በቅድመ ትምህርት ቤት ላሉ ሕፃናት በጂኢኤፍ መሠረት በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ የመመርመሪያ ዘዴዎች

2024 ደራሲ ደራሲ: Priscilla Miln | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 00:22

የሩሲያ ቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ ስብዕና ምስረታ ዘርፈ ብዙ እና አስቸጋሪ ሂደት ነው። በየቀኑ አንድ ልጅ በዚህ እድሜው ለራሱ አዳዲስ ክስተቶችን ያገኛል, በዙሪያው ካለው ዓለም ጋር ይተዋወቃል, ከተፈጥሮ ጋር ተስማምቶ መኖርን ይማራል. የእውቀት ፍላጎት ወደ ከፍተኛ እንቅስቃሴ ይመራል, በዙሪያው የተከናወኑትን ሁሉንም ክስተቶች በራሱ በማለፍ. ህጻኑ ለቋሚ እድገት ዝግጁ ነው, ስለዚህ በዚህ ጊዜ ውስጥ ከጎኑ የጎልማሳ አማካሪ መኖሩ አስፈላጊ ነው. የጨቅላ ሕፃናት አስተማሪ ዋና አርአያ፣ የአዲስ እውቀት ምንጭ፣ ጠባቂ እና ጓደኛ ነው።

FSES በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት

በ 2009, በሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት እና ሳይንስ ሚኒስቴር ትዕዛዝ, ለቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ዋና ፕሮግራሞች አዲስ የፌደራል ደረጃዎች ቀርበዋል. ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ሁለቱም ይዘቱ እና የምርመራ ዘዴዎች በዚህ ሰነድ ውስጥ ተገልጸዋል።

የጋራ ባህል ምስረታ፣የግል ባሕርያትን ማጎልበት፣አእምሯዊ እና አካላዊ እድገት ልዩ ትኩረት ተሰጥቷል። ምርመራው የሚከናወነው ጤናን ለመጠበቅ እና ለማስተዋወቅ ፣ ጉድለቶችን ለማረም ለመገምገም ነው።የወደፊት ተማሪዎች የአእምሮ እድገት. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚደረጉ ክትትሎች የመዋለ ሕጻናት ትምህርትን ጥራት ለመተንተን፣ ለመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት አዳዲስ ዘዴዎችን እና የሥራ ዓይነቶችን ለመፈለግ ያለመ ነው።

በርቀት መቆጣጠሪያ ውስጥ ያሉ ሞዴሎችን መከታተል

የባህሪያትን እና የንብረቶቹን ስብስብ የሚይዝ ሲሆን በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት አጠቃቀም ምክንያት የልጁ ሁለገብ እድገት ከእድሜ ባህሪያት ጋር በሚዛመድ ደረጃ የተረጋገጠ ነው። በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሰረት የመሠረታዊ እና የተግባራዊ ምርምር ውህደት, ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ልዩ የምርመራ ዘዴዎች የእያንዳንዱን ልጅ እድገት ለመቆጣጠር ይረዳሉ. የሥነ ልቦና ባለሙያዎች በዚህ የዕድገት ደረጃ ላይ ስኬቶች የሚወሰኑት በክፍል ውስጥ በልጁ ላይ በተደረጉት የእውቀት፣ ክህሎቶች እና ችሎታዎች ድምር ሳይሆን በአጠቃላይ በተፈጠሩት ግላዊ እና አእምሯዊ ባህሪያት ነው።

መመርመሪያ "ቅርጾቹን ቁረጥ"

የመዋለ ሕጻናት እንቅስቃሴን የመመርመሪያ ዘዴዎች ከ4-5 አመት እድሜ ያላቸው ህጻናት የእይታ እና ውጤታማ አስተሳሰብ ሳይኮዲያኖስቲክስን ለማካሄድ ያለመ ነው። ዋናው ነገር በወረቀት ላይ የተቀረጹትን ምስሎች በግልፅ እና በአጭር ጊዜ ውስጥ መቁረጥ ነው. ስድስት ተመሳሳይ ካሬዎች የተለያዩ የጂኦሜትሪክ ቅርጾችን ያሳያሉ። በፈተና ወቅት ህፃኑ የተሟላ ስዕል አይቀበልም, ግን የግለሰብ ካሬዎች. ሞካሪው በመጀመሪያ አንሶላውን ወደ ስድስት ካሬዎች ይቆርጣል, ከዚያም ለልጁ ፍርስራሾችን, ተግባሮችን እና መቀሶችን ይሰጣል. የእንደዚህ አይነት የምርመራ ውጤቶችን ለመገምገም, የተከናወነው ስራ ትክክለኛነት, በስራው ላይ የዋለ, ግምት ውስጥ ይገባል.ጊዜ።

10 ነጥብ ተግባሩን በ3 ደቂቃ ውስጥ ላጠናቀቀው ልጅ ተሰጥቷል። ስዕሎቹ በናሙናው ኮንቱር ላይ በግልጽ መቆረጥ አለባቸው። ዝቅተኛው የነጥብ ብዛት (0-1) ህጻኑ ስራውን ለመቋቋም በቂ 7 ደቂቃ ከሌለው በተጨማሪ, በዋናው እና በተቆረጠው ምስል መካከል ከባድ ልዩነቶች አሉ.

