የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የዕድሜ ባህሪያት፡ የልጁ እድገትና እድገት

2024 ደራሲ ደራሲ: Priscilla Miln | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 00:22

የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅን ማሳደግ በአዋቂ ሰው ትከሻ ላይ ትልቅ ሀላፊነት ይፈጥራል። በዚህ እድሜ ላይ ልጆች ልክ እንደ ስፖንጅ, ሁሉንም የቀረቡትን መረጃዎች ለመምጠጥ, ዋናው የባህርይ መገለጫዎች እና የግል እድገቶች ይከናወናሉ. የመዋለ ሕጻናት ልጆች የዕድሜ ባህሪያት ብዙውን ጊዜ አዋቂዎች የልጆችን ድርጊት በተሳሳተ መንገድ እንዲተረጉሙ, ከሚቻለው በላይ እንዲጠይቁ ያስገድዳቸዋል. በትምህርት ላይ ያሉ ስህተቶች የሚመጡት ከዚህ ነው። በተጨማሪም, እነዚህ ስህተቶች የልጁን ደካማ ስነ-አእምሮ እንኳን ሊጎዱ ይችላሉ. እሱ ያልሆነውን ያድርጉት። በዚህ የእድገት ደረጃ ላይ ያለውን ልጅ ለመረዳት ከሞከሩ ይህንን ማስወገድ ይችላሉ።

ፍላጎት ከምትችለው በላይ ራስህ

በመጀመሪያ ደረጃ የመዋለ ሕጻናት ልጆች ከእድሜ ጋር የተያያዙ የስነ-ልቦና ባህሪያት የአዋቂን ባህሪ በመኮረጅ ላይ የተመሰረቱ ናቸው. ከዚህ ብዙ ችግሮች ይከተላሉ፡

