የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆች የዕድሜ ባህሪያት፡ የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ትምህርት

2024 ደራሲ ደራሲ: Priscilla Miln | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 00:22

ትላንትና፣ አንድ ደስተኛ ህጻን በአሸዋ ሳጥን ውስጥ የትንሳኤ ኬኮች እየሰራ እና መኪናዎችን በገመድ ላይ እየተንከባለሉ ነበር፣ እና ዛሬ ደብተሮች እና የመማሪያ ደብተሮች ቀድሞውኑ በዴስክቶፕው ላይ ይገኛሉ፣ እና አንድ ትልቅ ከረጢት ከኋላው ተንጠልጥሏል።

የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ ወደ ወጣት ተማሪነት ተቀይሯል። የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆች የዕድሜ ባህሪያት ምንድ ናቸው, የአእምሮ ዝግመት (MPD) ተማሪን እንዴት ማስተማር እንደሚቻል እና የመስማት ችግር ያለበትን ልጅ በሚያስተምርበት ጊዜ ለየት ያለ ትኩረት ሊሰጠው የሚገባው ነገር - ይህ ሁሉ በዚህ ጽሑፍ ውስጥ ይብራራል. ምንም አይነት ጥያቄ እንዳይኖርዎት በተቻለ መጠን ርዕሱን በዝርዝር ለመሸፈን እንሞክራለን።

የመጀመሪያ ደረጃ ተማሪዎች የዕድሜ ባህሪያት

የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ያሉ ልጆች ከ6 እስከ 11 ዓመት የሆናቸው አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የሚባሉት ከአንደኛ እስከ አራተኛ ክፍል ያሉ ልጆች ናቸው። ብዙ ወላጆች “አንድ ልጅ በየትኛው ዕድሜ ላይ ወደ ትምህርት ቤት መላክ አለበት?” የሚለውን ጥያቄ ይጠይቃሉ። ለዚህ ትክክለኛ መልስ የለም. አንድ ሰው ዝግጁ ነው እና በ 6 ዓመቱ በቀላሉ ማገልገል ይችላልበትምህርቱ ውስጥ 40 ደቂቃዎች, ሁሉንም ነገር ለመረዳት እና ለማስታወስ, እና በ 8 አመት እድሜ ላይ ያለ ሌላ ሰው ይህን ማድረግ አይችልም እና ቀድሞውኑ በመጀመሪያው ትምህርት መሃል ላይ ሁሉንም ትኩረት ያጣል. ስለዚህ, ለአንድ ልጅ አዲስ, አዋቂ, የትምህርት ቤት ህይወት መጀመሪያ ላይ ውሳኔ ከማድረግዎ በፊት, አንድ ሰው የሕክምና-ሥነ-ልቦና-ትምህርታዊ ኮሚሽን (MPPC) ማለፍ አለበት. በእያንዳንዱ ኪንደርጋርደን ውስጥ ይህ ኮሚሽን የሚከናወነው ህፃኑን ከዝግጅቱ ቡድን በሚለቀቅበት ጊዜ ነው. ነገር ግን ወላጆች ከ6-7 አመት እድሜ ያለው ልጅ ትምህርት ቤት የሚማርበትን ምክር በተመለከተ ትንሽ ጥርጣሬ ካደረባቸው, ክሊኒካዊ ሳይካትሪስት እና የነርቭ ሐኪም ማነጋገር አለብዎት. እነዚህ ስፔሻሊስቶች ህፃኑ በተያዘበት ክሊኒክ ውስጥ ከሌሉ ወደ ከተማው የስነ-አእምሮ ኒውሮሎጂካል ማከፋፈያ መሄድ አለብዎት።

