የትምህርት ተግባር። የትምህርት ሂደት ግቦች

2024 ደራሲ ደራሲ: Priscilla Miln | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 00:22

የትምህርት ተግባር በየትምህርት ተቋማት ተቀምጧል። በኪንደርጋርተን ውስጥ እንኳን. ደግሞም ትምህርት እውቀትን, የአስተሳሰብ መንገዶችን, የተለያዩ ደንቦችን ከትልቁ ትውልድ ወደ ታናሹ በማስተላለፍ ላይ ያተኮረ ውስብስብ ሂደት ነው. ሂደቱ የተለያዩ ትርጉሞች አሉት. ነገር ግን በመጨረሻ, እያንዳንዱ ልጅ, እያደገ ሲሄድ, ወደፊት ህይወትን ለመምራት የሚያስችሉ የተወሰኑ ክህሎቶችን, የሞራል እሴቶችን, የሞራል አመለካከቶችን መቀበል አለበት.

ከትምህርት እይታ

ዘመናዊው የትምህርት ስርዓት በትምህርታዊ ትርጉሙ ላይ የሚያተኩረው በልዩ ሁኔታ የተደራጀ እና ዓላማ ያለው ቡድን በመምህራን ነው። የተሰጡትን ባህሪያት ለመቅረጽ እና የተወሰኑ ግቦችን ለማሳካት ያስፈልጋል. እርግጥ ነው, ትምህርት እንደ ሂደት የተለያዩ አለመግባባቶችን ይፈጥራል. አንድ ሰው ልጆችን ብዙ ማስተማር እንደሌለብዎት ያስባል, ምክንያቱም አሁንም ተጽዕኖ ይደረግባቸዋልአካባቢ. ሌሎች, በተቃራኒው, አንድ ሰው ያለ ትምህርት አንድ ሰው, የተከበረ የህብረተሰብ አባል የመሆን እድል የለውም ብለው ያምናሉ. እና ትክክል ነው። የማንኛውም የትምህርት ሂደት ዋና ትምህርታዊ ተግባር የአንድን ሰው ዝንባሌ እና ተሰጥኦ መለየት እና እንደ ግለሰባዊ ባህሪው ማዳበር ነው።

በተፈጥሮ በተቀመጡት ዝንባሌዎች መሰረት የተወሰኑ ባህሪያትን ማዳበር አስፈላጊ ነው መባል አለበት። በዚህ መሠረት የትምህርት ግብ እና ትምህርታዊ ተግባር ከልጁ የእድገት ደረጃ ጋር እንዲጣጣሙ መምረጥ አለባቸው. እና የቅርቡን እድገቱን ዞን ይነካሉ. ጥሩ ወላጅነት ከልማት መቅደም አለበት።

የአእምሮ ትምህርት

የትምህርት ሂደቱ የአንድን ሰው ተስማምቶ ለማልማት ያለመ አጠቃላይ እንቅስቃሴዎች ነው። በዋናነት ለወላጆች ነው. ነገር ግን እንደ ኪንደርጋርደን እና ትምህርት ቤቶች ያሉ ተቋማት የጋራ ግብን በማሳካት ረገድ ትልቅ ሚና ይጫወታሉ። ትምህርት በተለያዩ አቅጣጫዎች ይመጣል። እያንዳንዳቸውን ለየብቻ እንመለከታለን. ለምሳሌ, የአእምሮ ትምህርት እንደ ስብዕና እድገት ነው, እሱም በትምህርት ሂደት ውስጥ ከሥነ ምግባራዊ, ስሜታዊ እና አካላዊ እይታ አንጻር ይገለጣል. ለግል ባህሪያት እድገት በጣም አስፈላጊ ነው. በአእምሯዊ አቅጣጫ ማዕቀፍ ውስጥ ያሉ ትምህርታዊ እና ትምህርታዊ ተግባራት ዓላማዎች ልጆች የተወሰኑ ተግባራትን እንዲያከናውኑ ለማረጋገጥ ነው፡

• የተወሰነ መጠን ያለው ሳይንሳዊ እውቀት አግኝቷል፤
• የራሳቸውን አስተያየት እና የአለም እይታ መፍጠርን ተምረዋል፤
• የዳበረ የአእምሮ ጥንካሬ፣ ችሎታ፣የግንዛቤ ፍላጎቶች፤
• እውቀታቸውን ያለማቋረጥ የማዘመን አስፈላጊነት ተገንዝበዋል።

