የጎበዝ ልጆችን መለየት እና ማደግ። ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች ችግሮች. ተሰጥኦ ላላቸው ልጆች ትምህርት ቤት። ባለ ተሰጥኦ ልጆች ናቸው።

2024 ደራሲ ደራሲ: Priscilla Miln | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 00:22

እያንዳንዱ ሰው በሆነ መንገድ ጎበዝ ተደርጎ ሊወሰድ ይችላል። እና ቢሳካም ባይሳካም, በአብዛኛው የተመካው በልጅነት ጊዜ ችሎታው በመታየቱ እና በመታየቱ ላይ ነው, እና ህጻኑ ተሰጥኦውን የመገንዘብ እድል ይኖረዋል. ጎበዝ ልጆችን መለየት ከባድ እና ከባድ ስራ ነው። ባለ ተሰጥኦ ልጆች ከልጅነታቸው ጀምሮ ከፍ ያለ የአዕምሮ ዝንባሌ የሚያሳዩ እና ከእኩዮቻቸው መካከል በሚያስደንቅ የማሰብ ችሎታ የሚያሳዩ ልጆች ናቸው።

ይህን ወይም ያኛውን ልጅ በጣም አቅም እንዳለው በመገመት በትክክል ማን እንደ ተሰጥኦ ሊቆጠር የሚገባው እና ምን አይነት መስፈርት መከተል አለበት? ችሎታውን እንዴት እንዳያመልጥዎት? በእድገት ደረጃቸው ከእኩዮቻቸው የሚቀድመውን ልጅ ድብቅ አቅም እንዴት መግለጥ እና ከእንደዚህ አይነት ልጆች ጋር ስራን እንዴት ማደራጀት እንደሚቻል?

የተሰጥኦ የመሆን ጥቅሞች እና ጉዳቶች

ስጦታነት አወንታዊ እና አሉታዊ ጎን አለው። ጥንካሬዎች ጥሩ የቃል ችሎታዎች፣ ስሜታዊ መረጋጋት፣ ፈጠራዎች፣ የተለያዩ ፍላጎቶች፣ ጥሩ ትውስታ፣ ጠንካራ ስብዕና እና ረቂቅ አስተሳሰብን ያካትታሉ።ልጅ ። አሉታዊ ባህሪያት የአምባገነን ዝንባሌዎች፣ በራስ እና በሌሎች ላይ ከመጠን ያለፈ ፍላጎት፣ የፍላጎት መለዋወጥ፣ የተለያየ የአጻጻፍ እና የአስተሳሰብ ፍጥነት ከእኩዮቻቸው ጋር ሲነጻጸሩ፣ ደካማ የአካል ብቃት።

ተሰጥኦን ለማረጋገጥ ስለልጁ የተሟላ መረጃ ከወላጆች፣ አስተማሪዎች እና አስተማሪዎች መሰብሰብ አስፈላጊ ነው። ሁሉንም መረጃዎች ከተሰበሰበ እና የተለያዩ ፈተናዎችን ካለፉ በኋላ በዚህ መረጃ ላይ በመመርኮዝ ስለ ችሎታዎች እና ችሎታዎች መኖር መደምደሚያ ላይ መድረስ ይቻላል ። እንዲህ ዓይነቱን ልጅ አይን እንዳትጠፋ እና እሱ ያደገበትን ማህበረሰብ የበለጠ እንዲጠቅም በሚያስችል መልኩ ለማስተማር እና ለማስተማር መሞከር አስፈላጊ ነው. ነገር ግን ምንም ያህል አያዎ (ፓራዶክስ) ቢመስልም መምህራን የልጆቹን ቡድን በማስተማር ላይ ችግር የሚፈጥር ጎበዝ ልጅ ነው።

ስጦታነት በእንቅስቃሴዎች መሰረት ይከፋፈላል እና እንደሚከተለው ነው፡

• ምሁራዊ። ልጆች ከፍ ያለ የማወቅ ጉጉት እና ብልህነት ያሳያሉ።
• ፈጣሪ። በአስተሳሰብ መነሻነት፣ ሃሳቦችን እና መፍትሄዎችን ማመንጨት የተገለጸ።
• አካዳሚክ። በግለሰብ ጉዳዮች ላይ በተሳካ ሁኔታ ጥናት ውስጥ እራሱን ያሳያል. ግን በተመሳሳይ ጊዜ, በልጁ ፍላጎቶች መራጭነት ይለያል.
• አርቲስቲክ እና ውበት። በሙዚቃ፣ ስነ-ጽሁፍ እና የፈጠራ ችሎታ ያለው ነጸብራቅ።
• ማህበራዊ። እውቂያዎችን የመፍጠር ቀላልነት።
• ስፖርት። እንቅስቃሴን በመቆጣጠር እና የሰውነት ቅንጅቶችን በመቆጣጠር ይገለጻል።

