የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም መምህር ትምህርት በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ እና በዋና ዋናዎቹ ደረጃዎች መሠረት ራስን ትንተና

2024 ደራሲ ደራሲ: Priscilla Miln | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 00:22

ከረጅም ጊዜ በፊት አይደለም፣በቅድመ ትምህርት ቤት ህጻናት ተቋም የመግባት ቅድሚያ የሚሰጠው ልጅን ለትምህርት ቤት ማዘጋጀት ነበር። መምህሩ ልጁን ማንበብ እና መጻፍ እንዲያስተምር ኃላፊነት ተሰጥቶት ነበር. አሁን ግን በኢንፎርሜሽን ቴክኖሎጂ ዘመን ሁሉም ነገር ተለውጧል። ስለዚህ በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ላይ ብዙ ለውጦች ተደርገዋል በዚህ መሠረት የወደፊት ተማሪ ከትምህርት ቤት ስርዓት ጋር የተጣጣመ የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም ግድግዳዎችን መልቀቅ አለበት, ተስማሚ እና የዳበረ ስብዕና, ለሁሉም ችግሮች ዝግጁ ነው.

በዚህ መሰረት፣ ክፍሎች ለፈጠራዎች ተስተካክለዋል። ይህንን ለማግኘት በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሠረት የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋም መምህር ትምህርት ራስን ትንተና ይከናወናል. በዚህ ሰው ላይ ብቻ የተመካው የትምህርት ሥራ ውጤታማነት እና ስኬት ነው, ይህም አዳዲስ መስፈርቶችን ማሟላት አለበት. አላማው እውቀትን፣ ችሎታዎችን መስጠት፣ ተገቢ ክህሎቶችን መትከል ነው።

መምህር የፈጠራ ሙያ ሲሆን በተመሳሳይ ጊዜ ከፍተኛ ሙያዊ ብቃትን ይጠይቃል። ስለዚህ, አብዛኞቹ አስተማሪዎች እናየቅድመ ትምህርት ቤት ሰራተኞች ክህሎቶቻቸውን ያሻሽላሉ, እንቅስቃሴዎችን ያሻሽላሉ, ውጤታማነቱ ወሳኝ ነገር ከልጆች ጋር ክፍሎችን ወደ ውስጥ የመግባት ብቃት ያለው ምግባር ነው.

በቅድመ ትምህርት ቤት ለስራ የመጡ ልዩ ባለሙያዎች ብዙ ጊዜ ይጠፋሉ እና እንዴት እና የት መጀመር እንዳለባቸው አያውቁም። በዚህ አጋጣሚ ሜቶዲስቶች ለእርዳታ ይመጣሉ።

የቅድመ ትምህርት ቤት መምህሩ ትምህርት በGEF መሠረት ራስን ትንተና

እንዲህ ያለው ሥራ መምህሩ ሁሉም ተግባራቶች መገኘታቸውን ለማወቅ፣አዎንታዊ ገጽታዎችን ለመለየት፣ሌላ ምን መደረግ እንዳለበት እና ምን ትኩረት መስጠት እንዳለበት ለመወሰን ይረዳል።

ለትክክለኛው ትንተና አስተማሪው ስራ ከመጀመሩ በፊት በሂደቱ ውስጥ መመለስ ያለባቸውን ጥያቄዎች ዝርዝር ማውጣት አለበት። ለምሳሌ፡

• ልጆቹ ትምህርቱ ምን እንደሆነ ይገነዘባሉ፤
• ተዘጋጁለት፤
• የትምህርቱ መልክ ምንድነው፤
• ቁሱ ምን ያህል ተደራሽ ነው፤
• ልጆቹ ፍላጎት አላቸው፤
• ቁሱ እንዴት እንደተዘጋጀ፤
• ትምህርቱ ፈጠራን ያበረታታል።

ጥያቄዎችን ከገለጹ በኋላ መምህሩ በዚህ ዝርዝር መሰረት እርምጃ መውሰድ አለባቸው።

የስራ ደረጃዎች

የመዋለ ሕጻናት መምህር በጂኤፍኤፍ ላይ የሚሰጠውን ትምህርት ናሙና ራስን መፈተሽ ሥራውን በትክክል ለመሥራት ይረዳል። ዕቅዱ የሚከተሉትን ገጽታዎች ያካትታል፡