እነዚህ ሁሉ ግቦች የተቀመጡት በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ነው። ትኩረት የተሰጠው የመሠረታዊ ሳይንሶችን አጠቃላይ የእውቀት ስርዓት ለመቆጣጠር የመጀመሪያው እርምጃ የአእምሮ ትምህርት በመሆኑ ነው።

አካላዊ ትምህርት

ከዚህ ያነሰ አስፈላጊ አይደለም። ዘመናዊው የትምህርት ስርዓት ለእድገቱ አካላዊ ገጽታ ትኩረት ይሰጣል. በዚህ ጉዳይ ላይ ያሉት ዋና ተግባራት በተወሰነ መልኩ የተለያዩ ናቸው. ነገር ግን ያለ እነርሱ የትኛውንም የትምህርት ስርዓት መገመት አይቻልም. የአካል ማጎልመሻ ትምህርት የልጁን ጤና እና ትክክለኛ እድገት, አፈፃፀሙን ማሳደግ, የተፈጥሮ ሞተር ባህሪያትን ማዳበር ላይ አጽንዖት መስጠትን ያካትታል.

የዚህ ጠቃሚ እና አስፈላጊ ሂደት አላማ የሰውን አካላዊ እድገት ማመቻቸት ነው። እና ደግሞ ባህሪያቱን ለማሻሻል, በተጨማሪም, ከግለሰቡ መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ባህሪያት ጋር የሚጣጣሙ ናቸው. በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ወይም ትምህርት ቤቶች ውስጥ ያለው ትምህርታዊ ሥራ ከሌሎች ነገሮች በተጨማሪ ወሳኝ የሞተር ክህሎቶችን እና ችሎታዎችን በማፍራት የሳይንሳዊ እና ተግባራዊ ተፈጥሮ መሰረታዊ ዕውቀትን ለማግኘት አስተዋፅኦ ያደርጋል።

የሠራተኛ ትምህርት

ከህፃንነት ጀምሮ - በቤተሰብ ውስጥ, በትምህርት ቤት - እና በልጁ ውስጥ ስለ የስራ ግዴታዎች የመጀመሪያ ደረጃ እውቀትን መትከልን ያካትታል. ማንኛውም እንቅስቃሴ የአንድን ሰው የስነ-ልቦና እና የሞራል ባህሪያት ለማዳበር አስፈላጊ ዘዴ ነው. ስለዚህ, ለትምህርት ቤት ልጆች, ተፈጥሯዊ ፍላጎት መሆን አለበት. ተቀምጠዋልየሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት እያለ የተወሰኑ ትምህርታዊ ግቦች፡

• በሕጻናት ውስጥ ለሥራ አዎንታዊ አመለካከት ለመቅረጽ፣ይህም የሕይወታቸው ከፍተኛ ዋጋ ሆኖ የሚቀርበው፤
• የእውቀት (ኮግኒቲቭ) የእውቀት ፍላጎት ማዳበር፣ ለፈጠራ ስራ ፍላጎቶች፤
• ከፍተኛ ሥነ ምግባርን፣ ትጋትን፣ ግዴታንና ኃላፊነትን ማሳደግ፤
• ተማሪዎችን በተለያዩ የጉልበት ክህሎት ለማስታጠቅ።

ይህም የሰራተኛ ትምህርት ለእንቅስቃሴ ትኩረት መስጠትን የሚያካትቱትን የትምህርት ሂደት ገጽታዎችን ይመለከታል።

የሞራል ትምህርት

የዚህ ሂደት ትምህርታዊ ግቦች በህብረተሰቡ ውስጥ የተቀመጡ መመዘኛዎችን የሚያሟሉ የሞራል ፅንሰ-ሀሳቦችን፣ ስሜቶችን እና እምነቶችን መፈጠር ላይ ያተኮሩ ናቸው። እንደ ሁለንተናዊ የሰው እሴቶች ተረድተዋል. እነሱ የሥነ ምግባር ደንቦችን ያሟላሉ, በህብረተሰቡ የተፈጥሮ ታሪካዊ እድገት ሂደት ውስጥ በሰዎች የተገነቡ ናቸው. አስተማሪዎች የሥነ ምግባር ትምህርት የሕፃኑ ሥነ ምግባራዊ ባህሪ ፣ በባህሪው ፣ በመግባባት እና በአስተሳሰብ ውስጥ ያለው ልማዶች ዓላማ ያለው ምስረታ ነው ይላሉ። በዚህ መሠረት የዚህ ሂደት ተግባር በቅን ልቦና ፣ በሥነ ምግባር ባህሪ ፣ በእራሱ አቋም ፣ ግን ሁል ጊዜ በነባር የሞራል እሴቶች ማዕቀፍ ውስጥ ነው ። እንደዚህ አይነት ሰው ወደፊት በእርግጠኝነት ለአገሩ ብቁ ዜጋ ይሆናል።

