የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የጉልበት ትምህርት በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ: ግብ, ዓላማዎች, በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት የሠራተኛ ትምህርት ማቀድ, የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የጉልበት ትምህርት ችግር

2024 ደራሲ ደራሲ: Priscilla Miln | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2024-01-15 22:36

በልጁ ውስጥ ከመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ጀምሮ የመሥራት ፍላጎት እና ችሎታን ማስቀመጥ አስፈላጊ ነው. ከዚህ በመነሳት የመዋለ ሕጻናት ተቋማት የመዋለ ሕጻናት ልጆች የጉልበት ትምህርት ዋና ዋና ግቦችን አስቀምጠዋል. በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት፣ ይህ ቃል በእያንዳንዱ ልጅ ውስጥ የታታሪነት እና የጉልበት ክህሎት ምስረታ እንደ ስርዓት የተለመደ ነው። እንዲሁም እንዴት መስራት እንዳለቦት የመማር ፍላጎት።

የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የጉልበት ትምህርት ዋና ግብ ለየትኛውም ስራ ጥንቃቄ የተሞላበት አመለካከት እና የአዋቂዎችን የስራ እንቅስቃሴ ግልፅ ሀሳብ መፍጠር ነው።

ከዚህ ግብ ጋር በተያያዘ የስቴት ደረጃ የሚከተሉትን ዋና ተግባራት ይለያል፡

1. ስለ አዋቂ ስራ እና በህይወት ውስጥ ስላለው ስራ አስፈላጊነት ግልፅ ሀሳቦችን መቅረጽ።
2. ምስረታለጉልበት እንቅስቃሴ አስፈላጊ የሆኑ እውቀት፣ ችሎታዎች እና ችሎታዎች።
3. ለማንኛውም ስራ አክብሮት የተሞላበት አመለካከትን ማስተማር።

የስራ እና የተግባር አይነቶች

GEF DO የሚከተሉትን የስራ ዓይነቶች ያካትታል፡

• የራስ አገልግሎት፤
• የቤት ስራ፤
• የተፈጥሮ ጉልበት፤
• የእጅ ጉልበት።

ለእያንዳንዱ ዓይነት፣ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የጉልበት ትምህርት የተወሰኑ ተግባራትን መለየት ይቻላል።

የስራ አይነት	ተግባራት
የራስ አገልግሎት	እራስን እንዴት እንደሚንከባከቡ ይማሩ፡ መልበስ፣ ግልጽ እና ትክክለኛ በሆነ ስልተ-ቀመር መሰረት ማውለቅ፣ ነገሮችን በትክክል ማጠፍ፣ እቃዎችዎን፣ ጫማዎችን እና አሻንጉሊቶችን መንከባከብ መቻል፤ እንዴት እራስን ችሎ ቆሻሻን እና በልብስ ላይ የሚደርሰውን ጉዳት ለማወቅ እና በትክክል ለማጥፋት እንዲሁም ተመሳሳይ ነገሮችን ከጓደኛዎ ለማግኘት እና እንዲጠግናቸው ይረዱ፤ ለክፍል፣ ለምግብ፣ ለእግር ጉዞ እና ለመተኛት ለመዘጋጀት እራስዎን ያስተምሩ።
ኢኮኖሚ	የክፍሉን ስርዓት እንዴት ማስጠበቅ እንዳለቦት ማስተማርዎን ይቀጥሉ እና ችግር ሲያጋጥም ከመምህሩ ጋር አብረው ያስወግዷቸው፤ ልጆች የጎዳና ላይ ሥራን መልመድ፡- ቆሻሻን ያስወግዱ፣ መንገዶችን ከቆሻሻ፣ ከበረዶ እና ከአሸዋ ያጽዱ፣ እና ንጹህ ጠረጴዛዎችን እና ክፍሎችን ይተዉት፤ የስራ ቦታን እንዴት ማዘጋጀት፣ማጽዳት እና የስራ እቃዎችን ከክፍል በኋላ እንደሚያፀዱ እራስዎን ያስተምሩ።
ተፈጥሯዊ	በአካባቢው ላለው አለም አክብሮት የተሞላበት አመለካከት ማዳበር፤ በቅድመ ትምህርት ቤት ውስጥ የሚገኙትን እንስሳት እንዴት መንከባከብ እንዳለቦት ለመማር፡- ከእንስሳት በኋላ ማጽዳት፣ቤቶቹን በወቅቱ ማጽዳት እና ውሃ መቀየር፣በቤት እንስሳት ውስጥ ያለውን ምግብ መከታተል፣ በህፃናት ውስጥ በአትክልት ስፍራ ወይም በአትክልቱ ውስጥ ያሉ አዋቂዎችን የመርዳት ፍላጎት እንዲኖራቸው ለማድረግ፡- ተክል፣ ውሃ፣ አረሞችን ማስወገድ።
በመመሪያው	በክፍል ውስጥ የእጅ ሥራዎችን በግል እንዴት መጠቀም እንደሚቻል ለማወቅ ልጆች ቀላል አፕሊኬሽኖችን፣ሥዕሎችን፣ፖስታ ካርዶችን፣የመታሰቢያ ዕቃዎችን እና ማስዋቢያዎችን በራሳቸው እንዲሠሩ አስተምሯቸው፤ ልጆች አሻንጉሊቶችን፣ መጽሃፎችን እና ሌሎች እቃዎችን መጠገን እና ወደነበሩበት እንዲመለሱ ለማድረግ፤ ልጆች ቁሳቁሱን በጥበብ እና በኢኮኖሚ እንዲጠቀሙ አስተምሯቸው።

በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ባሉት ዓመታት ውስጥ የመጀመሪያዎቹ ሁለት የጉልበት እንቅስቃሴ ዓይነቶች መፈጠር እንዳለባቸው ግምት ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ ነው ፣ እና የእጅ ጉልበት ስልጠና የሚጀምረው ከቅድመ ትምህርት ቤት ከመመረቁ ከ1-2 ዓመት ብቻ ነው።

እያንዳንዱ የስራ አይነት እንዴት ልጅን ይነካዋል?

ራስን የማገልገል ክህሎት መፈጠሩ ምስጋና ይግባውና ተማሪዎች በራስ የመተማመን፣ ችግሮቻቸውን በተናጥል የመፍታት እና ከወላጆች ወይም ከሌሎች ገለልተኛ የመሆን ችሎታን ያዳብራሉ።ጠቃሚ አዋቂዎች።

የኤኮኖሚ ተግባራት ትግበራ ልጆች በራሳቸው እና ያለ ምንም እገዛ አካባቢን ማሻሻል እንደሚችሉ እንዲገነዘቡ ያስችላቸዋል። ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የሚሰጠው እውቀት ሁሉ ወደፊት ጉልህ ሚና ይጫወታል።

ከተፈጥሮ ጋር በተገናኘ መስራት ልጆች ስሜታቸውን እንዲያሻሽሉ ይረዳቸዋል, ለራሳቸው ከፍ ያለ ግምት; ልጆች በተናጥል ማንኛውንም ምርት እንዲያሳድጉ ፣ እንዲያበቅሉ እና ተገቢውን እንክብካቤ እንዲያደርጉ ለማስተማር ይፈቅድልዎታል። የልጁን የአስተሳሰብ ሂደቶች ያዳብራል.

የእጅ የጉልበት ሥራን ማስተማር ልጆች በራሳቸው እንዲያምኑ እና ቆንጆ ነገርን በራሳቸው እንዲሠሩ እና እራሳቸውን ብቻ ሳይሆን የሚወዷቸውንም ማስደሰት እንደሚችሉ እንዲገነዘቡ ይረዳቸዋል።

ከላይ በተጠቀሰው መሰረት ሁሉንም አይነት ተግባራት በአስተዳደግ እቅድ ውስጥ ማካተት በጣም አስፈላጊ ነው ብሎ መደምደም ተገቢ ነው ምክንያቱም ለዚህ ብቻ ምስጋና ይግባውና መምህሩ ሙሉ ለሙሉ ለትምህርት ዝግጁ የሆነን ሰው ማስመረቅ ይችላል. የአዋቂዎች ህይወት ከመዋዕለ ሕፃናት።

የስራ ድርጅት ቅጾች

በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች መካከል ለሚደረገው የጉልበት እንቅስቃሴ ሙሉ ትምህርት፣ የሚከተሉት ቅጾች ጥቅም ላይ መዋል አለባቸው፡

