አዳዳክቲክ ጨዋታዎች ለህፃናት፡ አይነቶች፣ ዓላማዎች እና መተግበሪያዎች

2024 ደራሲ ደራሲ: Priscilla Miln | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 00:22

የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች አለምን በጨዋታ ያስሱታል። እርስ በርስ መፎካከር፣ በችግር ውስጥ ያሉ እንስሳትን ማዳን፣ እንቆቅልሾችን መፍታት እና እንቆቅልሾችን መገመት ይወዳሉ። በተመሳሳይ ጊዜ በዙሪያቸው ስላለው ዓለም አስፈላጊውን እውቀት ይቀበላሉ, እቃዎችን መቁጠር, ማንበብ, ማወዳደር ይማራሉ. ለህፃናት ዲዳክቲክ ጨዋታዎች በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ውስጥ ትልቅ ሚና ይጫወታሉ. እነሱን በፈቃደኝነት በመቀላቀል ልጆች ችሎታቸውን ያዳብራሉ፣ የመጀመሪያ ችግሮችን አሸንፈው ወደ ትምህርት ቤት ለመግባት በንቃት ይዘጋጃሉ።

ፍቺ

Didactic ጨዋታ ሁለት መርሆችን ያጣምራል፡ ትምህርታዊ እና አዝናኝ። የሚከተሉትን አካላት ያቀፈ ነው፡

• የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ተግባር፣ ይህም ለልጆች እንደ ጨዋታ የተቀመረ ("ሥዕል ይሰብስቡ"፣ "ቅጠሉ ከየትኛው ዛፍ ነው የበረረው?"፣ "ጌጣጌጡን ይቀጥሉ")። ወደ ምናባዊ ሁኔታ ከገባ በኋላ ልጁ በደስታ ወደ ሥራው ሂደት ይቀላቀላል።
• ይዘት። እሱበጣም የተለያየ ሊሆን ይችላል. ጨዋታዎች በልጆች ላይ የሂሳብ ውክልና እና የስሜት መመዘኛዎችን ይመሰርታሉ፣ ንግግርን ያዳብራሉ፣ ለሙዚቃ ጆሮ ያዳብራሉ እና ተፈጥሯዊ ቅጦችን ያስተዋውቃሉ።
• በልጁ ላይ ደስታን እና ፍላጎትን ለመቀስቀስ የተነደፉ የጨዋታ ድርጊቶች። በተመሳሳይ ጊዜ የልጆችን ችሎታዎች፣ ችሎታዎች እና ችሎታዎች ያዳብራሉ።
• ደንቦችን አዘጋጅ። ተግባራቸው የተጫዋቾችን ትኩረት ወደ አንድ ግብ መሟላት እና እንዲሁም እርስ በርስ ያላቸውን ግንኙነት ማስተካከል ነው።
• በማጠቃለያ ላይ። ይህ የመምህሩ የቃል ውዳሴ፣ ውጤት ማምጣት፣ አሸናፊውን መለየት ሊሆን ይችላል።

የዳዳክቲክ ጨዋታዎች ግቦች

ልጆች እንቆቅልሾችን መሰብሰብ፣ሎቶ እና ዶሚኖዎችን መጫወት ይወዳሉ፣በሜዝ ውስጥ ማለፍ፣የቀለም ምስሎች። ለእነሱ, አስደሳች ነው. እንደ እውነቱ ከሆነ, የዳይቲክ ጨዋታዎች ግቦች የበለጠ ከባድ ናቸው. በእነሱ ውስጥ መሳተፍ፣ ልጆች፡