የጎበዝ ልጆች ትምህርት ቤት፡-ተግባራት እና ግቦች

ከአጠቃላይ ትምህርት ቤት ቅድሚያ ከሚሰጣቸው ጉዳዮች ውስጥ አንዱ ጎበዝ ተማሪዎችን መምረጥ እና ማስተማር እንዲሁም አቅማቸውን ለማሳካት ማደግ እና እገዛ ማድረግ ነው። በትምህርት ቤቶች ውስጥ ከወላጆች ጋር በመተባበር በተማሪዎች መካከል የትምህርት ሥራ ይከናወናል. ብቃት ያላቸውን ተማሪዎች ትምህርት እና አስተዳደግ ላይ መረጃ ለመስጠት ያለመ ሴሚናሮችን እና ኮርሶችን ማካሄድን ያጠቃልላል። የትምህርት ቤቱ ግብ ስለ ተሰጥኦ መለያ እና የእድገት ደረጃዎች ዘመናዊ ሀሳቦች መፈጠር ነው።

በሀገራችን ከአጠቃላይ የትምህርት ሂደት በተጨማሪ ሊሲየም፣ጂምናዚየም እና ልዩ ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች የሚማሩባቸው ማዕከላት አሉ። እነዚህ የትምህርት ተቋማት ጎበዝ ከሆኑ ወጣቶች ጋር የስራ ቅልጥፍናን ለማሻሻል ያለመ አዳዲስ ፕሮግራሞችን ያንቀሳቅሳሉ እና ያሻሽላሉ። ስለዚህ ተሰጥኦ ያለው ልጅ በቤተሰብ ውስጥ ካደገ በልዩ ሁኔታ በተፈጠሩ ፕሮግራሞች በመታገዝ ችሎታውን በብቃትና በስምምነት ለማዳበር በሙዚቃ፣ በሥነ ጥበባዊም ሆነ በሌላ መልኩ ጥንቃቄ መደረግ አለበት።

ነገር ግን መምህሩ ብዙውን ጊዜ የተማሪውን ልዩነት ሳያስተውል ሲቀር ወይም ስለችሎታው ሳያውቅ ይከሰታል። ላልተለመዱ ህጻናት ደንታ የሌላቸው እና በምንም መልኩ ችሎታቸውን ለማነቃቃት የማይፈልጉ አስተማሪዎች አሉ።

ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች የተለመዱ ችግሮች

የጎበዝ ልጆች የተለመዱ ችግሮች፡ ናቸው።

1. ተመሳሳይ አስተሳሰብ ያላቸውን ሰዎች ማግኘት መቸገር።
2. ከእኩዮችህ ጋር ለመስማማት እና እንደነሱ ለመሆን በመሞከር ላይ።
3. የተገደደ ተሳትፎአሰልቺ እና የማይስቡ የሚመስሉ ከክፍል ጓደኞች ጋር የጋራ እንቅስቃሴዎች።
4. የአእምሮ ችሎታን ለማዳበር ስራ በሌለበት ትምህርት ቤት የመማር ችግሮች።
5. በአለም መዋቅር ችግሮች እና በሰው ሚና ላይ ያለው ፍላጎት መጨመር።
6. የአዋቂዎች ትኩረት ፍላጎት።

መምህሩ ሁል ጊዜ ተሰጥኦ ያለውን ልጅ በተማሪዎች መካከል መረዳት እና መለየት እና ስለችሎታው እና ውጤቶቹ አወንታዊ ግምገማ መስጠት አይችልም። እና የሥነ ልቦና ባለሙያዎች የልጆችን የማሰብ ችሎታ ለመመርመር ተገቢ ዘዴዎች እና ምክሮች የላቸውም. ደረጃቸውን የጠበቁ ሙከራዎች ሙሉውን ምስል አያሳዩም እና የግለሰባዊ ባህሪያትን ማሳየት አይችሉም።