• ትዕዛዞች፤
• በስራ ላይ፤
• አብረው ይስሩ።

የቅጾቹን ሁሉንም ገፅታዎች በዝርዝር እንመልከት።

ምደባዎች በጣም ደስ የሚያሰኙ እና ውጤታማ የሰራተኛ ባህሪያትን የማስተማር እና የማዳበር ዘዴዎች ናቸው። ልጆች ለእነሱ ስልጣን ባላቸው አዋቂዎች መመሪያ ሲሰጣቸው በጣም ይወዳሉ, እናም ከዚህ ሰው ምስጋናን ለመቀበል, ተልእኮውን በጥሩ ሁኔታ ለመስራት ይጥራሉ.በፍጥነት እና በትክክል።

ትእዛዞች ሶስት አይነት አሉ፡ ግለሰብ፣ ቡድን፣ አጠቃላይ።

ለአንድ ልጅ በተመደቡበት መጀመር አለቦት፣ እና ከዚያ በኋላ ብቻ፣ በእድሜ ትልቅ ከሆነ፣ ወደ ቡድን ይሂዱ። በተጨማሪም, በለጋ እድሜው, ምደባዎች ትንሽ እና ቀላል መሆን አለባቸው. ልጁ ሲያድግ፣ ምደባዎቹን ማወሳሰብ አለቦት።

ልጁን ለተሳካ አፈፃፀም ብቻ ሳይሆን ለመርዳት ያለውን ፍላጎት እና ፍላጎት ሁልጊዜ ማመስገን በጣም አስፈላጊ ነው። ልጅን በምድብ ውስጥ መርዳት አሉታዊ ውጤት እንደሚያስገኝ አድርገህ ማሰብ የለብህም።በተቃራኒው ደግሞ ልጆቹን በመርዳት በእነሱ ውስጥ የደህንነት ስሜት እና በሌሎች ላይ የመተማመን ስሜት ታገኛለህ።

የግዴታ ግዴታ ለተለያዩ የመዋዕለ ሕፃናት ተማሪዎች የተሰጠ የተለየ ተግባር ነው፣ ልዩ ሃላፊነትን የሚፈልግ። ለሥራው ምስጋና ይግባውና ልጆች ለቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም ያላቸውን አስፈላጊነት ይሰማቸዋል, ተግባሩን የማጠናቀቅ ሃላፊነት እና በቡድኑ ውስጥ ያላቸው ሚና እና ንቁ ተሳትፎ አስፈላጊ መሆኑን ይገነዘባሉ. በተጨማሪም ግዴታ የልጆቹን ቡድን አንድ ያደርጋል፣ እና የተለመደ ምክንያት ልጆች እርስ በርስ እንዲተዋወቁ ይረዳል።

የትብብር ሥራ ልጆች ኃላፊነቶችን በትክክል እንዲያሰራጩ፣ ለእያንዳንዱ ተሳታፊ ሚናዎችን እንዲመርጡ እና ለቡድኑ ሥራ አፈጻጸም ኃላፊነት እንዲወስዱ ያስችላቸዋል። የመዋለ ሕጻናት ልጆች የጉልበት ትምህርት በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሠረት በተዘረዘሩት የእንቅስቃሴ ዓይነቶች ይተገበራል ይህም ለምርምር ምስጋና ይግባውና ልምድ ባላቸው አስተማሪዎች ተመርጧል።

እንዴት ክፍሎችን በትክክል ማሰራጨት ይቻላል?

ግቡን ለማሳካትየቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የጉልበት ትምህርት, የእንቅስቃሴ እቅድ በትክክል ማዘጋጀት አስፈላጊ ነው. በእንቅስቃሴዎች ምርጫ ውስጥ የዕድሜ ባህሪያትን ግምት ውስጥ ማስገባት በጣም አስፈላጊ ነው.