ተገቢ እድሜ ለመጀመሪያ ክፍል

በዚህ እድሜ ለልጁ አእምሮ እድገት እና "ብስለት" አንድ አመት በጣም ረጅም ጊዜ ነው. ዛሬ በጣም ጉልበት ያላቸው ልጆች ከ 7 ዓመታቸው በፊት የትምህርት ቤቱን መግቢያ መሻገር የለባቸውም, እና አንዳንዶቹ, በተለይም ንቁ, እስከ 8 ኪንደርጋርደን ውስጥ መተው አለባቸው. ትምህርት ቤት ምንም ሳይረዳ መምህሩ ምን እያብራራ ነበር? ወደ አንደኛ ክፍል ከመግባት ጋር በመፋጠን ህፃኑ እንዳይማር በቋሚነት ተስፋ ሊያስቆርጡት ይችላሉ። ይህንን ከህጻንዎ አይውሰዱ, ምክንያቱም የእውቀት አለም አስደሳች እና አስደሳች ነው, በሩን በጊዜ ይክፈቱት, አይቸኩሉ, ልክ እንደዚያ ህፃናት ውስጥ እንዳይሰራ ልጁን እና እራሳችሁን ያዘጋጁ. ዘፈን፡ "አባዬ ወሰነ፣ ግን ቫስያ እጅ ሰጠ።"

ስለዚህ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆች የዕድሜ ባህሪያት ትልቅ የእድገት ክምችትን ያመለክታሉ። ይህ ማለት ከመጀመሪያው ጀምሮ ማለት ነውበወጣት የትምህርት ቤት ልጅ ውስጥ አዲስ ሕይወት ፣ ሁሉም የንቃተ ህሊና ሂደቶች እንደገና መገንባት ይጀምራሉ ፣ ህፃኑ ቀድሞውኑ የአዋቂዎች ባህሪ ያላቸውን ባህሪዎች ያገኛል ፣ ምክንያቱም ተማሪው ለእሱ አዲስ እንቅስቃሴ ውስጥ ይካተታል። ልጁ የግለሰባዊ ግንኙነቶችን ያዳብራል ፣ እና ሁሉም የግንዛቤ ሂደቶች የተረጋጋ እና ውጤታማ ይሆናሉ።

ለትምህርት ቤት ተጨማሪ ዝግጅት እፈልጋለሁ

ለአብዛኞቹ ልጆች በ"ቅድመ ትምህርት ቤት" ትምህርት ቤት መከታተል በጣም ይመከራል። ነገር ግን ልጁ ወደፊት በሚማርበት ትምህርት ቤት ውስጥ የሚካሄዱት ክፍሎች ብቻ አዎንታዊ ተጽእኖቸውን ይሰጣሉ. እና የእሱ ክፍል አስተማሪ የሚሆነው አስተማሪ። መምህሩ ልጆቹን አስቀድሞ ያውቃቸዋል, በመላው አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ ለሚኖረው የስልጠና መርሃ ግብር የወደፊት ተማሪዎችን በትክክል ያዘጋጃል, በአንድ ቃል, ልጆቹን "ለራሳቸው" ያዘጋጃል. ልጆች፣ በተራው፣ ከአዲስ ሰው (የወደፊት ክፍል አስተማሪያቸው)፣ ግቢ እና ደንቦች ጋር ይተዋወቃሉ።

ከ"ቅድመ ትምህርት ቤት" በኋላ ወደ አንደኛ ክፍል ስለሄደ ህፃኑ በራስ የመተማመን ስሜት ይሰማዋል። ቢሮው የት እንዳለ፣ ወደ መጸዳጃ ቤት እንዴት እንደሚሄድ፣ ቁም ሣጥኑና የመመገቢያ ክፍሉ የት እንደሚገኝ ያውቃል። ይህ ተጨማሪ በራስ መተማመን ለአንድ ትንሽ የትምህርት ቤት ልጅ በጣም አስፈላጊ ነው. ብዙውን ጊዜ ትምህርቶች በሳምንት ሁለት ጊዜ ይካሄዳሉ ፣ ምሽት ላይ። የተሰጠ የቤት ስራ የለም፣ እና እንደዚህ አይነት ክፍሎች ነፃ ናቸው።

ወላጆች የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅንን እንዴት መርዳት እንደሚችሉ

ለልጁ አስቀድሞ ያሉትን መጠባበቂያዎች ለመጠቀም፣ ወላጆች በፍጥነት ለማድረግ የተቻለውን ሁሉ ጥረት ማድረግ አለባቸው።የተማሪውን መላመድ እና የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ዕድሜ ያላቸውን ልጆች የዕድሜ ባህሪያት ለተማሪው ጥቅም ይመራሉ። አዳዲስ ነገሮችን ለበጎ ለመማር ፍላጎቱን እና ጥሙን ይጠቀሙ።