የአገር ፍቅር ትምህርት

ልዩ ትኩረት እንደ የሀገር ፍቅር ስሜት የመሰለ የትምህርት ዘርፍ ይገባዋል። ልጁ የራሱን ማክበር አለበትእናት አገር, ተፈጥሮዋ, ስጦታዎች, ባህላዊ እሴቶቹ. የተለያዩ ወታደራዊ-የአርበኝነት ዝግጅቶች በመዋለ ሕጻናት እና በትምህርት ቤቶች ውስጥ በንቃት ይከናወናሉ, ይህም ልጆች መሬታቸው ያለውን የሞራል ዋጋ እንዲገነዘቡ ይረዷቸዋል. በእነሱ ማዕቀፍ ውስጥ የሲቪል-አርበኞች ትምህርት ስርዓት ለመፍጠር ሁኔታዎች ተዘጋጅተዋል. ምንድን ነው?

ብዙ መምህራን የሲቪክ-አርበኞች ትምህርት የዘመናዊው የትምህርት ሥርዓት ቀዳሚ አቅጣጫ እንደሆነ ይገነዘባሉ። የዚህ ሂደት ተግባር በማህበራዊ ደረጃ የተረጋገጡ ድርጊቶችን ማከናወን የሚችል ሰው መፈጠር ነው. አሁን ካለው የማህበራዊ ግንኙነት ስርዓት ጋር ራሱን ማዛመድ እና በውስጡ ያለውን ቦታ ማየት እና ከሌሎች ሰዎች ጋር ፍሬያማ ግንኙነት ማድረግ መቻል አለበት።

የትምህርት ወታደራዊ-አርበኝነት ግቦች ህጻኑ እንደ ብቁ ዜጋ እንዲያድግ፣ የሀገሪቱን ህግጋት የሚያከብር አርበኛ መሆኑን ለማረጋገጥ ነው። እና ይህንን ግብ ለማሳካት በርካታ ተግባራት ይከናወናሉ፡

• በሳይንስ ላይ የተመሰረተ የአመራር እና ድርጅታዊ ተግባራት እየተከናወኑ ነው። ለትምህርት ቤት ልጆች የሲቪል እና የሀገር ፍቅር ትምህርት ምቹ ሁኔታዎችን ለመፍጠር ያለመ ነው።
• በተማሪዎች አእምሮ እና ስሜት ውስጥ ስለ ሁለንተናዊ የሰው ልጅ እሴቶች፣ አመለካከቶች እና እምነቶች የተረጋገጡ ናቸው።
• ውጤታማ የትምህርት ሥርዓት እየተፈጠረ ነው። ለእሱ ምስጋና ይግባውና በልጆች ላይ መሰረታዊ የዜግነት ባህሪያትን ለማዳበር ተስማሚ ሁኔታዎች ተዘጋጅተዋል.

የዘመናዊ የትምህርት መርሆች ገፅታዎች

ጥሩ ባህሪ ያለው ልጅ እንዴት ማሳደግ ይቻላል? ሁሉም ሰው ይህን ጥያቄ ይጠይቃልወላጆች. ሁሉም ሰው ስለዚህ ሂደት, ባህሪያቱ እና መርሆች የራሱ ሀሳቦች እንዳሉት ልብ ሊባል ይገባል. ግን አሁንም የዘመናዊው የትምህርት ዘዴ በተቋቋመበት መሠረት የመጀመሪያ ድንጋጌዎች አሉ። የትምህርት ስርዓቱ ዛሬ በብዙ መርሆዎች ላይ የተመሰረተ ነው፡

1. የሂደቱ ይፋዊ አቅጣጫ።
2. ትምህርት ከህይወት እና ከስራ ጋር በቅርበት የተገናኘ መሆን አለበት።
3. በሰብአዊነት ላይ የተመሰረተ መሆን አለበት።
4. ግለሰብ በሂደቱ ውስጥ ወሳኝ ሚና ይጫወታል።
5. ሁሉም ተጽእኖዎች አንድ አይነት መሆን አለባቸው።

በዚህ ጉዳይ ላይ ያለው ትምህርታዊ ተግባር የታሰበው የሕብረተሰቡን ተለዋዋጭ ፍላጎቶች ከነባሩ ፍልስፍናዊ እና ሥነ-ልቦናዊ-ትምህርታዊ ጽንሰ-ሐሳቦች ጋር በማጣመር ግምት ውስጥ በማስገባት ነው። ስለእነሱ የበለጠ በዝርዝር እንነጋገርባቸው።

ምን ጽንሰ-ሀሳቦች?