• ምክንያታዊ አስተሳሰብን፣ ትውስታን፣ ትኩረትን፣ ጽናትን ማዳበር፤
• የአንደኛ ደረጃ እውቀትን ተቀበል እና ተግባራዊ ማድረግን ተማር፤
• መዝገበ ቃላትን ያበለጽጉ፣ መግባባትን ይማሩ፣ ሀሳባቸውን ይግለጹ፤
• ህጎቹን ለመከተል፣ ባህሪያቸውን በፍላጎት ለመቆጣጠር፣
• የሥነ ምግባራዊ ባሕርያትን ይመሰርታሉ፡- ፍትህ፣ መተሳሰብ፣ ተገዢነት፣ ጽናት፤
• ለድሎች እና ሽንፈቶች በቂ ምላሽ መስጠትን ይማሩ፤
• የእጆችን ጥሩ የሞተር ችሎታ ማዳበር፣ አዎንታዊ ስሜቶችን ያግኙ።

መመደብ

በትምህርታዊ ትምህርት፣ የሚከተሉት የዳዳቲክ ጨዋታዎች ዓይነቶች ተለይተዋል፡

• ዴስክ-የታተመ። እነዚህም የተጣመሩ እና የተከፋፈሉ ሥዕሎች፣ ሎቶዎች፣ እንቆቅልሾች፣ ዶሚኖዎች፣ ቲማቲክ ጨዋታዎች ("የማን ግልገል?"፣ "ሦስተኛው ተጨማሪ"፣ "ይህ መቼ ይሆናል?")፣ ሞዛይኮች፣ ቼኮች፣ የሚታጠፍ ዳይስ ያካትታሉ። ባህሪያቸው በልጆች የመረጃ ምስላዊ ግንዛቤ ላይ መተማመን ነው።
• ከነገሮች ጋር ጨዋታዎች። ከአንደኛ ደረጃ የቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ልጆች ጋር በክፍል ውስጥ በሰፊው ጥቅም ላይ ይውላሉ. ታዳጊዎች አሻንጉሊቶችን, የተፈጥሮ ቁሳቁሶችን, እውነተኛ እቃዎችን ማቀናበር ይማራሉ. በተመሳሳይ ጊዜ, የመጠን ጽንሰ-ሀሳቦችን (ማትሪዮሽካ), ቅርፅ (መደርደር), ቀለም, ወዘተ. ጋር ይተዋወቃሉ.
• አዳክቲክ ጨዋታዎች ለንግግር እድገት። በአዕምሯዊ አውሮፕላን ላይ ችግሮችን መፍታትን ያካትታሉ, በእይታ ላይ ሳይመሰረቱ. ልጆች እውቀታቸውን በአዲስ ሁኔታዎች መጠቀም አለባቸው: የትኛው እንስሳ እንደተገለጸ መገመት; በፍጥነት የቡድን እቃዎች ("የሚበላ-የማይበላ"); ትክክለኛውን ቃል ምረጥ ("ተቃራኒ ተናገር")።

በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ይጠቀሙ

በዙሪያችን ያለው አለም እውቀት የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ተፈጥሯዊ ምኞት ነው። በጨዋታዎቻቸው ውስጥ, እውነተኛውን ዓለም እንደገና ይፈጥራሉ, እርምጃን ይማራሉ, አዋቂዎችን ይኮርጃሉ. በተመሳሳይ ጊዜ, ሕያው ፍላጎት ይነሳል, የአእምሮ ሂደቶች ይንቀሳቀሳሉ. በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት የጨዋታው ጨዋታ የልጁን የዕድሜ ፍላጎቶች ያሟላል። በትምህርት ሂደት ውስጥ አስፈላጊ አካል ነው. በዚህ አጋጣሚ ለመምህሩ ጠቃሚ ሚና ተሰጥቷል።

የአስተማሪው ተግባር ልጆችን በጨዋታው እንዲስቡ ማድረግ ነው። ለዚህም, የተለያዩ ተረት-ገጸ-ባህሪያት ጥቅም ላይ ይውላሉ ("ጀግኖች ጠፍተዋል"), አስገራሚ ጊዜ ("ማትሪዮሽካ ውስጥ የተደበቀ ማን ነው?"),ምናባዊ ሁኔታዎች ("የበረዶው ሰው ለእሱ ጥንድ ጥንድ ማግኘት አይችልም"). በጨዋታው ወቅት, አስደሳች ድምጽ ይጠበቃል, እና ቀልዶችን መጠቀም ይበረታታል. ልጆች ሆን ተብሎ አንድ ነገር እየተማሩ እንደሆነ ሊሰማቸው አይገባም, አለበለዚያ ተቃውሞ ተወለደ. እንዲሁም ስለ አዲስነት ተጽእኖ፣ የተግባሮቹ የማያቋርጥ ውስብስብነት ያስባሉ።

