ሞዴሊንግ በከፍተኛ ቡድን ውስጥ በ"ፀደይ" ጭብጥ ላይ። የቅርጻ ቅርጽ ኪት

2024 ደራሲ ደራሲ: Priscilla Miln | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 00:22

ሞዴሊንግ ከመጀመሪያዎቹ እና ጉልህ ከሆኑ የሕፃን የፈጠራ እንቅስቃሴ ዓይነቶች አንዱ ነው። ልጆች በትናንሽ የመዋዕለ ሕፃናት ቡድን ውስጥ ቀድሞውኑ ያውቋታል። በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ ሞዴል መስራት የተለየ ግዙፍ ሽፋን ይይዛል. እና ያ ብቻ አይደለም።

እጅ የወጣው የሰው አንጎል ነው

ሁሉም ልጆች ማለት ይቻላል መቅረጽ ይወዳሉ። በሂደቱ ውስጥ ህፃኑ ውጤቱን ማየት ብቻ ሳይሆን ይንኩት, መለወጥ እና የሆነ ነገር ማሟላት ይችላል. እዚህ ዋናው መሣሪያ እጆች እንጂ ብሩሽ, እርሳስ ወይም መቀስ አይደሉም. ህጻኑ ከቁልል ጋር ይተዋወቃል, ነገር ግን ትንሽ ቆይቶ, እና መጀመሪያ ላይ የልጆቹ የፕላስቲን ሞዴሊንግ የተገነባበት አስፈላጊ አካል የሆኑት እጆች ናቸው.

ስለዚህ አንድ ልጅ ከፕላስቲን, ከሸክላ, ከጨው ሊጥ የመፍጠር እድል ከተሰጠው በኋላ የራሱን እጆች በደንብ መቆጣጠር ይጀምራል.

ከዚያ ህፃኑ ከአንድ የፕላስቲን ብሎክ ወሰን የለሽ ምስሎችን መፍጠር እንደምትችል ይገነዘባል። እሱ ተጨማሪ ክህሎቶችን ያገኛል, እናት ወይም አስተማሪ አይታይም እና ምን እንደሚቀርጽ አይናገርም. አሁን ህጻኑ ፈጣሪ ነው እቅዶቹን እና ሃሳቦቹን ወደ ህይወት ለማምጣት በጣም ቀላሉ የሞዴሊንግ ኪት እንዲኖረው በቂ ነው::

ሕፃናት ለምን ይቀረፃሉ?

በግንባታ ላይአዲስ ስራዎች, ህጻኑ ምስሉን ይለማመዳል እና አዲስ እና የመጀመሪያ ስራዎችን ከፕላስቲን መፍጠር እና መፍጠር ይጀምራል. በተመሳሳይ ጊዜ ጥበባዊ ጣዕም በንቃት እያደገ ነው, ብልሃት መስራት ይጀምራል, ቅዠት እና ምናብ በነፃነት ተሰጥቷል, ይህም ማለት የቦታ አስተሳሰብ በንቃት እያደገ ነው ማለት ነው.

የእጆች ጥሩ የሞተር ክህሎቶች እድገት የንግግር እድገት መሆኑ ሚስጥር አይደለም። ስለዚህ ለልጆች ሞዴል ማድረግ አስደሳች ሂደት ብቻ ሳይሆን የእጅ መታሸት, የጣቶች እድገት ነው. ይህ ሁሉ ልጁ ወደፊት በሚናገርበት መንገድ ላይ አዎንታዊ ተጽእኖ ይኖረዋል።

በሞዴሊንግ ሂደት ውስጥ የሚዳብሩት ነገሮች ሁሉ ልጁ ወደ ተስማማ፣ የፈጠራ ስብዕና እንዲያድግ ይረዳዋል።

ሞዴሊንግ በቀድሞው የመዋዕለ ሕፃናት ቡድን ውስጥ

በቀድሞው የመዋዕለ ሕፃናት ቡድን ልጆች ቀድሞውኑ በፕላስቲን የተወሰነ ልምድ አላቸው። ቀደም ሲል ከነበሩት ዓመታት የበለጠ የተለያየ እና የተራቀቁ ምርቶችን ይፈጥራሉ. የእጆች ጡንቻዎች ቀድሞውኑ እየጠነከሩ መጥተዋል ፣ ስለዚህ የበለጠ ትክክለኛ ዝርዝሮችን ለመፍጠር አዳዲስ እድሎች አሉ።

የልጁ ስነ ልቦናም እንዲሁ አይቆምም። የልጆች ትኩረት ይበልጥ የተረጋጋ ይሆናል, በጣም ትጉዎች ሆነዋል. አሁን ህፃኑ ምስሉን በጭንቅላቱ ውስጥ እንደገና ማባዛት እና ከዚያም ፋሽን ማድረግ ይችላል።