1. ልጁ ገና ሊፈጽማቸው ላልቻሉት ለአዋቂዎች ተግባራት ይተጋል። ለምሳሌ ሴት ልጅ እናት ትመስላለች።አትክልቶችን ይቆርጣል. እማማ በሴት ልጅ ህይወት ውስጥ በጣም አስፈላጊ ሰው ነች, ስለዚህ ህጻኑ ከእሷ በኋላ ሁሉንም ነገር መድገም እንደሚፈልግ ሳይናገር ይሄዳል. ቢላዋውን ለመውሰድ ትፈልጋለች, ነገር ግን የእናቷን ፍራቻ ያሟላል እና ቢላዋውን ለመንካት ፈጽሞ እንዳትደፍር. የእናትየው ምላሽ ከአዋቂ ሰው አንጻር ሲታይ መረዳት ይቻላል. ለአንድ ልጅ ግን ይህ አይደለም. እናት መጥፎ ነገር እየሰራች ነው? ያኔ ሥልጣነቷ ተበላሽቷል። ቢላዎቹን መንካት አይችሉም, ምክንያቱም. ይህ የአዋቂዎች እንቅስቃሴ ነው? ከዚያም ህጻኑ የበለጠ መድገም ይፈልጋል, ነገር ግን እናቱ ይህን ድርጊት እንደማይቀበሉት አስቀድሞ ያውቃል, ይህም ማለት በድብቅ ማድረግ ያስፈልግዎታል ማለት ነው. ለችግሩ መፍትሄው በጣም ቀላል ነው - ልጁን ወደ እርስዎ ይውሰዱት እና አትክልቶችን ይቁረጡ, እጁን ይቆጣጠሩ. ቢላዋ በጣም ስለታም እንደሆነ እና ህጻኑ ከእናቱ ጋር ብቻ መንካት እንዳለበት ይግለጹ. ፍላጎት ረክቷል፣ከእናት ጋር መገናኘት አዲስ ደረጃ ላይ ደርሷል፣ከዚህም በተጨማሪ እናት ይበልጥ አስማተኛ ፍጥረት ሆናለች፣ምክንያቱም ስለታም ቢላዋ እንኳን ትታገሳለች።
2. ልጅህን አታግባብ። "ገንፎ ብላ እና ከረሜላ እሰጥሃለሁ"፣ "ክፍሉን አጽዳ አለበለዚያ ለመጫወት አትሄድም።" የመዋለ ሕጻናት ልጆች የዕድሜ ባህሪያት በአዋቂ እና በልጅ መካከል ያለውን ልዩነት እንዲገነዘቡ አይፈቅዱም. ስምምነትን አስቀምጠዋል, እና ብዙም ሳይቆይ ህጻኑ እንዲህ ይላል: "ፓንኬኮች ካላዘጋጁ አልበላም!". ወላጆች ራሳቸው ልጆቻቸውን ጥያቄ እንዲያቀርቡ ያስተምራሉ. በምትኩ፣ በውድድር ውስጥ አሻንጉሊቶችን ማጽዳት አስደሳች ጅምር ማድረግ ትችላለህ። ወይም ህፃኑን ለዝርዝሮቹ ይስጡት: "አሻንጉሊቶቹን በፍጥነት ካላስወገድን ለሰርከስ ዘግይተናል" ወዘተ
3. የማትችለውን አትጠይቅ። አንዲት ሴት መጥታ ልጇን እንድታሳምን ስለጠየቀችው ስለ አንድ ጠቢብ ሰው አስደናቂ ምሳሌ አለ።ስኳርን በማንኪያ አይብሉ ፣ ምክንያቱም ጎጂ ነው ። ጠቢቡ ሴትየዋን በሳምንት ውስጥ እንድትመለስ ጠየቃት, ከዚያም ሌላ ሳምንት በኋላ. እና በሚቀጥለው ስብሰባ ልጁን "ስኳር አትብላ, ለሰውነትህ ጎጂ ነው." በመጀመሪያው ስብሰባ ላይ ጠቢቡ ይህን ቀላል ሐረግ ለምን መናገር አልቻለም? ነገሩ እሱ ራሱ ስኳርን በጣም ይወድ ነበር እና እንደዚህ አይነት መመሪያ ከመስጠቱ በፊት, በራሱ መጥፎ ባህሪን ማስወገድ ነበረበት. ማለትም አንድ ልጅ ቋሊማ እንዳይበላ ስትነግሩት ማቀዝቀዣ ውስጥ አታስቀምጡ።

እነዚህ የመዋለ ሕጻናት ልጆች የ3 ዕድሜ ባህሪያት ከአዋቂዎች ጋር በሚኖራቸው ግንኙነት እንቅፋት የሚሆኑባቸው ናቸው።

የቅድመ ልማት

በቅርብ ጊዜ፣ ብዙ የቅድመ ልማት ዘዴዎች ነበሩ። ብዙ ወላጆች ይህንን እንደ አዲስ የተራቀቀ አዝማሚያ ይገነዘባሉ, እንደ አስፈላጊ ነገር አድርገው አይቆጥሩትም. ነገር ግን የታቀደው መረጃ ከፍተኛውን እንዲያስታውሱ የሚያስችልዎ ይህ የዕድሜ ጊዜ ነው. የመዋለ ሕጻናት ልጆች የዕድሜ ባህሪያት ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን በማዳበር፣ በእጅ መታሸት፣ ወዘተ የተለያዩ የአንጎል አካባቢዎችን ማነቃቃትን ያስችላሉ።

ጥሩ የሞተር ችሎታ ያላቸው ልጆች ከእኩዮቻቸው በጣም ቀደም ብለው መናገር እንደሚጀምሩ ተረጋግጧል። በብሩሽ ላይ በሚገኙ ንቁ ነጥቦች ላይ ባለው ተጽእኖ ምክንያት ውጤቱ ተገኝቷል. ቋንቋዎችን የመማር ችሎታም ተመሳሳይ ነው።