አዋቂዎች ሁሉንም የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ ጨዋታዎችን ወደ የተማሪ ቻናል መተርጎም አለባቸው፡ ማስተዋልን ማስተማር፣ ጽናትን እና ራስን መግዛትን ማዳበር። ተጨማሪ የሰሌዳ ጨዋታዎች ይኑር፣ እነሱ ብቻ እነዚህን ሁሉ ባህሪያት ያዳብራሉ።

የወጣት ትምህርት ቤት ልጅ ሁነታ

ለአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪ ጥብቅ አገዛዝ በቀላሉ አስፈላጊ ነው። የማንማን ወረቀት፣ ቀለም፣ ስሜት የሚነካ እስክሪብቶ ይውሰዱ እና ከልጅዎ ጋር አብረው የግድግዳ ጋዜጣ ይሳሉ። "የእኔ ቀን" ብለው ይደውሉ እና የተማሪውን አጠቃላይ የስራ ቀን በደቂቃ ይፃፉ - ከመነሳት እስከ መኝታ ድረስ። ለጨዋታዎች እና ለመዝናናት ጊዜውን ማካተትዎን አይርሱ።

የእራስዎን የተሰራ ጋዜጣ ከልጅዎ ጠረጴዛ አጠገብ ባለው ታዋቂ ቦታ ላይ ይስቀሉ። ከእሱ ብዙም ሳይርቅ ተማሪው ጉዳዮቹን የሚያወዳድርበት ሰዓት መኖር አለበት።

የመጀመሪያ ደረጃ እድሜ ላይ ያሉ ልጆች አንዳንድ ባህሪያት አሉ ይህም "የእኔ ቀን" በሚለው የግድግዳ ጋዜጣ ላይ የተደነገገውን ስርዓት ቀላል እና ቀላል የማይያደርጉ ናቸው.

ልጅ በሚነሳበት ጊዜ ባለጌ ሊሆን ይችላል። ከዚያ ከ 10 ደቂቃዎች በፊት ብቻ ይውሰዱት. በአልጋ ላይ ይተኛ, ዘርጋ. ከእሱ አጠገብ መተኛት እና ስለ ቀኑ መጀመሪያ ማውራት ይችላሉ. ሕፃኑ የቤት ሥራን ስለመሥራት ግትር ሊሆን ይችላል-ወላጆች ከልጁ ጋር በተረጋጋ ነገር ግን የአገዛዙን ጥብቅ ማክበር ከልጁ ጋር መነጋገር አለባቸው, ምንም ማስፈራሪያዎች, ጥቁሮች, ጉቦዎች መሆን የለበትም. አዋቂዎች በራስ መተማመን እናሁል ጊዜ ከተማሪ ጋር በአዎንታዊ ሞገድ ይነጋገሩ።

የአንደኛ ክፍል ተማሪዎች ትምህርት፣ ወይም በትምህርት ቤት ውስጥ ማነው ኃላፊ

ወላጆች በቤት ውስጥ እና መምህሩ በትምህርት ቤት አስተዳዳሪ መሆናቸውን መረዳት አለባቸው።

የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆች ባህሪያት የአዋቂ ሰው አስተያየት ለእነሱ በጣም አስፈላጊ ነው። እና በትምህርት ቤት መምህሩ አንድ ነገር ከተናገረ እና በቤት ውስጥ ወላጆቹ ፍጹም ተቃራኒውን ይናገራሉ ፣ ይህ በትምህርቱ ላይ እጅግ በጣም አሉታዊ ተጽዕኖ ያሳድራል። ማን ትክክል እንደሆነ እና ማንን መስማት እንዳለበት አለመረዳት ይጀምራል።

ወላጆች በመምህሩ መስፈርቶች ካልተስማሙ በምንም መልኩ ይህ በልጁ ፊት መነጋገር የለበትም። ከትምህርት ቤቱ አስተዳደር ጋር ይነጋገሩ፣ ከክፍል መምህሩ ጋር ስምምነትን ይፈልጉ፣ ወይም የተሻለ፣ ብዙ አዎንታዊ ግብረመልስ ያለው ልምድ ያለው መምህር ብቻ ይመኑ። ልጅዎን ወደ ትምህርት ቤት ከመላክዎ በፊት ከዚህ አስተማሪ ጋር ከዚህ ቀደም ያጠኑትን የተማሪ ወላጆችን ያነጋግሩ።

