ሥነምግባር ትምህርት፡ ግቦች እና አላማዎች

2024 ደራሲ ደራሲ: Priscilla Miln | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 00:22

ብዙ ወላጆች የሞራል እና የስነምግባር ትምህርትን ይረሳሉ። ምናልባትም ልጆች እንዴት ጠባይ እንዳለባቸው የማያውቁት ለዚህ ነው, በጎ ፈቃድ እና የመጀመሪያ ደረጃ ጨዋነት የላቸውም. የትምህርት ቤት ልጆች አንዳንድ ጊዜ ባለጌነት፣ ጠበኝነት፣ ጭካኔ ያሳያሉ።

የሥነምግባር ትምህርት ምንድን ነው

እያንዳንዱ ትውልድ በብዙ ነገሮች ላይ የራሱ አመለካከት አለው። ሆኖም ግን, ከዓመት ወደ አመት የሚተላለፉ የአንድ ሰው አንዳንድ ጽንሰ-ሐሳቦች እና ባህሪያት አሉ. ለምሳሌ ሰብአዊነት፣ ጨዋነት፣ በጎ ፈቃድ፣ ኃላፊነት፣ የባህሪ ባህል፣ መረዳት፣ መከባበር። የሰው ባህሪያት ማለቂያ በሌለው ሊዘረዘሩ ይችላሉ, ነገር ግን በራሳቸው አይታዩም. በልጅ ውስጥ የሚያስተምሯቸው አዋቂዎች ብቻ ናቸው።

የእለት ተእለት አስተዳደግ መሰረት አዎንታዊ ምሳሌ ነው። ደግሞም ህፃኑ ገና ከልጅነቱ ጀምሮ ጥሩ እና መጥፎውን ይቀበላል. አንድ ልጅ ከልጅነቱ ጀምሮ በሚያየው የባህሪ አይነት ይወሰናል።

መግብሮች ትምህርትን እንዴት ይጎዳሉ

ስልኮች፣ ታብሌቶች፣ ኮምፒውተሮች በስብዕና ምስረታ ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ ያሳድራሉ። አንድ ልጅ ከበይነ መረብ የሚያገኘው መረጃ ይችላል።የሥነ ምግባር ደረጃዎችን ይቃረናል. ከዚህም በላይ የማያቋርጥ የመስመር ላይ እንቅስቃሴዎች ልጆችን ከገሃዱ ዓለም ይለያሉ።

ለብዙ ልጆች መግብር የቅርብ ጓደኛቸው ነው። አብዛኛውን ጊዜያቸውን ለእርሱ ያሳልፋሉ። እማማ ወይም አባት ማሳመን ሰልችቷቸዋል እና ተስፋ ቆርጠዋል - በጨዋታዎች ውስጥ ለረጅም ጊዜ እንድትቀመጥ ያስችሉዎታል። እንደ አንድ ደንብ, ህጻኑ ወደ ትምህርት ቤት ይሄዳል እና ቀድሞውኑ በሌሎች ላይ አሉታዊ ባህሪ ማሳየት ይጀምራል. በጣም የሚያስከፋው ነገር ልጆች በባህሪያቸው ተወቃሽ አይሆኑም ምክንያቱም የተለመደውን የስነምግባር ህግጋት በጭራሽ አልተማሩም።

በርግጥ መግብሮች ለሁሉም ሰው መጥፎ ተጽዕኖ አይደሉም። ልጆችም ጠቃሚ መረጃዎችን ከኢንተርኔት ያገኛሉ። ስለዚህ, እነሱ የበለጠ ብልህ እና የላቀ ሰዎች ይሆናሉ. ለትምህርታዊ ካርቶኖች ምስጋና ይግባውና ልጆች የሥነ ምግባር ደንቦችን, ጨዋነትን, መልካም ምግባርን ይማራሉ. በትምህርታዊ ጨዋታዎች በመታገዝ ከትምህርት ቤት በፊት መፃፍ እና ማንበብ ይማራሉ::

ዓላማዎች እና አላማዎች

የሥነ ምግባር ትምህርት በወላጆች እና በሕፃን መካከል ያለው ግንኙነት ውስብስብ ዘርፈ ብዙ ሂደት ነው፣ እሱም የሚከተሉትን ተግባራት ያቀፈ ነው፡