ምክንያታዊ ያልሆኑ ቁጣዎች

ብዙ ጊዜ ከመዋለ ሕጻናት ልጆች ወላጆች ህፃኑ ምክንያታዊ ባልሆነ ንዴት ውስጥ እንደሚወድቅ መስማት ይችላሉ። እንደ እውነቱ ከሆነ, ይህ በቀላሉ የማይቻል ነው. ነርቭን ለማስወገድየሚጥል በሽታ፣ መንስኤውን ማግኘት አለቦት፣ ሁልጊዜም እዚያ አለ፡

1. ምንም ሁነታ የለም። የመዋለ ሕጻናት ልጆች የዕድሜ ባህሪያት ለጊዜ በጣም ስሜታዊ ያደርጋቸዋል. አንድ ልጅ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴው ሙሉ በሙሉ ከሌለው በተለያየ ጊዜ ይተኛል, መደበኛ ትምህርት አይኖረውም, በየጊዜው በሚለዋወጠው ለውጥ ምክንያት የነርቭ ስርዓቱ ውጥረት ይደርስበታል.
2. ድካም። በድካም ምክንያት ተለይተው የሚታወቁ የንዴት ሁኔታዎች በተደጋጋሚ ይከሰታሉ. ከረዥም ጉዞ በኋላ በማለዳ መነሳት ካለቦት ወዘተ
3. የትኩረት ማጣት። በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ወጣቶች ይህንን በበቂ ሁኔታ, በአዋቂዎች አስተያየት, ባህሪ ይገልጻሉ. ትናንሽ ልጆች በንዴት እና የማያቋርጥ እንባ ትኩረት ለማግኘት ይሞክራሉ።

የጅብ በሽታን ለማስወገድ በጣም ቀላል ነው መንስኤውን ማወቅ እና ማስወገድ ብቻ ያስፈልግዎታል። ግን ታገሱ። ሁነታው ከተጣሰ ለአንድ ሳምንት ያህል የሕፃኑን ነርቭ መቋቋም ይኖርብዎታል. ትኩረትን መጨመር የአንድ ጊዜ እርምጃ ሊሆን አይችልም።

የቅድመ-ትምህርት ቤት ልጅን ማህበራዊነት

ከ3 እስከ 7 አመት ባለው ጊዜ ውስጥ ህጻኑ ማህበረሰቡን በንቃት ይቃኛል። በጣቢያዎች ላይ ለኩባንያዎች መጣር ይጀምራል, ለእኩዮች እና ለትላልቅ ወንዶች ፍላጎት አለው. መዋለ ህፃናትን መከታተል ለመጀመር የሚመከር በዚህ እድሜ ላይ ነው።

ለአንድ ልጅ ኩባንያ በሚመርጡበት ጊዜ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆችን ዕድሜ እና ግለሰባዊ ባህሪያት ግምት ውስጥ ያስገቡ። አንዳንድ ልጆች እድሜያቸው ተመሳሳይ ነው, ሌሎች ደግሞ ከትላልቅ ልጆች ጋር መቀላቀልን ይመርጣሉ. ወላጆች ለልጁ የሚያስፈልገውን ማህበረሰብ በትክክል ለመስጠት መሞከር አለባቸው. ከዚያም ህፃኑ ያደርጋልብዙ ጊዜ በፍጥነት ማዳበር።

የንግግር እድገት

የመዋለ ሕጻናት ልጆች የዕድሜ ባህሪያት በንግግር ላይም ይሠራሉ። በ 3 ዓመቱ ህጻኑ አረፍተ ነገሮችን መገንባት እና ፍላጎቱን ለመግለጽ መሞከር ይጀምራል. ግን አሁንም ስሜቱን እና ስሜቱን ለመግለጽ በቂ ቃላት የሉትም።