ችግሩም ህፃኑ ሌላውነቱን ስለሚሰማው፣ እንደ ያልተለመደ ነገር በመገንዘቡ እና ችሎታውን ከማያውቋቸው ሰዎች መደበቅ ሲጀምር ነው። ከፍተኛ ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች ከሱ ጋር እኩል የሆኑ ህጻናት በማጣት ምክንያት በማህበራዊ መገለል ውስጥ እንደሚገኙ ጥናቶች አረጋግጠዋል። እንደዚህ አይነት ልጅ እኩያዎችን የሚፈልገው በእድሜ ሳይሆን በአስተሳሰቡ የእድገት ደረጃ ነው።

የትምህርት ድጋፍ ለጎበዝ ልጆች

ትምህርት ቤቱ፣ መምህራን እና የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ተሰጥኦ እና ብቁ ልጆችን የመደገፍ ተግባር ተጋርጦባቸዋል። ከዚህ የተማሪዎች ምድብ ጋር ለመስራት፣ ትምህርት ቤቱ በሚከተሉት ላይ ማተኮር አለበት፡

1. የግለሰብ ስልጠና።
2. ብቁ ተማሪ ስኬታማ እንዲሆን ምቹ ሁኔታዎችን ይፍጠሩ።
3. የችሎታ ልማት ከፍተኛ እድሎችን ይስጡ።
4. ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች ያ ልዩ ስብስብ ናቸው።እንደ ብሔራዊ ሀብት ሊቆጠር ይችላል. ስለዚህ, ቁሳዊ እና ሞራላዊ ልዩ የድጋፍ እርምጃዎች ያስፈልጋሉ. ለዚህ የተማሪዎች ምድብ ልጆች እንደፍላጎታቸው እንዲሻሻሉ በትምህርት ቤቶች ውስጥ ሁሉንም ሁኔታዎች መፍጠር ያስፈልጋል።

መቶኛን ካጤንን፣ ጎበዝ ጎልማሶችን ሳይሆን ብዙ ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች አሉ። ይህም የሚገለፀው ያለ ባለሙያዎች እገዛ እና ያለነሱ ተሳትፎ ህፃናት እያደጉ ሲሄዱ ተራ ሰው ይሆናሉ።

የሀገር ብልፅግና ከጎበዝ ወጣቶች ጋር በቀጥታ የተያያዘ በመሆኑ ልዩ ልጅ በልዩ ማህበራዊ እና ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ማእከል መሆን አለበት። በቶሎ ችሎታዎችን ማዳበር ሲጀምሩ፣ የበለጠ የመገለጥ እና የመሻሻል እድላቸው ከፍ ያለ ይሆናል። ጎበዝ ልጆችን መርዳት በሚከተሉት ፖስቶች ላይ የተመሰረተ ነው፡

1. በግል ልምምድ በስኬት ላይ እምነት መገንባት።
2. በበለጠ ጥልቀት ባለው የት/ቤት ርዕሰ ጉዳዮች በተመራጮች እና ተጨማሪ ክፍሎች።
3. ልጅዎን በምርምር እንቅስቃሴዎች ውስጥ ማሳተፍ።
4. በኦሊምፒያዶች፣ ውድድሮች፣ ጥያቄዎች እና የሃሳብ ማጎልበቻ ክፍለ ጊዜዎች መሳተፍ።
5. ከሌሎች ትምህርት ቤቶች እና ተቋማት ጋር ትብብርን ይዝጉ።
6. የጎበዝ ተማሪዎች ሽልማት እና ማበረታቻ፣በመገናኛ ብዙሀን ህትመቶች።

ከክፍል ጓደኞች ጋር የመማር እና የመግባባት ችግሮች

የሥነ ልቦና ባለሙያ እና አስተማሪ በት/ቤት የጋራ እንቅስቃሴ ዓላማ ያላቸው ልጆችን፣ የግንዛቤ እንቅስቃሴያቸውን፣ የፈጠራ ችሎታቸውን እና የመጀመሪያ አስተሳሰባቸውን ለማዳበር ነው። መምህሩ እንቅስቃሴዎቹን ያቅዳልከእንደዚህ አይነት ህጻናት ጋር አብሮ በመስራት በኮርሶች የትምህርት እቅድ ውስጥ ማካተት. እና ከተቻለ ልዩ ተሰጥኦ ያላቸውን ልጆች ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት የልዩ ክፍል ምስረታ።