ሁሉም የእንቅስቃሴ ዓይነቶች ጥቅም ላይ መዋል እና ለህጻናት ተስማሚ በሆነ ሸክም መሰራጨት እንዳለባቸው ልብ ሊባል ይገባል ።

በGEF DO እና በውጤቱ መሰረትየተሳሳተ የሰራተኛ ትምህርት እቅድ ማውጣት

እርምጃ	ውጤት
መምህሩ ሶስቱንም የስራ ዓይነቶች በአንድ ቀን ይጠቀማል።	የቅድመ ትምህርት ቤት ህጻናት የጉልበት ትምህርት ተግባራት በህፃናት ላይ ካለው ከባድ ሸክም የተነሳ በደካማ ደረጃ ይተገበራሉ። ተማሪዎች እራሳቸውን እንደ ግለሰብ ሳይሆን የበታች ሰራተኞች አድርገው ይቆጥራሉ፣ ከእነሱ ብዙ ስራ እንደሚፈልጉ።
መምህሩ በሳምንት አንድ አይነት እንቅስቃሴን ይጠቀማል።	ሁሉንም ህጻናት በሁሉም ዓይነት ዓይነቶች ማሳተፍ ፈጽሞ የማይቻል ስለሆነ በፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ መሰረት የጉልበት ትምህርት እራሱን የሚገለጠው በእንቅስቃሴው ውስጥ በተሳተፉት ተማሪዎች ክፍል ብቻ ነው።
መምህሩ የተግባሮችን አስቸጋሪነት ደረጃ በስህተት ያሰላል።	ለትናንሽ ልጆች ከባድ ስራዎችን ይሰጣል እና ከትልቅ ቡድን ላሉት ወንዶች - ቀላል እና ቀላል። ይህ አቀራረብ ህጻናት ለስራ አሉታዊ አመለካከት እንዲኖራቸው ያደርጋል, ምክንያቱም ለእነሱ በጣም ቀላል ወይም በጣም ከባድ ይሆናል. ከዚህም በላይ ይህ ዘዴ የሰውን ጉልበት የመሥራት እና የማክበር ፍላጎትን ሙሉ በሙሉ ያዳክማል።

እንደነዚህን ለማስቀረትስህተቶች, በጉልበት ትምህርት ሂደት ውስጥ የልጆችን ሃላፊነት በትክክል ማሰራጨት አስፈላጊ ነው.

በተለያዩ ዕድሜ ላሉ ተግባራት ሊሆኑ የሚችሉ አማራጮች

የቅድመ ትምህርት ቤት ህጻናት የጉልበት ትምህርት ተግባራት በተቻለ መጠን በትክክል ተግባራዊ ለማድረግ ለእያንዳንዱ ቡድን ግምታዊ የእንቅስቃሴዎች ሰንጠረዥ ተዘጋጅቷል። ከታች ሊያዩት ይችላሉ።

ቡድን	የተግባር አማራጮች
ኪንደርጋርተን\ጁኒየር	የልጆች እድሜ እና አቅማቸው በግምት ተመሳሳይ ስለሆነ ሁለት ቡድኖች ወደ አንድ አይነት ይጣመራሉ። በዚህ እድሜ ልክ እንደዚህ አይነት መመሪያዎችን መስጠት ይችላሉ አበባን ከልጆች የውሃ ማጠራቀሚያ (አንድ ማሰሮ ብቻ, ጎዳና ከሆነ, ከዚያም አንድ ትንሽ የአበባ አልጋ), ትንሽ ነገር ከአንድ ቦታ ወደ ሌላ ቦታ በመውሰድ, ልብስዎን ለማድረቅ ልብሶችን ማንጠልጠል.. ተግባራት እና የጋራ ተግባራት በዚህ እድሜ አይተገበሩም።
አማካኝ	የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የጉልበት ትምህርት በፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ በመካከለኛው ቡድን ውስጥ ትንሽ ውስብስብ ስራዎችን ይፈልጋል። ለምሳሌ፣ በቡድን ውስጥ ያሉትን አበቦች በሙሉ ለብቻው አጠጣ፣ እቃህን በጥንቃቄ አንጠልጥለው፣ መጫወቻዎችን በሚያምር ሁኔታ አስተካክል፣ ወዘተ ከአዲስ የጉልበት እንቅስቃሴ ጋር መተዋወቅ ይጀምራል - ግዴታ። የመጀመሪያው ግዴታ በመመገቢያ ክፍል ውስጥ ነው. ልጆች ሁሉም ሰው መቁረጫ ፣ዳቦ ፣ አይብ በጠረጴዛው ላይ መኖራቸውን ማረጋገጥ እና ሁሉም ተማሪዎች ከመብላታቸው በፊት እጃቸውን እንዲታጠቡ በጥንቃቄ መከታተል አለባቸው። እንዲሁም በጠረጴዛው ላይ ፍራፍሬዎችን ወይም አትክልቶችን እንዲያቀርቡ አስተናጋጆችን ማስተማር ይቻላል, ነገር ግን ሙሉ በሙሉ በጠረጴዛ ላይ አይደለም, ግን2 እያንዳንዳቸው።
የቆየ	በቀድሞው ቡድን ውስጥ ልጆች ቀድሞውንም ትልልቅ ናቸው፣ እና እድሎቻቸው በከፍተኛ ሁኔታ ተስፋፍተዋል። አሁን እንዲህ ዓይነቱን የጉልበት ትምህርት እንደ የጋራ ሥራ ማስተዋወቅ ጠቃሚ ነው. በአስደሳች እና አስደሳች እንቅስቃሴ ለመጀመር ይመከራል. በዚህ እድሜ ጥሩ የቡድን ስራ በቡድን ሆኖ አበባን ማብቀል ይሆናል. እያንዳንዳቸው ልጆች ኃላፊነታቸውን ያሰራጫሉ-አንድ ሰው ውሃ ማጠጣቱን ይከታተላል, አንድ ሰው መሬቱን ይለቃል, እና አንድ ሰው በቂ የፀሐይ ብርሃንን ያረጋግጣል. ስለዚህ, መምህሩ በቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች ውስጥ የፍቅር እና የአካባቢ እንክብካቤ እና በቡድን ውስጥ የመሥራት ችሎታን ይፈጥራል.
መሰናዶ	የሰራተኛ ትምህርት በ GEF DO መሠረት በዚህ ቡድን ውስጥ የወደፊት የመዋዕለ ሕፃናት ተመራቂዎችን ለትልቅ ለውጦች በቁም ነገር ለማዘጋጀት የተነደፈ ነው። አዲስ የሕይወት ደረጃ ይሆናል - ትምህርት ቤት. ስለዚህ ራሱን የቻለ የተማረ እና ታታሪ የ1ኛ ክፍል ተማሪ ማዘጋጀት በጣም አስፈላጊ ነው። ይህንን ለማድረግ ሁሉንም ዓይነት የጉልበት እንቅስቃሴ መቀየር አስፈላጊ ነው. በሳምንት አንድ ጊዜ የጋራ ሥራን ማከናወን ግዴታ ነው, ግን ለረጅም ጊዜ አይደለም. ይኸውም ሥራው ተጀምሮ በአንድ ቀን መጠናቀቅ አለበት። ይህ ኮላጆችን መስራት፣ የእንስሳትን ጥግ ወይም ከቤት ውጭ ማጽዳት ወዘተ ሊሆን ይችላል። መምህሩ የስራ ፍላጎትን እና በተቻለ መጠን የመሥራት ፍላጎት እንዲያዳብር ይገደዳል።