በተጨማሪ፣ ዐውደ-ጽሑፍ ንግግር ያዳብራል፣ ማለትም። የእርምጃዎች ቅደም ተከተል የመናገር ችሎታ, እየሆነ ላለው ነገር ያለውን አመለካከት ለመግለጽ. በ 7 አመት እድሜ ውስጥ, የልጁ የቃላት ዝርዝር ከ 3,000-5,000 ቃላት ነው. በዚህ እድሜ ውስጥ የንግግር እድገት ለልጁ በሚሰጠው ትኩረት ላይ የተመሰረተ ነው. የንግግር ጨዋታዎችን መጫወት፣ ድርጊቶቻችሁን እና ልጁን መግለጽ፣ ስሜቶችን መወያየት ያስፈልግዎታል።

የምናብ እድገት

ሕፃኑ በጨለማ ውስጥ በሰላም ይተኛል፣ ሸረሪቷን ያለፈች ስትሮጥ ምንም አይነት ምላሽ አይሰጥም እና በአጠቃላይ ፣ ከአንድ ነገር በቀር ምንም ፍርሃት አይሰማውም - እናቱን በሞት ማጣት። በሦስት ዓመቱ, ምናብ ማደግ ይጀምራል, እናም ፍርሃቶች ከእሱ ጋር ይታያሉ. የጨለማውን ፍርሃት, አሁን እያንዳንዱ ጥላ አስከፊ ቅርፅ ይይዛል, ነፍሳት ሊያስፈሩ ይችላሉ, አዲስ አስደሳች ጨዋታዎች ይታያሉ. በዕድሜ የገፉ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የዕድሜ ባህሪያት ምናባዊውን እና እውነተኛውን እንዲለዩ አይፈቅዱላቸውም።

ልጆች ድጋፍ፣ ርህራሄ እና መረዳት ይፈልጋሉ። ፍርሃታቸውን እንዲያሸንፉ እርዷቸው, እጅዎን ይውሰዱ እና ወደ አስፈሪው ጥላ አንድ ላይ ይቅረቡ, በጭራሽ አስፈሪ እንዳልሆነ ያሳዩ. ለፍርሃቶች የተለየ ምስል ያስቡ - የተናደደ ጉጉትን ወደ ውብ የእሳት ወፍ ይለውጡ. ያስታውሱ የልጆች ምናብ በጣም ሊበላሽ የሚችል ነው።

የእድሜ ባህሪያትየቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች

በከፍተኛ የቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ፣ አንድ ልጅ ያድጋል፡

- ማህደረ ትውስታ፤

- ትኩረት፤

- ማሰብ፤

- ያደርጋል፤

- በቡድን ውስጥ የመግባባት ችሎታ።

የእነዚህ ገጽታዎች እድገት በአብዛኛው የተመካው በወላጆች ላይ ነው።

የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ ትውስታ

ለማስታወስ እድገት ብዙ መልመጃዎች አሉ። ከነሱ በጣም ቀላሉ ማለት በማቀዝቀዣው ውስጥ ያሉትን ምርቶች ማስታወስ, መዝጋት እና ይዘቱን እንደገና መናገር ነው. ስለዚህ ምስላዊ ማህደረ ትውስታ በንቃት ያድጋል።

ከትምህርት ቤት በፊት ከልጆች ጋር ግጥም ለመማር ይመከራል። ይህ የቃል ማህደረ ትውስታን ማለትም ጽሑፍን የማስታወስ ችሎታን ያዳብራል. በጥናት ላይ ይህ ችሎታ በጣም ጠቃሚ ይሆናል።

ቅድመ ትምህርት ቤት ትኩረት

የቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ላሉ ህጻናት የዕድሜ እድገታቸው ባህሪያት በአብዛኛው የተመካው በልጁ በትኩረት ደረጃ ላይ ነው። የአፈፃፀሙ ጥራት ስራውን በጥሞና በማዳመጥ ችሎታ ላይ የተመሰረተ ነው. ትኩረት ጽናትን ያበረታታል ይህም በትምህርት ቤት ህይወት ውስጥ በጣም አስፈላጊ ነው።