በክፍል ውስጥ ያለ ተሰጥኦ ያለው ልጅ ሁል ጊዜ የማወቅ ጉጉት ያለው፣ በትኩረት የሚከታተል፣ ግቦቹን ለማሳካት ጽናትን እና ጽናት ያሳያል። እሱ የበለፀገ አስተሳሰብ እና የመማር ከፍተኛ ፍላጎት አለው። ከአዎንታዊ ባህሪያት ጋር, የሌሎችን ልጆች አመለካከት መቀበል አለመቻል አለ. ለመማር መደበኛ አመለካከትም ይገለጻል። በተጨማሪም፣ ተሰጥኦ ያለው ተማሪ በአካል ከክፍል ጓደኞቹ ጀርባ ነው እናም በክርክር ውስጥ ሀሳቡን ለመከላከል በጭራሽ አይፈልግም።

ጎበዝ ልጅ ከክፍል ጓደኞቻቸው ጋር ግንኙነት ለመፍጠር ምንም አይነት አስተዋፅዖ የማያደርግ እንደዚህ አይነት ባህሪይ አለው። ስለ ቀልድ የራሳቸው ሀሳብ ስላላቸው ብዙውን ጊዜ የክፍል ጓደኞቻቸውን ይሳለቃሉ ፣ ድክመቶቻቸውን እና ስህተቶቻቸውን ያሾፉባቸዋል። በተመሳሳይም እነሱ ራሳቸው ለእነሱ ለሚሰነዘሩ ትችቶች በጣም አሠቃቂ ምላሽ ይሰጣሉ. እነሱ ያልተገደቡ ናቸው, እንዴት እንደሚገዙ እና ባህሪያቸውን እንደሚቆጣጠሩ አያውቁም. በውጤቱም ፣ የሚከተለው ምስል ይወጣል-የማሰብ ችሎታው ከፕሮግራሙ በፊት ያድጋል ፣ እና የግል እና ማህበራዊ ሉል ከባዮሎጂያዊ ዕድሜ ጋር ይዛመዳል ፣ ስለሆነም በእድገቱ ውስጥ ወደኋላ ቀርቷል። ሁሉም ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች ችግሮች የሚመጡት ከዚህ ነው።

አንድ ችሎታ ያለው ልጅ ለችሎታው ምስጋና እና አድናቆትን ብቻ ለመቀበል ሁል ጊዜ ትኩረት ውስጥ ለመሆን ይፈልጋል። በተመሳሳይ ጊዜ ስህተቶችን በመሥራት ወይም ከመምህሩ ምስጋናዎችን አለማሟላት, ቅር ሊሰኝ እና ሊበሳጭ ይችላል. አንድ ልጅ በእኩያ ቡድን ውስጥ በትክክል እንዲያድግ ለመርዳት, መረዳት አስፈላጊ ነውየእንደዚህ ዓይነቶቹ ልጆች ማህበራዊነት ባህሪ። እና ከክፍል ጓደኞቻቸው ጋር አወንታዊ የመግባቢያ ችሎታቸውን ለማዳበር ያለመ ስራ ለመስራት።

የብቃት ልጆች ባህሪን መገምገም

ሳይኮሎጂ ተሰጥኦ ያላቸውን ልጆች ለማጀብ ያቀዱ በርካታ መሰረታዊ መርሆችን ተግባራዊ ለማድረግ ሀሳብ አቅርቧል። በዚህ ሁኔታ የልጁን ባህሪ እና የእንቅስቃሴውን ትክክለኛ ግምገማ መሰረት ማድረግ አስፈላጊ ነው. ብዙ የተለያዩ ዘዴዎችን እና ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም ተገቢ ነው፡

1. የተለያዩ የሕፃን ክትትል አማራጮችን በመጠቀም።
2. የጎበዝ ተማሪዎችን የውሂብ ጎታ መጠበቅ እና መፍጠር።
3. የመመርመሪያ ስልጠና።
4. በልዩ ፕሮግራሞች ላይ በማስተማር ትምህርቶች ላይ ማካተት።
5. ልጅዎን ከግል ጨዋታዎች እና እንቅስቃሴዎች ጋር በማገናኘት ላይ።
6. የተለያዩ የአእምሮ ጨዋታዎች፣ ኦሊምፒያዶች፣ ውድድሮች፣ ውድድሮች፣ ግጥሚያዎች እና ፌስቲቫሎች መተግበር።
7. የልዩ ካምፖች ማደራጀት፣እንዲሁም ልጆችን በሳይንሳዊ፣አካባቢያዊ፣አካባቢያዊ የታሪክ ጉዞዎች ላይ እንዲሳተፉ በመላክ ላይ።
8. የልጁ ባህሪ በወላጆች እና በአስተማሪዎች የአፈጻጸም ግምገማ።
9. የልጁ እንቅስቃሴ በባለሞያዎች ግምገማ።