የመጀመሪያ ክፍል ተማሪዎች ባህሪያት

የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆች የዕድሜ ባህሪያት፣ ከዚህ በታች በአጭሩ የተዘረዘሩ ወላጆች እንዲሄዱ ይረዳቸዋል፡

- የአዛውንቶች አስተያየት ለልጁ ጠቃሚ ነው, ስለዚህ የአስተማሪ እና የወላጆች መስፈርቶች መመሳሰል አለባቸው.

- የአንደኛ ክፍል ተማሪ በዙሪያው ያለውን ነገር ሁሉ እንደ ስፖንጅ እየነከረ ነው፣ስለዚህ የምትናገረውን መጠንቀቅ። ከዚያ ሱቅ የሻጩን IQ አልፈዋል? ነገ በተመሳሳይ ቃላት ስለክፍል ጓደኛው ይናገራል።

- ሕፃኑ ጀመረአዲስ ፣ አዋቂ ፣ ሁሉም ነገር በመብረቅ ፍጥነት የሚለዋወጥበት የትምህርት ቤት ሕይወት ፣ ስለሆነም ሁል ጊዜ ከተማሪው ጋር ይነጋገሩ ፣ ምክንያቱም አንዳንድ ችግሮች መታየት ከጀመሩ ፣ መጀመሪያ ላይ መፍታት ቀላል ነው።

- ልጅዎ ከትምህርት በኋላ የሚደረጉ እንቅስቃሴዎችን በራሱ እንዲመርጥ ይፍቀዱለት፣ የእግር ኳስ ተጫዋች ወደ አርት ትምህርት ቤት አይውሰዱ፣ ይህ ምንም አይነት አወንታዊ ውጤት አያመጣም።

- መማር ጥሩ እንደሆነ በግል ምሳሌ አሳይ፣መፅሃፍትን አንድ ላይ አንብብ፣ሳይንሳዊ እና ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን ተመልከት፣ሙዚየሞችን እና ኤግዚቢሽኖችን ጎብኝ።

የአንደኛ ደረጃ ትምህርት እድሜ ያላቸውን ልጆች ባህሪያት ግምት ውስጥ ያስገቡ። ሠንጠረዡ የአንድን ትንሽ ተማሪ ልጅ ቀን በእይታ ለማሳየት ይረዳል።

እንቅስቃሴ	የሌሊት እንቅልፍ	የቀን እንቅልፍ	የትምህርት ቤት ትምህርቶች	በማድረግ d/z	መራመድ
ጊዜ	9 ሰዓት	1 ሰአት	4 ሰአት	30 ደቂቃ	1 ሰአት

የአእምሮ ዝግመት ያለባቸው ልጆች ባህሪያት

የአእምሮ ዝግመት ያለባቸው የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ህጻናት ባህሪያት እንደ ትውስታ፣ ግንዛቤ፣ አስተሳሰብ፣ ንግግር፣ ምናብ፣ ትኩረት፣ ወዘተ የመሳሰሉት ተግባራት በከፊል ወይም ሙሉ በሙሉ የተዳከሙ መሆናቸው ነው። ህፃኑ በሚጠናው ርዕሰ ጉዳይ ላይ ማተኮር አይችልም ፣ ወይም በቀላሉ ለመማር ፍላጎት የለውም ፣ ምንም እንኳን እሱ ስላልተሳካለት ብቻ ፍላጎት ባይኖረውም ፣ እና ትይዩ እንጨቶችን የመፃፍ ነጥቡን አይመለከትም ፣ ምክንያቱም ምንም ያህል ቢሆን። ሊጽፋቸው ይሞክራል፣ ሁሉም አሁንም ከናሙናው ጋር አንድ አይነት አይደሉም።

የአእምሮ ዝግመት ላለበት ተማሪ አዋቂዎች ምን ሊያደርጉ እንደሚችሉ እንይ።የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆች ባህሪያት, ከታች በአጭሩ, ወላጆች የልጁን ትኩረት እንዲስቡ ይረዳቸዋል:

- አንድ የትምህርት ቤት ልጅ በሚነገረው ነገር ላይ ማተኮር ይከብደዋል፣ስለዚህ እናት አንድ ነገር ስታብራራ ከንፈሯን በደማቅ ቀይ ሊፕስቲክ አዘጋጅታ በጥበብ ንግግር መናገር ትችላለች። ልጁ እንደተከፋፈለ ወዲያውኑ እንዲህ ይበሉ: አፌን ተመልከት. ፊት ላይ በጣም ጎልቶ ስለሚታይ፣ ተማሪው እንደገና ማየት እና መስማት ቀላል ይሆንለታል።

- አንድ ነገር መታየት ሲያስፈልግ ብሩህ ምስማሮች በተመሳሳይ መርህ ይሰራሉ። በገጹ ላይ የሚታየውን ጽሁፍ በጣት በመንካት አዋቂ ሰው በፍጥነት ትኩረቱን ይስባል (ደማቅ ጠቋሚ እዚህም መጥቀስ ይቻላል)።

- ጮክ ብሎ፣ በቀስታ እና በግልፅ ይናገሩ።

- አንድ አዋቂ ሰው ትኩረትን መቀየር አለበት፡ በቃላት ይንገሩ፣ ከዚያም በወረቀት ላይ ይሳሉት፣ ከዚያ ትእይንት ይሰሩ እና ሁሉንም ነገር ከመጀመሪያው ያብራሩ። አንዳንድ ጊዜ 3-4 የማብራሪያ ክበቦችን ማድረግ አለብህ።

- አንድ ልጅ ማብራሪያ በሚሰጥበት ጊዜ እግሩን ቢያወዛወዝ (በእርሳስ ላይ ኒብል፣ ወረቀቱን እየቀደደ፣ ወዘተ)፣ አትቁሙ፣ እየተብራራለት ባለው ነገር ላይ እንዲያተኩር የሚረዳው ይህ ነው። ፣ ይህ ልዩነታቸው ነው።

የአእምሮ ዝግመት ያለባቸው ህጻናት የማየት፣ የጡንቻ እና የመስማት ችግር የለባቸውም። ብዙውን ጊዜ ከባድ የንግግር እና የማሰብ እክሎች የሉም። የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት እድሜያቸው የአእምሮ ዝግመት ችግር ያለባቸው ህጻናት የእድሜ ባህሪያት የስራ አፈጻጸም መቀነስ እና የመነሳሳት እጦት ሲሆን ይህም አዋቂዎች ሊሰሩበት ይገባል።

የመስማት ችግር ያለባቸው ልጆች ገፅታዎች

የመስማት እክል ሁለተኛ ደረጃ መዛባትን ያስከትላል፣ በመጀመሪያ ደረጃ የንግግር እድገት ዘግይቷል፣ ይህ ደግሞ የተቀበለውን መረጃ መጠን ይቀንሳል። በቅንጅት ላይ ለውጦች እና በህዋ ላይ የመምራት ችግርም አለ። የመስማት ችግር ያለባቸው የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ልጆች ባህሪያት በልጁ አካላዊ ባህሪያት ውስጥ ተንጸባርቀዋል. ፓቶሎጂካል የመስማት ችግር የቬስቲቡላር መሳሪያዎችን ይለውጣል, ስለዚህ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት እና ሌሎች የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች እንደዚህ አይነት ልጆችን በማስተማር ረገድ በጣም አስፈላጊ ናቸው.

የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት እድሜያቸው ከ7-9 አመት የሆናቸው የመስማት ችግር ያለባቸው ህጻናት የእድሜ ባህሪያት ዝግተኛ እና ያልተስተካከለ የዓላማ እንቅስቃሴዎች እድገት ናቸው። እነዚህ ልጆች ብዙውን ጊዜ ማንኛውንም ተጨማሪ ነገር መጠቀም አስፈላጊ የሆኑትን ተግባራት አይቋቋሙም, ያለዚህ መሳሪያ እርዳታ በቀጥታ ያከናውናሉ. ልጁ ዋናውን ነገር እንዲረዳ እርዱት፣ በምሳሌ ያሳዩ።