ስራ እና ወላጆች

እንዲሁም የመዋለ ሕጻናት ልጆች የጉልበት ትምህርት ነው።ለወላጆች በ GEF መሠረት. በተጨማሪም, የፍቅር "የመከተብ" ውጤት እና ለሥራ ጥሩ አመለካከት የበለጠ የተመካው በእነሱ ላይ ነው.

እነዛ በቅድመ ትምህርት ቤት ውስጥ ያሉ ህጎች ወላጆች በቤት ውስጥ ሊጠቀሙባቸው ይገባል። አለበለዚያ የፍላጎቶች አለመመጣጠን በልጁ ላይ ከእሱ የሚፈለገውን ነገር አለመግባባት ሊያስከትል ይችላል. የእንደዚህ አይነት አለመግባባቶች መዘዞች የተለያዩ ናቸው-ዝቅተኛው - ህፃኑ ተግባሩን በትክክል እየሰራ ስለመሆኑ እርግጠኛ አይሆንም, ከፍተኛው - በአንድ ቦታ ላይ በዚህ መንገድ ማድረግ ካለብዎት, በሌላኛው ግን አስፈላጊ አይደለም እና ያስፈልግዎታል. በተለየ መንገድ, ከዚያም ህጻኑ አዋቂዎች እራሳቸው ከህፃኑ ምን እንደሚጠብቁ እንደማያውቁ እና ህጎቹን በራሳቸው እንዲያወጡ ይወስናል. እና እንደዚህ አይነት መስፈርቶች ልብ ወለድ ከሆኑ፣ ሊሟሉ አይችሉም።

የመዋለ ሕጻናት ልጆች የጉልበት ትምህርት ችግር የሚፈታው በወላጆች እና በአስተማሪዎች የጋራ ሥራ ብቻ ነው። ይህንን ለማድረግ የወላጅ-መምህር ስብሰባዎችን በተቻለ መጠን በተቻለ መጠን ማዘጋጀት አስፈላጊ ነው, ይህም ልጆችን በማሳደግ ደንቦች, ተግባራት እና ዘዴዎች ላይ ይስማማሉ. ወላጆች በተራው በሁሉም ስብሰባዎች ላይ መገኘት እና ንቁ ተሳትፎ ማድረግ አለባቸው።