የትላልቅ እና መካከለኛ ቡድኖችን ልጆች ብናነፃፅር ከስድስት አመት በኋላ ህፃኑ ቀድሞውኑ ተለዋዋጭ ነገሮችን መቅረጽ ይችላል, ነገር ግን ምርቱ ከተዘጋጀ በኋላ ድርጊቱን ያመጣል. ለምሳሌ, ድመትን ለማሳወር ታቅዷል. ልጁ ድመትን ፈጠረ, ነገር ግን የድመቷ መዳፍ በሰፊው ተዘርግቷል. እዚህ ህፃኑ ድመቷ እየሮጠ እንደሆነ ሊገምት ይችላል. ከዚያም ያዘጋጃታል።መዳፎች የበለጠ። እና መምህሩ ድመቷ ምን እየሰራች እንደሆነ ከጠየቀ, ለምሳሌ, "ከውሻው እየሸሸች ነው."

የከፍተኛ ፕሮግራም

በዓመቱ መጀመሪያ ላይ በትልልቅ ቡድን ውስጥ ያሉ ልጆች ለእነሱ የሚያውቋቸውን በጣም ቀላል ቁሳቁሶችን መቅረጽ ይማራሉ. በዚህ ሁኔታ አድልዎ የግለሰብ ክፍሎችን በመሳብ ከጠቅላላው የጅምላ ምርትን ለመፍጠር ይሄዳል. ፍራፍሬዎችና አትክልቶች በዚህ ደረጃ ይቀርፃሉ።

ከዛ በኋላ በክፍሎች መቀረጽ መማር ይጀምራል። ከአንድ ቁራጭ፣ ባህላዊ መጫወቻዎች ብዙውን ጊዜ እንደ መሰረት ይወሰዳሉ - ኮከሬሎች፣ አሻንጉሊቶች፣ ፉጨት።

በተጨማሪ አስተማሪው የዝርዝሮቹ አንፃራዊ መጠን፣ የነገሩን ገፅታዎች በበለጠ በትክክል በማስተላለፍ ላይ፣ መገጣጠሚያዎችን በማስተካከል ክፍሎቹን በማጠናከር ላይ ያተኩራል። እዚህ ልጁ ስዕሎቹን በሰፊ መሠረት ላይ በአቀባዊ ማዘጋጀት ይማራል።

ከዚያም በእግሮቹ ላይ ምስሎችን ለመቅረጽ የመማር ደረጃን ይከተላል። ክረምት ስለሚገባ ልጆች ብዙውን ጊዜ ወንዶች እና ሴቶች ልጆች የክረምት ልብስ እንዲለብሱ ይበረታታሉ, ነገር ግን ሌሎች ርዕሰ ጉዳዮች ሊኖሩ ይችላሉ.

የሚቀጥለው እርምጃ የእንስሳት ምስል ነው፣ብዙውን ጊዜ ከአንድ ቁራጭ። ከዚያ አሃዞቹ በግለሰብ ዝርዝሮች ይሞላሉ።

እንዲሁም በባህላዊ እደ-ጥበብ ላይ ተመስርተው ምግቦችን ለመቅረጽ ያቀርባል።

በተጨማሪ፣ ፕሮግራሙ የልጆችን በዙሪያቸው ስላለው አለም ያላቸውን እውቀት የማስፋት ስራን ያካትታል። ስለዚህ ሞዴሊንግ በአሮጌው ቡድን ውስጥ በ "ስፕሪንግ" ጭብጥ ላይ ሊከናወን ይችላል, ህፃናት በእንቅስቃሴ ላይ የእንስሳት ምስሎችን ለመፍጠር ሲሞክሩ, ከተረት የተወሰዱ ትዕይንቶች.

በበጋ ፣ በሞዴሊንግ ትምህርቶች ፣ ተደጋግሞ ለቀድሞው ተስተካክሏል።አመት. እዚህ ፣ ትምህርቶች ቀድሞውኑ በሁለቱም በአስተማሪው አስተያየት ፣ እና በልጆች እቅድ መሠረት ሊደረጉ ይችላሉ። ልጆች በታዛቢነት ወይም በመምህሩ በታቀደው ተፈጥሮ ይቀርፃሉ።

የፀደይ ጭብጥ

የትምህርት አመቱ ሶስተኛው ሩብ የሚውለው በፀደይ ወቅት ነው። እዚህ፣ መምህሩ ለሞዴሊንግ የተለያዩ ርዕሰ ጉዳዮችን ለልጆች መስጠት ይችላል።