የመስማት ችግር ያለባቸው ህጻናት ትንተና እና አጠቃላይ ማጠቃለያ የሚያስፈልጋቸው ስራዎች ላይ ችግር አለባቸው። ስሜታቸውን ለመለየት ለእነሱ ከባድ ነው እና እነሱን ለመግለጽ የበለጠ ከባድ ነው። ይህ እንደ ጭንቀት፣ መራቅ እና ንዴት ወደ መሳሰሉ ችግሮች ይመራል።

መስማት የተሳነውን ልጅ ስሜታዊ ተቋቋሚነት ማስተማር በሰዎች መካከል ያለውን ግንኙነት እና ማህበራዊ ማስተካከያ እንዲያደርጉ ይረዳቸዋል።

Sneaky። የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ፔዳጎጂ

ሁለቱም የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት አስተማሪዎች እና የመጀመሪያ ክፍል ተማሪዎች ወላጆች ስለ ኢቫን ፓቭሎቪች ፖድላሶቭ ስራዎች ፍላጎት ያሳድራሉ ፣ በዚህ ውስጥ ስለ ልጆች አስተዳደግ ፣ ምስረታ እና ትምህርት ይናገራል።

የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆች የዕድሜ ባህሪያትአማካኝ ልጆችን ከአዲስ፣ አዋቂ፣ የትምህርት ቤት ህይወት ጋር መግባባት እና መላመድን ይመለከታል። ይህ የመምህራንን እና የወላጆችን ግንኙነት፣ ልምዳቸውን ለህፃናት ለማስተላለፍ ያላቸውን ፍላጎት፣ ራስን ማወቅ እና ራስን ማሻሻል የሚችል ሁለንተናዊ ስብዕና መፍጠርን ይጠይቃል።

የአንድ ልጅ እድገት በሁለቱም ውስጣዊ (የሰውነት አካላት) እና ውጫዊ (የሰው ልጅ አካባቢ) ሁኔታዎች ላይ የተመሰረተ ነው። ተስማሚ የውጭ አካባቢን በመፍጠር አንድ ሰው ውስጣዊ አለመረጋጋትን ለማሸነፍ ይረዳል. እንዲሁም የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆችን የዕድሜ ባህሪያት ግምት ውስጥ ማስገባት ያስፈልጋል።

የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ፔዳጎጂ ፅንሰ-ሀሳብን በአጭሩ የሚገልጽ ሠንጠረዥ ፖድላሶቭ፡

ፔዳጎጂ	የትምህርት፣ አስተዳደግና ስልጠና ሳይንስ
የትምህርት ርዕሰ ጉዳይ	የተማሪ ሁለንተናዊ ስብዕና ልማት እና ምስረታ
የትምህርት ተግባራት	የተግባር እና የትምህርት ግቦች ምስረታ
የትምህርት ተግባራት	ስለ ትምህርት እና ስልጠና እውቀትን አጠቃላይ እና ስርአት ማበጀት
መሰረታዊ ጽንሰ-ሀሳቦች	ትምህርት የልምድ ልውውጥ ወደ ወጣቱ ትውልድ ማስተላለፍ፣የሞራል እሴቶች መፈጠር ነው መማር በተማሪዎች እና በመምህራን መካከል የተማሪዎችን እድገት ላይ ያነጣጠረ መስተጋብር ሂደት ነው ትምህርት ተማሪው በመማር ሂደት የተካነው የአስተሳሰብ፣ የእውቀት እና የክህሎት መንገድ ነው ልማት - የተማሪውን የጥራት እና የመጠን ሂደቶችን መለወጥ ምስረታ የልጆች የዝግመተ ለውጥ ሂደት ነው።በአስተማሪ ቁጥጥር ስር
ትምህርታዊ አዝማሚያዎች	ሰብአዊ እና አምባገነን
የምርምር ዘዴዎች	ተጨባጭ እና ቲዎሬቲካል

ዋናው ነገር ልጆቻችሁን ውደዱ፣ ለእያንዳንዱ ድል አመስግኗቸው፣ ችግሮችን እንዲያሸንፉ እርዷቸው፣ ያኔ ቆንጆው ልጅ ወደ ተማረ፣ ጥሩ ምግባር ያለው እና ደስተኛ አዋቂ ይሆናል።