1. በህፃናት ላይ ስነምግባር ለመመስረት።
2. የሞራል ስሜቶችን ያስተምሩ እና ያሳድጉ።
3. የተወሰኑ ክህሎቶችን እና የባህሪ ልማዶችን አዳብር።

ወላጆች ህፃኑ ገና ከልጅነቱ ጀምሮ ለሥነምግባር ትምህርት ግቦችን እና ግቦችን ማውጣት አለባቸው።

ወላጆች እና አስተማሪዎች ሰብአዊነታቸውን፣ ደግነታቸውን እና ፍትህን ሊያሳዩ ይገባል። በዚህ ትምህርት ውስጥ ጣልቃ ላለመግባት ከእርስዎ ጋር የሚራመዱ የሌሎችን ልጆች ስድብ እና ጨዋነት መወንጀል አስፈላጊ ነው.ህፃን።

የእያንዳንዱ ወላጅ ግብ ህፃኑ ከሌሎች ጋር መግባባት እንዲችል፣በሰለጠነ እና ጨዋ በሆነ ማህበረሰብ ውስጥ እንዲንቀሳቀስ መሆን አለበት።

ዓላማዎችን እና ግቦችን ለማሳካት ጎልማሶች ለልጆች ብዙ ትኩረት መስጠት፣ መልካም ስራዎችን ማበረታታት፣ የወዳጅነት ጨዋታዎችን ማጽደቅ እና በአስቸጋሪ ሁኔታዎች ውስጥ እርዳታ መስጠት አስፈላጊ ነው። በዚህ መንገድ ወላጆች ገና ከልጅነታቸው ጀምሮ ሥነ ምግባርን እያስተማሩ ነው።

ለሥነ ምግባር ትምህርት ጠቃሚ ቅድመ ሁኔታ

ቀደም ሲል እንደተገለፀው ወላጆች የልጁን አወንታዊ ስሜታዊ ሁኔታ መደገፍ አለባቸው። ለስነ ምግባር እድገት አስፈላጊ ከሆኑ ሁኔታዎች አንዱ ደስተኛ እና ደስተኛ አካባቢ መፍጠር ነው።

አንድን ልጅ በራስ መተማመን የሚጠብቁት አዋቂዎች ብቻ ናቸው። ልጆች እናት ወይም አባት ሁል ጊዜ እዚያ እንዳሉ ማወቅ አለባቸው. አይናደዱም፣ ነገር ግን ልጃቸውን ከሌሎች ከማንኛውም አሉታዊነት ይጠብቁ።

የወላጆች ብሩህ ተስፋ ብቻ ልጆች በደስታ፣ በደስታ እና በደስታ እንዲነቁ ይረዳል። በልጅ ውስጥ እንዲህ ያለው ስሜት ቀኑን ሙሉ ይቆያል, አባት እና እናት እንደሚወዱት እና እንደማይናደዱ ካወቀ.

የሥነ ምግባር ትምህርት ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች

እናም ልጁ ወደ ኪንደርጋርተን ሄደ። አሁን ወላጆች ሁሉንም ትኩረታቸውን ሊሰጡት አይችሉም. እሱ በልጆች ፣ ሞግዚቶች እና ተንከባካቢዎች መልክ አካባቢ ነበረው። እርግጥ ነው, እናትና አባቴ ህፃኑን መጥፎ እና ጥሩ የሆነውን ማስተማር ከቻሉ, ህጻኑ በቀላሉ አዳዲስ ሰዎችን ያገኛል. ወላጆች ፍርፋሪዎቹን የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ካላስተማሩ ፣በመዋለ ህፃናት ውስጥ በጣም ይታመማል. በትክክል መምራት አይችልም።

በትክክለኛው የትምህርት አቀራረብ፣ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በህብረተሰብ ውስጥ ውስብስብ ግንኙነቶችን በቀላሉ ይገነዘባሉ። ብዙ ጊዜ ልጆች ጓደኝነትን፣ ደግነትን፣ ታማኝነትን እና ፍትሃዊነትን በተሳሳተ መንገድ ያሳያሉ። ለዚህም ነው በአካባቢው በተደጋጋሚ ግጭቶች የሚስተዋሉት።