ከነገሮች እና አሻንጉሊቶች ጋር ጨዋታዎች

ልጆች በጉጉት ፒራሚዶችን ይሰበስባሉ፣ከኪዩብ እና ሰሪ ግንብ ይገነባሉ፣ዱላዎችን እና የጫማ ማሰሪያዎችን የሚቆጥሩ ምስሎችን ያስቀምጣሉ፣ኮን ይቆጥራሉ፣ባቄላ በአሸዋ ይፈልጉ። በተመሳሳይ ጊዜ እቃዎችን በተለያዩ መስፈርቶች ማወዳደር ይማራሉ, በተናጥል ትክክለኛውን የእርምጃዎች ቅደም ተከተል ይወስናሉ. ለቅድመ ትምህርት ቤት ሕፃናት እንደዚህ ያሉ ዳይዳክቲክ ጨዋታዎች በተለይ በትናንሽ እና መካከለኛ ቡድኖች ውስጥ አስፈላጊ ናቸው።

ከ2-3 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች አንዳቸው ከሌላው በእጅጉ በሚለያዩ ነገሮች ይሰራሉ። በመካከለኛው ቡድን ውስጥ, ተግባሮቹ ይበልጥ አስቸጋሪ ይሆናሉ. በዚህ የዕድሜ ደረጃ, በጨዋታው ቁሳቁስ መካከል ያለው ልዩነት ብዙም ግልጽ አይሆንም. የማስታወስ ችሎታ በንቃት የሰለጠነ ነው: ልጆቹ አሻንጉሊቱን ለጥቂት ሰኮንዶች ይዩ እና አንድ አይነት ይፈልጉ, የትኛው ነገር እንደጠፋ ወይም ቦታውን እንደለወጠው ያስተውሉ. ልጆች ዶቃዎችን ማሰርን፣ ዳንቴልን መቋቋም፣ ሙሉ ክፍሎችን ከክፍል ማሰባሰብ፣ ቅጦችን መዘርጋት ይማራሉ።

የታሪክ-ዳክቲክ ጨዋታዎች በብዛት ጥቅም ላይ ይውላሉ። ስለዚህ, ገዥዎችን እና ሻጮችን ማሳየት, ልጆች ስለ ፍራፍሬዎች እና አትክልቶች እውቀትን ያጠናክራሉ, መቁጠርን ይማሩ, ቀለሞችን ይለያሉ ("አንድ አረንጓዴ ፖም ስጠኝ").

ሊታተሙ የሚችሉ የሰሌዳ ጨዋታዎች

በሁሉም ዕድሜ ያሉ ልጆች ከእነሱ ጋር መጫወት ይወዳሉ። ብዙ ጊዜደንቦቹ የበርካታ ልጆች ተሳትፎ ያስፈልጋቸዋል. ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የሚከተሉት የዳክቲክ ጨዋታዎች ዓይነቶች ሊለዩ ይችላሉ፡