1. የልጆች ቡድን ባህሪ።
2. የቁሳቁስ እና የፕሮግራም ማነፃፀር።
3. ዒላማ።
4. ተግባር።
5. የእይታ መርጃዎችን በመጠቀም።
6. የትምህርቱ ደረጃዎች እና ቅደም ተከተል።
7. ከባቢ አየር በትምህርቱ።
8. የልጆች ባህሪ።
9. ውጤት።

የመጀመሪያው ነገር የቡድኑን ባህሪ ማሳየት ነው። በትምህርቱ እቅድ ወቅት የልጆቹን እድሎች, ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት ቀደም ሲል ማንኛውም ሥራ እንደተከናወነ ግልጽ መሆን አለበት. ከዚያም ጥቅም ላይ የዋለው ቁሳቁስ ከፕሮግራሙ, ዕድሜ, ግቦች እና ዓላማዎች ጋር ይነጻጸራል. ውድቀቶች እና ስኬቶች ምክንያቶች ተገኝተዋል. የዳዲክቲክ ቁሳቁስ ፣ የእይታ መርጃዎች ፣ የውበት ገጽታቸው ምን ያህል ጥራት እንዳለው ተወስኗል። የትምህርቱ መዋቅር እና በደረጃ መካከል ግልጽ ሽግግሮች ተጠብቀው እንደነበሩ. ንቁ ዘዴዎች ተደምቀዋል።

የሚከተለው በትምህርቱ ውስጥ ያለው የከባቢ አየር መግለጫ ነው-ልጆቹ ምን ያህል ቀናተኛ እንደነበሩ ፣ አዎንታዊ ስሜቶች መኖራቸውን ፣ በዚህ ምክንያት ልጆቹ ፍላጎት ነበራቸው ፣ ማን እና ለምን ያህል ጊዜ እንደተናገሩ ፣ የዝምታ ምክንያቶች ማረፍ የሥራው ቅርፅ ተወስኗል፡ ቡድን፣ የጋራ፣ ግለሰብ።

መምህሩ ልጆችን የማደራጀት ችሎታቸውን መተንተን፣ከነሱ ጋር ግንኙነት መፍጠር እና እንዲሁም የንግግር መገኘትን መለየት አለበት።

ማጠቃለያ፡ ግቡ ተሳክቶ ነበር፣ ሁሉም ተግባራት የተጠናቀቁት፣ ያልተሳካላቸው እና እንዴት ከሁኔታው መውጣት እንደሚቻል።

በስራው ላይ ምን ይረዳል

የሰራተኞችን ብቃት ለማሻሻል በጣም ውጤታማ ከሆኑ ዘዴዎች አንዱ በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት በቅድመ ትምህርት ቤት መምህር የሚሰጠውን ክፍት ትምህርት እራስን መተንተን ነው። በዚህ ሁኔታ, የስነ-ልቦና ሁኔታ ወሳኝ ሚና ይጫወታል. የስራ ባልደረቦች እና አስተዳዳሪዎች በክፍት ትምህርት ላይ ይገኛሉ, ይህም ልዩ ባለሙያተኞችን ያስጨንቃቸዋል. ሁሉም የሚታዩት በዚህ ሁኔታ ውስጥ ነውጉድለቶች፣ ጥንካሬዎች፣ ይህም በትምህርቱ መጨረሻ ላይ ባሉ ሰዎች ይጠቁማሉ።

ምሳሌ ሁኔታ

በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት የቅድመ ትምህርት ቤት መምህርን ትምህርት እራስን መተንተን እናሳይ። ለምሳሌ፣ “ተርኒፕ” የተሰኘውን ተረት የቲያትር ዝግጅትን አስቡበት። ዋና ኢላማዎች፡