ግብ ማውጣት የለብዎትም እና በልጅ ውስጥ ተሰጥኦ መኖሩን ወዲያውኑ ያስተካክሉ። የችሎታ መለያው ከትምህርታቸው፣ ከአስተዳደጋቸው እና ለመምህራን የስነ-ልቦና ድጋፍ እና ድጋፍ ከማድረግ ጋር ብቻ የተያያዘ መሆን አለበት።

ስጦታ ወይስ ቅጣት?

በዕድገት ከእኩዮቹ የሚቀድመው፣ ለእሱ የበለጠ የዳበረ ልጅ በአጠቃላይ ተቀባይነት አለው።ከአእምሮ ጋር ዕድሜ ፣ ችግሮች አያጋጥሙትም ፣ በጥናት ላይ ያሉ ችግሮች ፣ እሱ ለወደፊቱ ተስፋ ሰጪ እና በፀሐይ ውስጥ ጥሩ ቦታ ለማግኘት ተወስኗል። እንደውም ብሩህ ልጆች በትምህርት ቤት፣ በቤት እና በጉርምስና ዕድሜ ላይ ሊደርሱ የሚችሉ አሳዛኝ ሁኔታዎች ያጋጥሟቸዋል።

ብዙ ቤተሰቦች ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች ሙሉ በሙሉ ጥቅም ላይ መዋል ያለባቸው ስጦታ ናቸው ብለው ያምናሉ፣ ምክንያቱም ለወደፊቱ ጥሩ ክፍፍል እንደሚሰጥ ቃል ገብቷል። ወላጆች የልጃቸውን ስኬት ያደንቃሉ እና ችሎታውን ለዘመዶች እና ጓደኞች ያሳያሉ. ህጻኑ በእርግጠኝነት ለስኬቶቹ አድናቆትን ይይዛል, ያስታውሱ እና ከአዋቂዎች የማያቋርጥ ማረጋገጫ ይጠብቃል. ወላጆች ይህን በማድረጋቸው የልጃቸውን ከንቱነት ብቻ እንደሚያቀጣጥሉ አይጠረጠሩም። እና እሱ, ለራስ ከፍ ያለ ግምት ያለው, ከእኩዮቹ ጋር የጋራ መግባባት ማግኘት አይችልም. ከተራ ልጆች ጋር መላመድ እና መግባባት አለመቻል ወደ እያደገ ላለ ሰው ሀዘን እና ሀዘን ሊለወጥ ይችላል።

የጎበዝ ልጆች ትምህርት በተቻለ መጠን ጠንካራና ደካማ ጎን ለማምጣት በሚያስችል መልኩ የተዋቀረ ነው። የግለሰብ የሥልጠና መርሃ ግብር በሚዘጋጅበት ጊዜ ከቤተሰብ ጋር የጠበቀ ግንኙነት ያስፈልጋል - ያኔ ትምህርት አዎንታዊ አዝማሚያ ይኖረዋል።

የጎበዝ ልጆች ልዩነት

እያንዳንዱ ልጅ ግለሰባዊ ነው፣ ነገር ግን በተለያዩ የባህሪይ ባህሪያት መገለጫዎች፣ ብልህ ልጅ ወዲያውኑ በእኩዮቹ አጠቃላይ ስብስብ ውስጥ በባህሪው ብቻ ሳይሆን ከአዋቂዎች ጋር በመነጋገር ጎልቶ ይታያል፣ የማያቋርጥ ፍላጎት እውቀት።

የሳይኮሎጂስቶች ተሰጥኦ ካላቸው ልጆች ጋር አብሮ ለመስራት አንዳንድ ሁኔታዎችን ይለያሉ፣የእነሱ እውቀትየትምህርት ሂደቱን በትክክል ለመገንባት ይረዳል. በአጠቃላይ፣ ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች የሚከተሉት ባህሪያት ያላቸው ናቸው፡