የትኩረት መዳበር የተመቻቹት ፀጥ ባለ እንቅስቃሴ ሲሆን ይህም መቀመጥን ያካትታል። ለምሳሌ, ከልጅዎ ጋር በመስኮቱ አጠገብ ተቀምጠው ተመሳሳይ ቀለም ያላቸውን መኪናዎች መቁጠር ይችላሉ. ይህ የትኩረት ጊዜን ያዳብራል፣ በአንድ የተወሰነ እርምጃ ላይ እንዲያተኩሩ ያስተምርዎታል።

የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ አስተሳሰብ

በዚህ እድሜ ማሰብ "ምስልን ይመልከቱ" ስርዓት ነው። ህጻኑ ስለ ሚመለከተው ያስባል, በዚህ ምስል ላይ በትክክል ያንጸባርቃል. ሂሳብ አስተሳሰብን በእጅጉ ያበረታታል።

ይገባል።ቅድመ ትምህርት ቤት

የኑዛዜ ማጎልበት የሚከናወነው በስኬቶች ነው። እና በተቃራኒው, አንድ ነገር ለረጅም ጊዜ ካልወጣ, ህፃኑ ትምህርቱን ይተዋል, ፍላጎቱን ማነሳሳቱን ያቆማል. ያስታውሱ የመዋለ ሕጻናት ልጆች የዕድሜ እድገት ባህሪያት በጣም ግላዊ ናቸው. የተወሰኑ ገደቦችን ማዘጋጀት አይቻልም. አንድ ልጅ ለ30 ደቂቃ ደብዳቤ ለመጻፍ መታገል ይችላል፣ሌላኛው ደግሞ ለ5 ደቂቃ ውድቀት ሊቆም ይችላል።

ልጁን በትኩረት ይከታተሉ፣ ይህን ለውጥ ይያዙ እና በጊዜው ለማዳን ይውጡ። ኑዛዜ በጣም ጠቃሚ ጥራት ነው፣ ብዙ ጊዜ የአንድን ሰው ስኬት ይወስናል።

በቡድን ውስጥ የመግባባት ችሎታ

የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪ መዋለ ህፃናት፣የእድገት ክፍሎች ወይም አንዳንድ አይነት ክበቦች መከታተል አለበት። የልጆችን ማህበራዊነት በጨዋታ ቦታም ይቻላል፣ነገር ግን ከህብረተሰቡ ጋር መግባባት እንዲችል አንድ ቋሚ ቡድን ያስፈልጋል።

ወደ ትምህርት ቤት ሲገቡ፣የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የዕድሜ ባህሪያት ግምት ውስጥ ይገባል። ልጁ ምን ያህል ዝግጁ እንደሆነ እና የትምህርት ቤቱን ቡድን ለመቀላቀል ዝግጁ መሆኑን ለማወቅ ቃለ መጠይቅ ይደረግለታል።

የቀውስ ነጥቦች

በቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ህፃኑ እስከ ሁለት "የመተላለፊያ ቦታዎች" እየጠበቀ ነው። የመጀመሪያው በ 3 ዓመቱ, ህጻኑ ፈቃድ ማሳየት ሲጀምር, እራሱን የቻለ የመሆን ፍላጎት. ይህ ወቅት "እኔ ራሴ" ጊዜ ተብሎም ይጠራል።

ሁለተኛው ፈተና እድሜው ከ6-7 አመት የሆነ ልጅ እየጠበቀ ነው። መማር ቅዠት መሆን ሲያቆም ህፃኑ ፊት ለፊት ይጋፈጣልከመጀመሪያው ችግር ጋር. በተጨማሪም, ንቃተ-ህሊናውን ማሳየት ይጀምራል, ድርጊቶቹን ከአዋቂዎች ድርጊት ጋር ያወዳድራል. ቀደም ሲል ኮፍያ ላይ ማድረግ በቂ ከሆነ, ለምን እንደሆነ, እና ለምን አባዬ እንደማያስቀምጠው ማብራራት አለብዎት. ታጋሽ ሁን እና ለአመለካከትህ መቆም የማደግ በጣም አስፈላጊ አካል መሆኑን አስታውስ።