• ልጆች ገጸ ባህሪያትን እንዲመስሉ አስተምሯቸው፣ ስሜቶችን በፊት መግለጫዎች፣ ምልክቶች፣ እንቅስቃሴዎች ያስተላልፋሉ፤
• ጥያቄዎችን ይጠይቁ፤
• ጓደኝነትን መፍጠር፣የመርዳት ፍላጎት።

ዋና ተግባራት፡

• የህጻናትን ንቁ ተሳትፎ በጨዋታው ማደራጀት፤
• በመካከላቸው ድርጊቶችን ለማስተባበር ለማስተማር (ጀግኖች)፣ የሚና ጨዋታ ውይይት፣
• ምናብን አዳብር፣ የቲያትር ጥበብ ፍላጎት።

በሂደቱ የሚከተሉትን ቁሳቁሶች ያስፈልጉዎታል፡የጀግኖች ልብስ፣ጭምብል፣አስማት ቦርሳ፣የቴፕ መቅረጫ፣የተረት ገፀ-ባህሪያትን የሚያሳዩ ኩቦች፣የድምፅ ትራክ።

ከትምህርቱ በፊት የተርኒፕ አሻንጉሊት ቲያትር ቅድመ እይታ ተካሂዷል፣ ተረት ማንበብ፣ ውይይት፣ ምሳሌዎችን ማጥናት።

ትምህርቱ የሚጀምረው በመግቢያ ክፍል ነው። እዚህ ተሳታፊዎችን በአዎንታዊ መልኩ ማዘጋጀት አስፈላጊ ነው. ይህንን ለማድረግ, አስገራሚ ቦርሳ ያለው ጨዋታ ይጫወታል. የሚፈጀው ጊዜ - ወደ 2 ደቂቃዎች አካባቢ።

ዋናው ክፍል 10 ደቂቃ ይቆያል። ልጆች "ተመልካቾች" እና "አርቲስቶች" ተብለው ይከፈላሉ. እዚህ አንድ ሰው የመጫወት ልምድ, የማዳመጥ ችሎታ, ማጨብጨብ, "አመሰግናለሁ" ማለት, ምስሉን ያስተላልፉ, የድምፁን ጣውላ ይለውጡ, የፊት ገጽታዎችን, ምልክቶችን ይጠቀሙ.

ስልጠናውን ለመፍታትተግባራት ተሳታፊዎቹ ተከታታይ ስራዎችን አጠናቀዋል. ስለዚህ ከቦርሳው ጋር በተደረገው ጨዋታ በውስጡ ያሉትን እቃዎች በመንካት ፈትሸው በቅርጽ ለይተው አውቀዋል። እነዚህ ልጆች ገጸ ባህሪያቱ በሚታዩበት ቅደም ተከተል ያቀናጁ የጀግኖች ምስል ያላቸው ኩቦች ነበሩ። ተዋናዮቹ ወደ ገፀ ባህሪያት ተለውጠዋል፣ እና ታዳሚው ቦታቸውን ያዙ።

ተግባራትን ሲያቅዱ በርካታ የሥልጠና፣ ምርጫ፣ ሳይንሳዊ ባህሪ፣ ወጥነት እና ስልታዊ መርሆዎች መታየታቸውን ልብ ሊባል ይገባል። በርካታ ዘዴዎች ጥቅም ላይ ውለዋል: ምስላዊ, ተግባራዊ, የቃል. ሁኔታው በደረጃ ተከፋፍሏል. የቡድን, የፊት እና የግለሰብ ቅርጾች ጥቅም ላይ ውለዋል. ግቡ ተሳክቷል።

GEF መስፈርቶች ለወደፊት ተማሪዎች

ሀሳቦች በተመጣጣኝ ንግግር።

እንደዚህ አይነት ክህሎቶችን ለማዳበር የልዩ ባለሙያዎችን ብቃት ማሻሻል አስፈላጊ ነው, ይህም ለማሳካት በጣም አስፈላጊ ከሆኑ ዘዴዎች አንዱ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም መምህርን ትምህርት እራስን መመርመር ነው. የፌዴራል ግዛት የትምህርት ደረጃ. አንድ ምሳሌ ከላይ ተሰጥቷል።