1. የማወቅ ጉጉት እና የመታየት ፍላጎት።
2. የመጀመሪያ የአእምሮ እድገት፣ ታማኝነት፣ ግልጽነት፣ አሳሳቢነት።
3. ፅናት፣ ፍላጎት እና ለከፍተኛ ስኬቶች መጣር።
4. የምትሰራው ፍቅር፣ ጥሩ ትውስታ እና ጉልበት።
5. የነጻነት ማሳያ፣ነገር ግን በስራ ላይ ብቸኝነት።
6. ማህበራዊነት እና ከልጆች ጋር ብቻ ሳይሆን ከአዋቂዎችም ጋር በፍጥነት ግንኙነት የመፍጠር ችሎታ።
7. ትልቅ የእውቀት ክምችት።
8. በማንኛውም ሁኔታ በራስ መተማመን እና መረጋጋት።

አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት እንደ ስብዕና ምስረታ መጀመሪያ

በቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም እና ከወላጆቹ የተማረውን ልጅ በትምህርት ቤት ሙሉ በሙሉ ይገለጣል። የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት አዳዲስ ነገሮችን የምንማርበት፣ እውቀትን የመሰብሰብ እና የመዋሃድ ወቅት ነው። ስለዚህ, መምህሩ የእያንዳንዱን ስብዕና እድገት እና ተሰጥኦ ያላቸውን ልጆች መለየት የመሰለ ተግባር ያጋጥመዋል. በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች መኖራቸው ገና በትምህርታዊ እንቅስቃሴ መጀመሪያ ላይ ግልፅ ይሆናል። ማንነታቸውን ያሳያሉ፣ የራሳቸውን ውሳኔ ያደርጋሉ እና ባህሪያቸውን ይገነባሉ።

ጉርምስና በጉርምስና ዕድሜ ላይ ባሉ ወጣቶች ሕይወት ውስጥ አንዳንድ ችግሮችን ያመጣል። በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ ብቃት ያለው ተማሪ ከክፍል ጓደኞቻቸው ጋር መግባባት ካልቻለ በመሃል ላይ እና ከዚያም በከፍተኛ ደረጃ እንዲህ ዓይነቱ ልጅ የተገለለ ይሆናል. ልጆች እብሪተኛ እና እብሪተኛ እንደሆኑ አድርገው ይቆጥሩታል, ለእሱ ፍላጎት ያሳዩ. የክፍል ጓደኞች አመለካከት ወደ ሥነ ልቦናዊ ችግር ሊያድግ እና ሊጎዳ ይችላልበኋላ የልጁ ሕይወት. እሱ ለሌሎች ሊገለል እና ሊዘጋ ይችላል። በትምህርት ቤት ሕይወት መጀመሪያ ላይ እንዴት እንደሚሠራ? መልሱ ላይ ላዩን ነው። ችሎታህን መደበቅ የለብህም፣ ነገር ግን ያለማቋረጥ ማስተዋወቅህ ትርጉም የለውም።

የግለሰብ ችሎታዎች መለየት

አንድ ልጅ ተሰጥኦ እንዳለው ለመረዳት የተማሪውን ልዩ ስኬቶች እና ስኬቶች በጥንቃቄ መተንተን ያስፈልጋል። ይህ የሚሆነው ክፍሉን በመመልከት, የስነ-ልቦና ባህሪያትን, ትውስታን እና ምክንያታዊ አስተሳሰብን በማጥናት ነው. እንዲሁም ብቃት ያላቸውን ልጆች ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እና ትምህርታዊ ሥራ የመለየት ዘዴ። በትምህርት ቤቶች ውስጥ ችሎታ ያላቸው እና ችሎታ ያላቸው ልጆች መረጃ የሚገቡበት የውሂብ ጎታ መፍጠር አስፈላጊ ነው. የልጁን ችሎታዎች በስነ-ልቦና ባለሙያ ለመመርመር ይመከራል።

ተሰጥኦ ያላቸውን ልጆች ማስተማር - የእውቀት ፍላጎታቸውን ማሟላት

ልዩ ችሎታ ያለው ልጅ እራሱን ማሳየት ሲጀምር መምህሩ የተማሪውን የችሎታ እድገት ለማሳደግ እንዴት እና ምን ማስተማር እንዳለበት ጥያቄ ይገጥመዋል። ተሰጥኦ ላላቸው ልጆች የተነደፉ ፕሮግራሞች ከተለመዱት የማስተማር ዘዴዎች የተለየ መሆን አለባቸው. በሐሳብ ደረጃ፣ የእነዚህ ልጆች ትምህርት ከፍላጎታቸው ጋር የተጣጣመ መሆን አለበት። እና ተሰጥኦ ላላቸው ልጆች ትምህርት ቤት እንዲሠራ የሚፈለግ ነው። ጎበዝ ተማሪዎች ከግምት ውስጥ የሚገቡ ባህሪያት አሏቸው፡