ለምሳሌ፣ ክፍሎች ከወሳኝ ቀናት ጋር እንዲገጣጠሙ ጊዜ ሊሰጣቸው ይችላል፡

• Shrovetide (የክረምቱ አስፈሪ ቅርፃቅርፅ፣ ለፓንኬኮች ሰሃን መስራት፣ ፓንኬኮች እራሳቸው)።
• 8 ማርች (የአበባ ሞዴሊንግ)።
• የኮስሞናውቲክስ ቀን (የህዋ ነገሮች ሞዴል)።
• ፋሲካ (እንቁላል እና የትንሳኤ ኬኮች፣ ዶሮዎችና ዶሮዎች ሞዴል ማድረግ)።
• የድል ቀን (ወታደራዊ ገጽታ ያላቸው የእጅ ሥራዎች)።

በክፍል ውስጥ በዚህ ጊዜ ውስጥ አበቦችን፣ ነፍሳትን፣ እንስሳትን እንዴት እንደሚቀርጹ መማር ይችላሉ።

የፀደይ ክፍል ተግባራት

ትምህርት ሲያዘጋጅ መምህሩ መፍታት የሚገባቸው በርካታ ተግባራትን ለራሱ ያዘጋጃል። እንደማንኛውም ትምህርት፣ በዋና ቡድን ውስጥ ሞዴል ማድረግ "ስፕሪንግ" በሚል መሪ ሃሳብ የሶስት ዋና ተግባራትን መፍትሄ ያካትታል፡

1. ትምህርታዊ ተግባራት።

   በዚህ ወቅት የሕፃኑ መሠረታዊ እውቀት እንደ ጸደይ ይጠናከራል ፣ የፀደይ ምልክቶችን ዕውቀት ፣ ስለ ፍልሰተኛ እና የክረምት ወፎች እውቀት ፣ ለጥያቄው የተሟላ መልስ የመስጠት ችሎታ ተፈጠረ።

የልማት ተግባራት።

የድምፅ-ሲላቢክ ትንተና እድገቱ ቀጥሏል, የንግግር ክፍሎችን እርስ በርስ የማስተባበር ችሎታ, የእጆች ጥሩ የሞተር ክህሎቶች እድገት, የመነካካት ስሜትን ማሳደግ. በተጨማሪም አመክንዮአዊ አስተሳሰብን, የመተንተን ችሎታን እናአወዳድር። ትኩረት፣ ትውስታ፣ ምናብ ይገነባል።

ትምህርታዊ ተግባራት።

በዋና ቡድን ውስጥ "ስፕሪንግ" በሚል መሪ ሃሳብ መቅረፅ በእንቆቅልሽ ፣ በአባባሎች ፣ በምሳሌዎች ፣ በትርጓሜዎች ላይ በመመርኮዝ የማሰላሰል እና የአለምን ውበት የመረዳት ችሎታን ለማዳበር እና በአፈፃፀም ትክክለኛነትን ለማዳበር ይረዳል ። ሥራ ። ይህ በበኩሉ ህጻናትን ከአፈ ታሪክ ጋር ያስተዋውቃል። የሌሎችን ልጆች መልሶች የማዳመጥ ችሎታም ከፍ ብሏል።

የመማሪያ ቁሳቁሶች

ትምህርቱ አስደሳች፣ የበለጸገ እንዲሆን የተለያዩ ቁሳቁሶች ጥቅም ላይ ይውላሉ።

1. በፀደይ ጭብጥ ላይ የተለያዩ የእይታ ቁሶች። እንዲሁም በታዋቂ አርቲስቶች ሥዕሎች ማራባት ሊሆን ይችላል ፣ ለምሳሌ ፣ “ትልቅ ውሃ” በሌቪታን ፣ “ሮክስ ደረሰ” በሳቭራሶቭ ፣ “በፀደይ ወቅት ንፉ” በ Kryzhitsky ፣ “የፀደይ የመሬት ገጽታ” በበርግሆልዝ ፣ “የፀደይ መጀመሪያ” በ Endogurov, "ስፕሪንግ" በ Bryullov. እንዲሁም የፀደይ ምልክቶችን የሚያሳዩ የገጽታ ካርዶች ስብስብ ብቻ ሊሆን ይችላል።
2. የተለያዩ የማስዋቢያ አካላት ምስሎችን እና ምርቶችን ለማስጌጥ ያገለግላሉ፡- አዝራሮች፣ ጌጣጌጥ ድንጋዮች፣ ዶቃዎች፣ ቀንበጦች፣ ክሮች።
3. የሙዚቃ አጃቢ። እዚህ ሁለቱንም የክላሲኮች ስራዎች መጠቀም ይችላሉ, ለምሳሌ, "Snowdrop" በ P. I. Tchaikovsky ከልጆች አልበም "ወቅቶች" እና ሌሎች ስራዎች ("Vesnyanka" ሙዚቃ እና ግጥሞች በ Z. Lozinskaya)።
4. ለሞዴሊንግ መደበኛ ኪት ያስፈልጋል፡ ፕላስቲን እና ቁልል።