አስታውስ፣ አንድ በማድረግ ብቻ አወንታዊ ውጤቶችን ልታመጣ ትችላለህ! ሁሉንም ስራዎች በአስተማሪዎች እና ከዚያም በአስተማሪዎች ላይ አትወቅሱ. ግባቸው ልጆቹን በትክክለኛው አቅጣጫ መምራት ብቻ ነው፣ እና ያንተ ልጁ እንዲማር ሁሉንም ጥረት ማድረግ ነው።

የንጽህና ሁኔታዎች

የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የጉልበት ትምህርት በፌዴራል የትምህርት ደረጃ በተቀመጠው መሰረት አወንታዊ ውጤት እንዲያስገኝ የህጻናትን ንፅህና እና የንፅህና አጠባበቅ መከታተል አስፈላጊ ነው.ስራ።

በ GEF መሠረት የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የጉልበት ትምህርት ውጤታማነት ይጨምራል በንጹህ አየር ውስጥ ሥራ በሚከናወንበት ጊዜ። ልጆች በተቋም ውስጥ የሚሰሩ ከሆነ በየጊዜው ክፍሉን አየር ማናፈሻ እና የእቃዎችን ንፅህና መከታተል ያስፈልጋል።

ልጆች በማንኛውም እደ-ጥበብ ወይም ስዕል ሲሰሩ የህጻናትን አይን እንዳይጎዱ ክፍሉ በደንብ መብራት አለበት።

የሥራ አቀማመጥ ትልቅ ጠቀሜታ አለው። ተማሪዎች በአንድ ቦታ ላይ ከአንድ ሰአት በላይ እንዲቆዩ የማይቻል ነው, ምክንያቱም ይህ ለወጣ አከርካሪ በጣም ጎጂ ነው.

የጉልበት ትምህርት ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች አስፈላጊነት

አንድ ሰው የብልጽግና ህልውና ብቸኛው ምንጭ ስለሆነ መስራትን መማር አለበት። ከልጅነት ጀምሮ ጠንክሮ መሥራት ለወደፊቱ ስኬት እና ብልጽግናን ያረጋግጣል። ከጨቅላነታቸው ጀምሮ ለመሥራት የሰለጠኑ ልጆች የበለጠ ራሳቸውን ችለው፣ ከማንኛውም ሁኔታ ጋር በቀላሉ መላመድ እና የተለያዩ ችግሮችን በፍጥነት ይፈታሉ። ትጋት አንድ ሰው በራሱ እና ነገ እንዲተማመን ያስችለዋል።

የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የሠራተኛ ትምህርት በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሠረት የልጁን ዕውቀት ፣ ችሎታ እና ችሎታዎች ለማሳደግ ያለመ ነው ፣ ለዚህም ምስጋና ይግባው የመዋዕለ ሕፃናት ተማሪ የበለጠ በተሳካ ሁኔታ ማደግ እና ትምህርቱን ይቀበላል። ለዘመዶች ፣ ለጓደኞች እና ለማያውቋቸው ሰዎች ክብር።

ማጠቃለያ

የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የሠራተኛ ትምህርት በፌዴራል መንግሥት የትምህርት ደረጃ መሠረት በአንቀጹ ውስጥ በተሰጡት ሠንጠረዦች ውስጥ የታታሪነት ምስረታ ምንነት እና ችግሮች በዝርዝር ያሳያል።

በጣም አስፈላጊው ነገር ልጆችን በወሊድ ሂደት ውስጥ ማሳተፍ መጀመር ነው።ከልጅነት ጀምሮ. ይህ በጨዋታ መንገድ መከናወን አለበት, ነገር ግን በተወሰኑ መስፈርቶች. የሆነ ነገር ባይሆንለትም ልጁን ማመስገንዎን ያረጋግጡ።

በጉልበት ትምህርት ላይ በእድሜ ባህሪያት መሰረት መስራት እንደሚያስፈልግ እና የእያንዳንዱን ልጅ የግል አቅም ግምት ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ መሆኑን ልብ ሊባል ይገባል.

እና ያስታውሱ፣ በፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ መሰረት የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን የጉልበት ትምህርት ሙሉ በሙሉ ማወቅ የሚችሉት ከወላጆች ጋር ብቻ ነው!