• የፅንሰ-ሀሳቦችን፣ አቅርቦቶችን እና መርሆዎችን በፍጥነት የመቅሰም ችሎታ። እና ይሄ ለማጥናት ተጨማሪ ቁሳቁስ ያስፈልገዋል።
• የማተኮር አስፈላጊነትፍላጎትን የሳቡ ችግሮች እና እነሱን የመረዳት ፍላጎት።
• የራስዎን ማብራሪያ የማየት፣ የማመዛዘን እና የማስረከብ ችሎታ።
• ከእኩዮች የመለየት ስጋት እና ጭንቀት።

የስነ ልቦና ባለሙያዎች ተሰጥኦ ባለው ልጅ ውስጥ የስሜታዊ ሚዛን እጥረት እንዳለ ያስተውላሉ። እሱ ትዕግሥተኛ ፣ ግልፍተኛ ፣ ተጋላጭ ነው ፣ እና በተጋነኑ ፍርሃቶች እና ጭንቀት ይገለጻል። ግልጽ ችሎታ ያላቸው ልጆች ትምህርት ላይ ሁለት የተለያዩ አመለካከቶች አሉ. አንድ ሰው እንደሚለው, ልዩ ክፍሎችን ወይም የትምህርት ተቋማትን ማስታጠቅ አስፈላጊ ነው. ሌላው አመለካከት ጥሩ ችሎታ ያላቸው ልጆች ከተራ ተማሪዎች ጋር መማር እና ግንኙነት መፍጠር አለባቸው, አለበለዚያ ግን በተራ ሰዎች መካከል መኖርን, መስራት እና ከእነሱ ጋር መገናኘትን አይማሩም.

የመጀመሪያነት መገለጫ

ሳይኮሎጂ ተሰጥኦን በሁለት ይከፍላል። ቀደም ብሎ, ዘግይቶ ሊሆን ይችላል እና በቀጥታ በልጁ ስነ-አእምሮ እና እራሷን ባሳየችበት የዕድሜ ወቅት ላይ ይወሰናል. በልጅ ውስጥ የትኛውንም ተሰጥኦዎች ቀደም ብሎ ማወቁ ብዙውን ጊዜ በእድሜ መግፋት ወደ ከፍተኛ አፈፃፀም እንደማይተረጎም ይታወቃል። እንዲሁም በቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ ውስጥ ምንም አይነት የችሎታ ወይም የችሎታ መገለጫዎች አለመኖራቸው ማለት ህፃኑ እራሱን እንደ ጎበዝ ሰው አያሳይም ማለት አይደለም።

የቅድመ ተሰጥኦ ምሳሌ በአንድ አይነት እንቅስቃሴ ውስጥ ብሩህ ስኬት ነው፡ሙዚቃ፣ስዕል ወይም ድምጽ። ከፍተኛ የአእምሮ እድገት ደረጃ ያላቸው የአዕምሮ ልጆች ተለይተው ይቆማሉ. በማንበብ፣ በመጻፍ እና በመቁጠር ቀደምት ስኬት ተለይተው ይታወቃሉ። እነዚህ ልጆች ታታሪ የማስታወስ ችሎታ አላቸው, አስተውሎት,ፈጣን እውቀት እና የመግባባት ፍላጎት።

የመጀመሪያ ተሰጥኦ እራሱን በኪነጥበብ በተለይም በሙዚቃ እና በኋላም በስዕል እንደሚገለፅ ይታወቃል። በቅድመ ትምህርት ቤት ያሉ ተሰጥኦ ያላቸው ልጆች ፈጣን የመረጃ ውህደት ያሳያሉ፣ በዙሪያቸው ያለውን አለም የመፍጠር እና የመፈለግ ፍላጎት ይሰማቸዋል።

የራሳቸውን ልጅ ልዩ ችሎታዎች የተረዱ ወላጆች ስህተታቸው ስለ እሱ ልዩነት እና አግላይነት ያለማቋረጥ ከእሱ ጋር በመነጋገር ከሌሎቹ ልጆች በላይ ከፍ በማድረግ ነው። በዚህ አስተዳደግ ምክንያት, ልጆች በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ተለይተው ይታወቃሉ. ከሌሎች ጨቅላ ህፃናት ያቆማሉ እና አብረው መጫወት አይፈልጉም።