• የተጣመሩ ስዕሎች ምርጫ። ለልጆች, እነዚህ ተመሳሳይ ምስሎች ይሆናሉ. በዕድሜ የገፉ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የበለጠ ከባድ ሥራ ተሰጥቷቸዋል. ለምሳሌ፣ ቀለማቸው፣ መጠናቸው፣ ቅርጻቸው፣ ወዘተ ሳይለይ ተመሳሳይ የንጥሎች ብዛት ያላቸውን ምስሎች ያግኙ። ይህ በተጨማሪ ታዋቂ የሆኑ የሎቶ ጨዋታዎችን፣ ዶሚኖዎችን ያካትታል።
• በጋራ ባህሪ የተዋሃዱ ምስሎችን ማግኘት ("በአትክልቱ ውስጥ ምን አደገ፣ እና ምን - በአትክልቱ ውስጥ?")። እንደዚህ አይነት ጨዋታዎች ለተለያዩ ርዕሰ ጉዳዮች ሊሰጡ ይችላሉ።
• "ምን ተለወጠ?" ልጆች የስዕሎችን ይዘት, ቁጥር እና ቦታ ያስታውሳሉ. የመምህሩን ለውጦች ማስተዋል አለባቸው።
• የተቆራረጡ ምስሎች፣ እንቆቅልሾች።
• የእጅ ምልክቶችን፣ የፊት መግለጫዎችን፣ የድምጽ ማስመሰልን በመጠቀም የተሳለ ነገርን ወይም ድርጊትን ማሳየት። በተመሳሳይ ጊዜ፣ በጨዋታው ውስጥ ያሉ የተቀሩት ተሳታፊዎች ስለ ምን እንደሆነ መገመት አለባቸው።
• በበርካታ ተሳታፊዎች የላብራቶሪውን ሂደት በሜዳው ዙሪያ በቺፕስ እንቅስቃሴ ማለፍ፣ ዳይስ በመወርወር፣ የታቀዱትን ህጎች በማክበር።

ዳክቲክ ጨዋታዎች ለንግግር እድገት

የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ሌሎችን በጥሞና እንዲያዳምጡ፣ እውቀትን እንዲተገብሩ፣ በስራው ላይ እንዲያተኩሩ፣ መልሱን በፍጥነት እንዲመርጡ፣ ሀሳባቸውን በግልፅ እንዲገልጹ ያስተምራሉ። በትልቁ ቡድን ውስጥ እንደዚህ አይነት ዳይዳክቲክ ጨዋታዎችን ማከናወን ልጆችን ለመጪው ትምህርት ለማዘጋጀት ይረዳል።

በጊዜያዊነት ሁሉም የቃል አዝናኝበ 4 ቡድኖች ሊከፈል ይችላል፡

• ልጆች የክስተቶችን፣ የነገሮችን አስፈላጊ ባህሪያት እንዲያጎሉ የሚያስተምሩ ጨዋታዎች። ይህ በገለፃው መሰረት እንስሳን፣ ሰውን፣ አሻንጉሊትን እና የመሳሰሉትን መለየት ሲፈልጉ ሁሉንም አይነት እንቆቅልሾችን ያጠቃልላል።
• በህፃናት ውስጥ የሚፈጠሩ ጨዋታዎች ነገሮችን የማወዳደር፣ ሎጂዝም ለማግኘት፣ ትክክለኛ መደምደሚያዎችን የመገንባት ችሎታ ("ተረት"፣ "ቀንና ሌሊት ምን የሚያመሳስላቸው ነገር አለ?")።
• የአጠቃላይ እና ምደባ ክህሎትን የሚፈጥሩ ጨዋታዎች ("በአንድ ቃል እንዴት ማለት ይቻላል?"፣ "5 ስሞችን አውቃለሁ")።
• ትኩረትን፣ ጽናትን፣ የምላሽ ፍጥነትን እና ቀልድን የሚያዳብር መዝናኛ ("በጥቁር እና ነጭ አትራመድ"፣ "ዝንቦች አይበርም")።

የኮምፒውተር ጨዋታዎች

የመረጃ ቴክኖሎጂ አሁን በሁሉም ቦታ ጥቅም ላይ ውሏል። አዲስ ዓይነት ዳይዳክቲክ ጨዋታዎችን መጠቀም በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ በንቃት መስፋፋቱ ምንም አያስደንቅም. የኮምፒተር ጨዋታዎች ለዘመናዊ ልጆች በጣም አስደሳች ናቸው, ትምህርታዊ ቁሳቁሶችን በብሩህ, ባልተለመደ መንገድ ያቀርባሉ. ይህ ሁሉ በፍጥነት ለማስታወስ ይረዳል።