የቀሩት መሳሪያዎች የሚመረጡት በትምህርቱ ርዕሰ ጉዳይ በመምህሩ ውሳኔ ነው።

እንቅስቃሴዎችን ቀይር

የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ለረጅም ጊዜ አንድ እንቅስቃሴ ማድረግ አይችሉም፣ ምንም እንኳን እንደ ሞዴሊንግ ያለ አስደሳች ነገር። ስለሆነም የተለያዩ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን፣ የጣት ጨዋታዎችን እና ጂምናስቲክን ለ እስክርቢቶ ማቅረብ አለባቸው።

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ "ስፕሪንግ" በሚል ጭብጥ ሞዴል መስራት ከሚከተሉት ንቁ ጨዋታዎች ጋር አብሮ ሊሄድ ይችላል፡

1። ፊዝሚኑትካ "ዝናብ"።

አንድ ጊዜ ጣል፣ (በእግር ጣቶች ላይ ይዝለሉ፣ በቀበቶው ላይ እጀታዎች)

ሁለት ጣል፣ (ዝለል)

በመጀመሪያ በጣም ቀርፋፋ። (2 ጊዜ ዝለል)

እና ከዚያ፣ከዛ፣ከዛ፣(4 ጊዜ ዝለል)

ሁሉም ይሮጣል፣ይሮጣል፣ይሮጣል። (በክበቦች ውስጥ መሮጥ)

ጃንጥላችንን ከፍተናል (እጅ ተለያይተናል)

እራሳችንን ከዝናብ ጠብቀን (መያዣዎቹን ጭንቅላታችን ላይ እንደ ጃንጥላ አስቀመጥን)።

2። ፊዝሚኑትካ "Ladybugs"።

እኛ ጥንዶች ነን (እየዘለለ)

ፈጣን እና ቀልጣፋ! (በቦታው በመሮጥ ላይ)

በጭማቂው ሳር ላይ እንሳባታለን፣(እንደሚሳበም እናስመስላለን)

ከዚያም ወደ ጫካው ለመራመድ እንሂድ። (በክበብ እንዞራለን)

በብሉቤሪ ጫካ ውስጥ (የተዘረጋ)

እና እንጉዳይ… (ተቀምጡ፣ እንጉዳዮችን ምረጡ)

የደከሙ እግሮች በእግር መሄድ! (መታጠፍ)

እና ለረጅም ጊዜ መብላት እንፈልጋለን…(ሆድ እየመታ)

በቅርቡ ወደቤት እንበር! ("ይብረሩ" ወደ መቀመጫችን)

የእግር ጣቶች - በክፍል ውስጥ ሊተገበር የሚችል የጣት ጂምናስቲክጸደይ ጭብጥ ያለው ሞዴሊንግ፡

1። የጣት ጂምናስቲክ "ስፕሪንግ"።

ስፕሪንግ አሁን ወደ እኛ መጥቷል - (መያዣዎቹን ከፊት ለፊታችን እንጎትታለን)

እጇን ወደ በረዶው ገባች (እጅዋን ወደታች)

በዚያም ጨረታ አበቦ (ከዘንባባው ላይ ቡቃያ አድርግ)

ትንሽ የበረዶ ጠብታ (ጣቶቹን በቀስታ ይክፈቱ፣ የቡቃውን መክፈቻ በማስመሰል)

2። የጣት ጂምናስቲክ "እህል"።

ዘር ተክሏል፣ (አመልካች ጣትን በመዳፉ መሃል ላይ ይጫኑ)

ፀሐይ ወጣች። (መያዣዎቹን ጨመቁ እና ይንቀሉ)

ፀሀይ፣ ያበራ - ያበራ!

ዘር፣አደግ-አደግ! (መዳፎችን አንድ ላይ ይቀላቀሉ፣ እጀታዎችን ወደ ላይ ይውሰዱ)

ቅጠሎች ይታያሉ፣ (እጆችን አንድ ላይ፣ ጣቶች በአማራጭ አውራ ጣትን ይንኩ)

አበቦች እያበበ ነው። (እጆችን ጨመቁ እና ይንቀሉ)