ሕፃኑ ከእኩዮቹ ጋር መግባባት ለዕድገቱ ወሳኝ ነገር ነው። ከዚህ በመነሳት አንድ ተሰጥኦ ያለው ልጅ በዙሪያው ካሉ ልጆች ጋር ያለው ግንኙነት የበለጠ የበለጸገ በሄደ መጠን ችሎታውን የበለጠ እንደሚፈልግ እና እንዲገነዘብ ያደርጋል። በህብረተሰብ ውስጥ ልጅን ለማስማማት አንድ ሰው ግንኙነቶችን በማቋቋም ላይ ወደ ችግሮች የሚመራውን ምን እንደሆነ ማወቅ አለበት. ምክንያቶቹ በሶስት ቡድን ይከፈላሉ፡

1. በህብረተሰብ እና በባህል የተደነገጉ የባህሪ ህጎች።
2. የተጋነኑ የወላጆች ምኞቶች እና ምኞቶች።
3. የልጆች ባህሪ።

የጎበዝ ልጆችን እድገት እንዴት ማደራጀት ይቻላል?

ከጎበዝ ልጆች ጋር ሥራን የማደራጀት ተግባራት እንደሚከተለው ተዋቅረዋል፡

• የግለሰብ የፈጠራ ችሎታዎች እና ችሎታዎች በመምህሩ።
• የተማሪ ስኬት እና አፈፃፀም ትንተና።
• የልጁን ምርጫዎች፣ ፍላጎቶች እና ባህሪያት መለየት።
• ተሰጥኦ ያላቸውን ወንዶች መደገፍ።
• እርማትተሰጥኦ ካላቸው ልጆች ጋር ለመስራት ፕሮግራሞች እና እቅዶች።
• የተወሳሰቡ ተግባራትን ማካተት እና በተለያዩ ደረጃዎች ውድድር ላይ መሳተፍን መቆጣጠር።
• ማበረታቻ በዲፕሎማ፣ ዲፕሎማ እና ሽልማቶች።

ከጎበዝ ልጆች ጋር በመስራት አስተማሪዎች የእያንዳንዱን ልጅ ፍላጎት ግምት ውስጥ በማስገባት በግል ባህሪያት ላይ ማተኮር፣ችግሮችን ለመፍታት መርዳት እና በእጣ ፈንታቸው መሳተፍ አለባቸው።

ከጎበዝ ልጆች ጋር የመሥራት ረቂቅ ዘዴዎች፡- በትምህርት ቤት እና በቤተሰብ ውስጥ የሚደረግ ድጋፍ

አንድ ልጅ የአዋቂዎች ድጋፍ እና እንክብካቤ እንዲሰማው፣በትምህርት ቤት ውስጥ ካሉ ተሰጥኦ ልጆች፣ተመራጮች እና የትምህርት ዓይነቶች ጋር የቡድን ክፍሎችን ማካሄድ ያስፈልጋል። እና ደግሞ ልጆች በውድድሮች እና በኦሊምፒያድ እንዲሳተፉ ለመሳብ።

ለረዥም ጊዜ ተሰጥኦነት ከማህበራዊ እና ትምህርታዊ ልምምድ ተነጥሎ ይታሰብ ነበር። በአማካኝ ደረጃ ላይ የተመሰረተ፣ የአጠቃላይ ትምህርት ትምህርት ቤት ከክፍል ጓደኞቻቸው በችሎታቸው ለሚለያዩ ተማሪዎች ተስማሚ አይደለም። በዚህ መሰረት፣ ችሎታ ያላቸው ልጆች እንዲያድጉ እና ሙሉ አቅማቸውን እንዲገነዘቡ ለመርዳት ሁል ጊዜ ዝግጁ አይደለችም።

ይህ በእንዲህ እንዳለ ተሰጥኦ ያለው ሰው ለህብረተሰቡ እድገት ትልቅ አስተዋፅዖ ማድረግ ይችላል። ተሰጥኦን ለአጋጣሚ መተው የየትኛውም ሀገር ስህተት ነው። እናም በዚህ ምክንያት, ተሰጥኦ ካላቸው ልጆች ጋር አብሮ መስራት ትኩረት የሚሻ የማያቋርጥ ውስብስብ ሂደት መሆኑን ማከል እፈልጋለሁ. አዲስ እውቀት፣ተለዋዋጭነት፣የግል እድገት እና ከወላጆች ጋር ከአስተማሪዎችና አስተማሪዎች ጋር የቅርብ ትብብር ይጠይቃል።