የወጣት ተማሪዎች ትምህርት

ወጣት ተማሪዎችም እንኳ ሁልጊዜ የስነምግባር ደንቦችን አይረዱም። አንዳንድ ጊዜ ትክክለኛ ሀሳብ የላቸውም። ለምሳሌ, ብዙውን ጊዜ እንደ "ደግ", "ሐቀኛ", "ፍትሃዊ" የመሳሰሉ ጽንሰ-ሐሳቦችን ያደናቅፋሉ. ልጆች እነዚህን ጽንሰ-ሐሳቦች ከ "ጥሩ መሆን" ጋር ብቻ ያገናኛሉ. እንደዚህ አይነት ልጅ ሲጠየቅ: "ፍትሃዊ መሆን ማለት ምን ማለት ነው?", እሱ ይመልሳል: "ደግ, አፍቃሪ እና ታዛዥ ለመሆን." እና ለእነሱ የ"ቆንጆ ሁን" ጽንሰ-ሀሳብ ማለት: "አያትን ከመስመር ውጭ ዝለል" ወይም "በአውቶብስ ላይ መንገድ ይስጡ."

አንዳንድ ልጆች ትክክለኛ እና ትርጉም ባለው መልስ ሊደሰቱ ይችላሉ። ደግ መሆን ማለት አሻንጉሊቱን ፣ ጣፋጮቹን መጋራት ፣ ችግር ያለበትን ሰው መርዳት ማለት እንደሆነ በትክክል ተረድተዋል። ፍትሃዊነት ለሌሎች ታማኝ መሆን እና ጥፋቱን በሌላው ላይ አለማድረግ ነው።

የወጣት ተማሪዎችን የሥነ ምግባር ትምህርት ስትፈጥሩ፣ ከላይ የተጠቀሱትን ጽንሰ-ሐሳቦች ትክክለኛ ፍቺ ከእነርሱ መጠየቅ አያስፈልግም። ደግሞም ልጁ ይዘቱን የሚረዳው የተለየ ምሳሌ ሲያይ ብቻ ነው።

ማህበራዊ-ሥነምግባር ደንቦች

ማህበራዊ ደንቦች ከሥነ ምግባር በጥቂቱ ይለያሉ። ከማህበራዊ ሥነ-ምግባር ጋርአስተዳደግ, አዋቂዎች የልጁን ትኩረት በህብረተሰብ ውስጥ ስላለው ባህሪ እና መግባባት የበለጠ ትኩረት ይሰጣሉ. ይህንን ለማድረግ, አዋቂዎች እንደዚህ አይነት ተረት ታሪኮችን ለህፃኑ ማንበብ አለባቸው, መልካም በክፋት ላይ ያሸንፋል, እና ፍትህ ከሁሉም በላይ ነው. መፅሃፍቶች ለረጅም ጊዜ ለልጆች ይነበባሉ, ምክንያቱም ጥራዝ ስለሆኑ አይደለም, ነገር ግን ልጆቹ ሁሉንም ነገር እንዲረዱ እና እንዲዋሃዱ ለማድረግ ነው. እርግጥ ነው, ሁሉንም መረጃ አያስታውሱም, ነገር ግን ዋናው ነገር ጭንቅላታቸው ውስጥ ይቀመጣል.

ልጆች ከተረት ተረት ጋር ከተዋወቁ በኋላ ይሰራሉ፣መረዳዳትን ይማራሉ። እርግጥ ነው, ህፃኑ ደስተኛ እንዲሆን ወይም እንዲጨነቅ, ዋና ዋና ነጥቦቹን ለማስተላለፍ, በሎጂካዊ ጭንቀቶች ማንበብ ያስፈልግዎታል. ካነበቡ በኋላ, ታሪኩን ተወያዩ, ግን በጥንቃቄ ብቻ. ከሁሉም በላይ, ህፃኑ በስሜቶች ውስጥ እግር ማግኘት አለበት, እና መውደቅ የለበትም. ልጅ ለወደፊት ቀላል የሚሆን በራስ የመተማመን መንፈስ ያደረበት ለማህበራዊ እና ስነ ምግባር ትምህርት ምስጋና ይግባው ነው።