ዘዴ "አስታውስ እና ነጥብ"

ልዩ የመመርመሪያ ዘዴዎች በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ ለቅድመ ትምህርት ቤት ሕፃናት የትኩረት መጠንን ለመወሰን ተዘጋጅተዋል። ነጠብጣቦች በሉሁ ላይ ይተገበራሉ ፣ ከዚያ የሥራው ክፍል ወደ ስምንት ተመሳሳይ ካሬዎች ተቆርጧል ፣ እነሱ በአንድ ሉህ የነጥቦች ብዛት በቅደም ተከተል እንዲጨምር ታጥፈዋል። መምህሩ (ወይም የሥነ ልቦና ባለሙያ) ለ 1-2 ሰከንድ የተሳሉ ነጥቦችን ለህፃኑ ካርዶች ያሳያል. ከዚያም በባዶ ሕዋሳት ውስጥ ያለው ልጅ በሥዕሉ ላይ የሚታዩትን ነጥቦች ቁጥር ያባዛል. በሚታዩት ካርዶች መካከል መምህሩ ያየውን ምስል እንዲያስታውስ እና ተግባሩን እንዲያጠናቅቅ ለህፃኑ 15 ሰከንድ ይሰጠዋል. የዚህ ዓይነቱ ቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የመመርመሪያ ዘዴዎች አሥር ነጥብ መለኪያን ያመለክታሉ. በተጠቀሰው ጊዜ ውስጥ ህፃኑ 6 ወይም ከዚያ በላይ ነጥቦችን በተሳካ ሁኔታ ቢቋቋም, 10 ነጥቦችን ይቀበላል. 1-3 ነጥቦችን ከማስታወሻ ወደነበረበት ሲመልሱ ህፃኑ ከ 3 ነጥብ አይበልጥም ፣ ይህ የሚያሳየው በቂ ያልሆነ ማህደረ ትውስታ ፣ ትኩረትን መሰብሰብ አለመቻል ነው።

ዲያግኖስቲክስ "አስር ቃላትን በማስታወስ"

የአእምሮ መመርመሪያ ዘዴዎችየመዋለ ሕጻናት ልጆች እድገት የተወሰኑ የማስታወስ ሂደቶችን በማጥናት ላይ ያተኮረ ነው-መጠበቅ, ማስታወስ, ማራባት. የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን የማስታወስ ሁኔታ ለመገምገም ተመሳሳይ ስልተ-ቀመር መጠቀም ይችላሉ, የፈቃደኝነት ትኩረትን ለመወሰን. መምህሩ አሥር ቃላትን ይጠራል, ህፃኑ ያዳምጣል, በማንኛውም ቅደም ተከተል እንደገና ለማባዛት ይሞክራል. ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች እንዲህ ዓይነቱ የምርመራ ዘዴዎች 3-4 ንባቦችን ያካትታሉ, ከዚያም በመዋዕለ ሕፃናት ተማሪ የቃላት ድግግሞሽ. ሙከራው ከአንድ ሰአት በኋላ ይደገማል, ከዚያም ከሁለት በኋላ, ህጻኑ የተናገረውን የቃላት ብዛት በልዩ መጽሔት ውስጥ በማስተካከል. ለምሳሌ ጫካ፣ ድመት፣ እንቅልፍ፣ ጉቶ፣ ቀን፣ ጥዋት፣ ማታ፣ ወንድም፣ እህት፣ እንጉዳይ የሚሉትን ቃላት መጠቀም ትችላለህ።

ስሌቱ እንደሚያሳየው ከፍተኛ የአእምሮ እድገት ያላቸው ጤናማ ልጆች ቀስ በቀስ ትክክለኛ ቃላትን ይጨምራሉ, የማስታወስ እና የንቃተ ህሊና ችግር ያለባቸው ልጆች ደግሞ ቃላትን በጊዜ ሂደት ይረሳሉ. ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች እንደዚህ ያሉ የመመርመሪያ ዘዴዎች ግራፎችን መገንባትን ያካትታሉ, በዚህ መሠረት የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የእድገት ደረጃ ይወሰናል.

ማጠቃለያ

በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ በሚደረጉ የክትትል እገዛ አስተማሪዎች እና ሙያዊ ሳይኮሎጂስቶች ልጆች በትምህርት ተቋም ውስጥ ለመማር ዝግጁነት ደረጃን ይወስናሉ። በምርምር ሂደት ውስጥ ባለሙያዎች መረጃን ይሰበስባሉ, ይመረምራሉ እና መደምደሚያዎችን ይሳሉ. በመጀመሪያ, አስፈላጊው መረጃ ይሰበሰባል, ከዚያም ይገመገማል, ይመረምራል እና መደምደሚያ ይደረጋል. የዚህ ዓይነቱ ክትትል ዓላማ የወደፊቱን ዝግጁነት መጠን ለመወሰን ነውተመራቂዎች ወደ አዲስ ደረጃ ሽግግር - የተሟላ የትምህርት ቤት ሕይወት. መረጃውን ከተሰራ በኋላ ምን የመጨረሻ ውጤቶች እንደሚገኙ, ትርጓሜያቸው, ለቀጣዩ የእድገት ደረጃ የቅድመ ትምህርት ቤት ተቋማት ተመራቂዎች ዝግጁነት (ዝግጁነት) መደምደሚያ ላይ ተደርሷል. የአዲሱ ትውልድ የፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃዎች፣ በተለይ ለክፍለ ሀገሩ ቅድመ ትምህርት ቤት ተቋማት፣ ለመዋዕለ ሕፃናት ተመራቂዎች ዝግጅት ደረጃ ግልጽ ምክሮችን እና መስፈርቶችን እንዲሁም የአዕምሮ፣ የአካል፣ የአዕምሮ እድገታቸውን ባህሪያት ይዟል።