ልጁ ቁልፎቹን መጫን አለበት፣በስክሪኑ ላይ ያለውን መዳፊት ጠቅ ያድርጉ፣የተቀየሩትን ምስሎች እየተመለከቱ። በዚህ መንገድ ነው የአንድን ሰው ድርጊት አስቀድሞ የመገመት ችሎታ ፣ የምላሽ ፍጥነት ያድጋል። ልጁ በራሱ አስደሳች የሆኑ ችግሮችን መፍታት አለበት, ነገር ግን መማርን በግለሰብ ደረጃ ማድረግ ይቻላል. ልጆች ነፃ እንደሆኑ ይሰማቸዋል፣ ስህተት ለመስራት አይፈሩም፣ የኮምፒውተር እውቀት መሰረታዊ ነገሮችን ይቆጣጠሩ።

ነገር ግን የስክሪን ጨዋታዎች መፍቀድ የለባቸውምረጅም። ዕድሜያቸው ከ 5 ዓመት በላይ የሆኑ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በቀን እስከ 20 ደቂቃ በኮምፒዩተር፣ ስድስት አመት እድሜ ያላቸው - ከግማሽ ሰዓት ያልበለጠ ጊዜ ማሳለፍ ይችላሉ።

የድርጅት ዘዴ

ጨዋታን በቡድን መጫወት የሚከተሉትን ያካትታል፡

• ልጆቹን ወደ ተጠቀሟቸው ዕቃዎች፣ሥዕሎች ማስተዋወቅ፣በይዘታቸው ላይ አጭር ውይይት ማደራጀት።
• የደንቦች ማብራሪያ።
• የጨዋታ ድርጊቶችን ማሳየት።
• የአስተማሪን ሚና መወሰን። በጨዋታው ውስጥ እኩል ተሳታፊ፣ ደጋፊ ወይም ዳኛ መሆን ይችላል።
• በማጠቃለያ፣ የሚቀጥለው ጨዋታ አስደሳች የተስፋ ስሜት።

የልጆች ጨዋታዎችን በመምራት መምህሩ የልጆቹን የዕድሜ ባህሪያት ግምት ውስጥ ያስገባል። ወጣት የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች የቃል ማብራሪያን በደንብ አይረዱም, ስለዚህ ከማሳያ ጋር አብሮ ይመጣል. አስገራሚው ጊዜ ትልቅ ጠቀሜታ አለው. መምህሩ በጨዋታው ውስጥ በንቃት ይሳተፋል፣ አርአያ ያደርጋል፣ አስደሳች ሁኔታ ይፈጥራል።

በመካከለኛው ቡድን ውስጥ መምህሩ ልጆች አብረው እንዲጫወቱ ያስተምራል ፣ህጎቹን ማክበርን ይቆጣጠራል ፣በችግር ጊዜ ምክር ይሰጣል ። በትልቁ ቡድን ውስጥ ያሉ የዲዳክቲክ ጨዋታዎች የልጆችን ገለልተኛ ድርጊቶች ያካትታሉ, እነዚህም ህጎቹን በቃላት በማብራራት ይቀድማሉ. መምህሩ የበጎ ፈቃድን ፣የጋራ መረዳዳትን ፣በግጭት ሁኔታ ውስጥ ጣልቃ ይገባል ።

የህፃናት ጨዋታ እውቀታቸውን ተግባራዊ ለማድረግ እና በተለዋዋጭ ሁኔታዎች ውስጥ ለመጓዝ የሚማሩበት ተግባራዊ እንቅስቃሴ ነው። በተመሳሳይ ጊዜ የማወቅ ጉጉት ፣ የአዕምሮ ሂደቶች እና የአንድን ሰው ባህሪ የመቆጣጠር ችሎታ ያዳብራሉ ፣ ይህም በእርግጠኝነት ሲመጣ ጠቃሚ ይሆናል ።አንደኛ ክፍል መግባት።