ዘመናዊው የማስተማር ልምምድ በሁለት የትምህርት ጽንሰ-ሀሳቦች ላይ የተመሰረተ ነው - ተግባራዊ እና ሰብአዊነት። የመጀመሪያው በ 20 ኛው ክፍለ ዘመን በዩኤስኤ ተቀባይነት አግኝቷል እና አሁንም ተጠብቆ ይገኛል. የእርሷ መፈክር ለህልውና ትምህርት ነው. ማለትም የትምህርት ቤቱ ተግባር በመጀመሪያ ደረጃ ውጤታማ ሰራተኛ እና ኃላፊነት የሚሰማው ዜጋ ማደግ ነው። የሰብአዊነት ጽንሰ-ሀሳብ ብዙ ደጋፊዎች አሉት. እንደ እርሷ ከሆነ አንድ ሰው በእሱ ውስጥ ያሉትን ሁሉንም ችሎታዎች እና ችሎታዎች እንዲገነዘብ መርዳት አስፈላጊ ነው. ግን የበለጠ ዘመናዊ እና ተዛማጅ የትምህርት ጽንሰ-ሀሳቦች አሉ፡

1. ወደ ስብስብነት አቅጣጫ። በዚህ ጽንሰ-ሀሳብ ውስጥ ዋናው ነገር የጋራ, የቡድን ፈጠራ እና የመማር ሀሳብ ነው, ትምህርት እንደ ሂደት, የስብዕና እድገት አስተዳደርን ያካትታል.በቡድኑ ውስጥ።
2. ማህበራዊ ጽንሰ-ሀሳብ። በጣም አስደሳች እና አስተማሪ ነው. በዚህ ሁኔታ, አስተዳደግ እንደ ማህበራዊ ሂደት ተረድቷል, ይህም በአንድ ሰው እንቅስቃሴ እና ባህሪ ላይ በተወሰኑ ተጽእኖዎች ላይ የተመሰረተ ነው. ተግባሩ ለአንድ የተወሰነ ግለሰብ እድገት እና እድገት ውጤታማ አካባቢ መፍጠር ነው።
3. በግል ተኮር የባህል ጽንሰ-ሀሳብ። እንደ እርሷ, የአለም ምስል በዋናነት በአንድ ሰው ላይ የተመሰረተ ነው. ትምህርትም በባህላዊና በአገር አቀፍ ደረጃ መካሄድ አለበት። በዚህ ፅንሰ ሀሳብ መሰረት አንድ ሰው በመጀመሪያ የባህል እና የሞራል መርሆች ያለው ሰው ነው።
4. የትምህርት ራስን ማደራጀት። በዚህ ጽንሰ-ሀሳብ መሰረት, ሂደቱ ለህይወት ችግሮች እንደ ፈጠራ መፍትሄ ተረድቷል. ማለትም፣ ግለሰቡ ራሱ እንዴት በትክክል መፍታት እንደሚችሉ ይመርጣል።

ዋናው ነገር ምንድን ነው?

የትምህርት ሂደቱ የተለያዩ ነገሮች ሚና የሚጫወቱበት አጠቃላይ ስርአት ነው። እና በትምህርት ተቋማት ውስጥ ዘመናዊ የትምህርታዊ እንቅስቃሴን መሠረት ያደረገው እሱ ነው። ነገር ግን በእነርሱ ብቻ የተወሰነ አይደለም. ደግሞም የትምህርት ሂደቱ አንድ ሰው በሚፈጠርበት ጊዜ ላይ ተጽእኖ ሊያሳድሩ የሚችሉትን ሁሉንም የአካባቢ ሁኔታዎች ግምት ውስጥ ማስገባት ያካትታል.