የልጅ እድገትን እንዴት ማስተዋወቅ እንደሚቻል

በመጀመሪያ እያንዳንዱ ወላጅ ዋናውን ህግ መማር አለበት - ለልጃቸው ከፍተኛ ትኩረት ለመስጠት። ሙያዊ አስተማሪዎች በጣም ጥሩ ናቸው, ነገር ግን ማንም እንደ ወላጆች በልጁ ላይ በራስ መተማመንን መፍጠር አይችልም. በራሱም አምኖ ታናሽ ሰው ተራሮችን ማንቀሳቀስ ይችላል።

የመዋለ ሕጻናት ልጆችን የማሳደግ የዕድሜ ባህሪያትን ግምት ውስጥ ያስገቡ፡

1. ልጅህን ስትወድቅ አትጮህበት፣ አትናደድበት። ይህ ቀላል ጉዳይ ብቻ እንደሆነ ይገንዘቡ. እና ለአንድ ልጅ ማንበብ, መጻፍ, መቁጠር የማይታወቅ ነገር ነው. እና የሆነ ነገር ለእርስዎ ቀላል ከሆነ ልጅዎ እንዲሁ በቀላሉ ለመቋቋም አይገደድም። እሱ ራሱ ይሁን።
2. ቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪ ለራሱ ያለው ግምት በትንሹ የተጋነነ መሆኑን አስታውስ። እያንዳንዱ ልጅ እራሱን ልዩ እና ምርጥ እንደሆነ አድርጎ ይቆጥረዋል. ችግር የለውም።
3. ራስህ ማድረግ የምትችለውን ለሌሎች አታስተላልፍ። ሚስጥራዊነት ያለው እና በትኩረት ይከታተሉ።
4. የልጃችሁን እድገት አታዘግዩ፣ ነገር ግን ከመጠን በላይ አይውሰዱ። ልጅዎ ሂሳቡን የማይወደው ከሆነ ለአንድ ወር ያስቀምጡት. ከዚያ ወደ ክፍሎቹ እንደገና ለማስተዋወቅ ይሞክሩ. ከልክ በላይ መጫን የሕፃኑን እቃ ለዘለዓለም ያለውን ፍላጎት በቀላሉ ሊያጠፋው ይችላል።
5. ልማትን ወደ አስደሳች ጨዋታ ቀይር።የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች በዚህ ቅጽ ውስጥ ማንኛውንም መረጃ በትክክል ይገነዘባሉ እና በትክክል ያስታውሱታል። ፊደላትን ይሳሉ፣ ከረሜላዎችን ያክሉ፣ በሁሉም ነገር ምናብን እና ፈጠራን ያሳዩ።
6. ልጅዎን በጣም ምቹ በሆነ ሁኔታ ውስጥ አስጠምቀው፣ ሁሉንም ነገር ማለት ይቻላል ከቤተሰቡ ወደ ህይወቱ ይቀዳል።

የቅድመ ልማት አስፈላጊ ነው?

እንዴት እና መቼ ማጥናት መጀመር የወላጆች ጉዳይ ነው። ልማት ማለት ግን ያለማቋረጥ ጠረጴዛ ላይ ተቀምጦ ብልጥ መጽሐፍትን ማንበብ ማለት አይደለም። የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ልጅ የፈጠራ ችሎታ በጣም ችሎታ አለው, በእሱ አማካኝነት ዓለምን በቀላሉ ይማራል, እናም በዚህ እውቀት ላይ የንግግር እድገት, ማህበራዊነት, ትኩረት እና ይወሰናል. በተራው፣ የልጁ የመማር ችሎታ በዚህ ላይ ይመሰረታል።

ስለዚህ ያለጥርጥር በልጁ የመጀመሪያ እድገት ላይ በመሳተፍ ለወደፊት ለስኬቱ አስተዋፅዖ ያደርጋሉ። በትምህርት ቤት ውስጥ ምርጡን ጅምር ይስጡት።