የወላጅ ተማሪዎች

ታዳጊዎች ጎልማሶች ናቸው እና ለወደፊቱ በበለጠ በኃላፊነት መዘጋጀት አለባቸው። ለእነሱ, ማህበራዊ ተቋም ቤተሰብ, የትምህርት ስርዓት እና ዩኒቨርሲቲ ነው. የዛሬ የግጭት ወጣቶች ዋነኛ ችግር ከአዋቂዎች ጋር ለመተባበር ፈቃደኛ አለመሆን ነው። ታዳጊዎች ለማንኛውም አስተያየት በስሜት፣ በጨዋነት እና በንዴት ምላሽ ይሰጣሉ።

አንድ ጎረምሳ የግጭት ባህሪ ካለው እሱ ጥፋተኛ አይደለም። ችግሩ በጥልቀት መፈለግ አለበት, ለምሳሌ, ህጻኑ ባደገበት ቤተሰብ ውስጥ. ምናልባትም እነዚህ ተማሪዎች የሞራል እና የስነምግባር ትምህርት አልነበራቸውም። ብዙውን ጊዜ ወላጆች በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙ ወጣቶች ገና ሕፃን መሆናቸውን ይረሳሉ እና ከእሱ ጋር አይነጋገሩም, ከሥራቸው, ከድካማቸው እና ከሌሎች ሰበቦች ጋር ይያያዛሉ. ሆኖም፣ሱክሆምሊንስኪ እንደሚለው፡ “ልጆች ከሁሉም በላይ ናቸው። ለስራ፣ ለወላጆች ወይም ለትዳር ጓደኛ በፍጹም ቅድሚያ አትስጥ።"

በወላጆች የስራ ስምሪት ምክንያት ታዳጊ ወጣቶች በትምህርት ተቋም ውስጥ ተሰማርተው ማህበራዊ እና ሥነ ምግባራዊ ትምህርት ይሰጣሉ። ስለዚህ ተማሪዎችን በስሜት ነፃ አውጥተው በራስ መተማመን እንዲኖራቸው ማድረግ ያለባቸው አስተማሪዎች ናቸው። ተማሪው የነጻነት ድባብ ሊሰማው ይገባል ከዚያም ሙሉ ለሙሉ የተለየ ሰው ይሆናል።

በተጨማሪም በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ ልጅ በውድድሮች፣ በውድድሮች፣ በፈተናዎች ላይ የሚሳተፍባቸው አንዳንድ ክፍሎች መሄድ ተገቢ ነው። በራሱ እና በባህሪው ላይ እንዴት እንደሚሰራ የሚረዳው ያኔ ነው።

ማጠቃለያ

ስለዚህ ከልጆች ጋር በመግባባት ሂደት ውስጥ አዋቂዎች ከልጅነታቸው ጀምሮ በልጆች አካባቢ ላይ አዎንታዊ አመለካከት ይፈጥራሉ። መደሰትን፣ መዝናናትን፣ ማዘንን ተማር። ስሜቶች በሰዎች ላይ ወዲያውኑ የማይታዩ ነገር ግን ቢያንስ በጉርምስና ዕድሜ ላይ ያሉ አዎንታዊ ባህሪያትን ያጠናክራሉ.

በእርግጥ አንድ ሰው በመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ውስጥ የተፈጠሩትን ስሜቶች ጥንካሬ ማጋነን የለበትም, ነገር ግን በተመሳሳይ ጊዜ, የአንድን ሰው ስብዕና የተጠናከረ እድገት የሚካሄደው በዚህ እድሜ ላይ መሆኑን ማስታወስ አለበት. ወላጆች ለልጁ የስነምግባር ደንቦችን እንዴት ማብራራት እንደሚችሉ ካላወቁ, ሁሉም ነገር ተደራሽ በሆነ መንገድ የሚገለፅበትን የሥነ ምግባር ደንብ ማመልከቱ የተሻለ ነው.