ነው። ዱላው ከወደቀ፣መተላለፊያው ከመጀመሪያው ተሳታፊ ይጀምራል።

የበረዶ ኳሶችን እንሰራለን። ሆፕስ እና የወረቀት ናፕኪን በወንዶች ፊት ተቀምጠዋል። ልጆች ናፕኪኑን በእግራቸው ወደ በረዶ ኳስ ጨፍልቀው በእግራቸው ጣቶች መካከል ሳንድዊች አድርገው ወደ ጫፉ ማምጣት አለባቸው። በጣም የበረዶ ኳስ ያለው ያሸንፋል። መምህሩ ልጆቹ አለመኖራቸውን ማረጋገጥ አለበትበውድድር ልምምድ ወቅት እርስ በርስ ተፋጠጡ።