የትምህርት ስራ ግቦች እና አላማዎች በተማሪው የተለያዩ አካባቢዎች መካከል ያሉ ዋና ቅራኔዎችን ለመፍታት ያለመ ነው። እናም ስብዕናው በስምምነት እና በሁለንተናዊ መልኩ እንዲፈጠር ያድርጉት። እና በሂደቱ ውስጥ ያሉ ተሳታፊዎች በልጁ ላይ ሊሆኑ የሚችሉትን ሁሉንም ተጽእኖዎች ለማመቻቸት የተቻለውን ሁሉ ማድረግ አለባቸው. ሳሞአስተዳደግ በአንድ ሰው ላይ ተጽእኖ የሚያሳድሩ አጠቃላይ ዘዴዎች እና መንገዶች ጥምረት ነው።

ዋናው ነገር የተግባር አላማዎች ነው

የትምህርት ስራ ሁል ጊዜም ውስብስብ በሆነ መልኩ እንደሚከናወን እናስተውላለን። ያም ማለት ተፅዕኖው በቀጥታ በልጁ ላይ ብቻ አይደለም. አካባቢውን መገምገም የበለጠ አስፈላጊ ነው, ይህም መምህራን እንደ የትምህርት ሂደት አካል ማድረግ አለባቸው. በውጤቱም፣ የሚከተሉት ትምህርታዊ ተግባራት ተቀምጠዋል፡

• የሕፃኑን ግለሰባዊ ባህሪያት መወሰን፣ እድገቱ፣ አካባቢው፣ ፍላጎቱ፤
• የትምህርታዊ ተፅእኖዎች ፕሮግራም፤
• ከህጻን ጋር በግል ስራ ላይ ያተኮሩ ዘዴዎችን እና ቅጾችን ማዳበር እና መተግበር፤
• የትምህርታዊ ተፅእኖ ውጤታማነት ደረጃ ግምገማ።

ለአካለ መጠን ያልደረሰ ልጅ ከአካባቢው ጋር ያለው ትስስር አካል ሆኖ ምቹ የሆነ ስሜታዊ ድባብ ይፈጠራል። ልጆች በተለያዩ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ይሳተፋሉ. ሌላው የግቦች ቡድን የልጁን ማህበራዊ ግንኙነቶች የተለያዩ ርዕሰ ጉዳዮችን ተፅእኖ ለማስተካከል ያለመ ነው. በዚህ ሂደት ውስጥ, ለቤተሰብ ማህበራዊ እርዳታ መስጠት ይቻላል. ልጁ ከአስተማሪው ሰራተኞች ጋር በሚደረግ ውይይት ውስጥ በንቃት ይሳተፋል። በዚህ አጋጣሚ የትምህርት ስራ እቅድ የሚገነባው ድርጅታዊ እንቅስቃሴ በቅድሚያ በሚመጣበት መንገድ ነው።

መዋቅር

የትምህርት ሂደቱ በርካታ ክፍሎችን ያቀፈ ነው - ዒላማ፣ ይዘት፣ ተግባራዊ-ተግባር እና ትንታኔ-አመርቂ። ስለእነሱ የበለጠ በዝርዝር እንነጋገር፡

1. የዒላማው አካል የትምህርት ሂደት ግቦች ፍቺ ነው። እና ከልጁ ፍላጎቶች እና ፍላጎቶች በኋላ የተቀመጡ ናቸው, የማህበራዊ ልማት አዝማሚያዎች ሳይሳኩ ግምት ውስጥ ይገባሉ.
2. የይዘቱ አካል አጠቃላይ ሂደቱ የሚሰራበት መሰረታዊ አቅጣጫ ነው። ይዘቱ የሚያተኩረው ለአንድ የተወሰነ ሰው ከውጭው አለም ጋር ባለው ግንኙነት ዋና ዋና ባህሪያትን መፍጠር ላይ ነው።
3. የተግባር-ተግባር አካል መምህሩ በስራው ውስጥ ለትምህርት ስራ የሚተገብርበት ትምህርታዊ ዘዴ ነው። በዚህ አንፃር፣ መማር የሂደት ርእሰ ጉዳዮች ከዕቃዎች ጋር ንቁ መስተጋብር ነው።
4. የመተንተን እና የውጤት አካል የአስተዳደግ ሂደትን ውጤታማነት መገምገምን ያካትታል።

የትምህርት ቅጦች

ጥሩ ባህሪ ያለው ልጅ እንዴት ማሳደግ ይቻላል? ይህንን ጥያቄ ለመመለስ, ሂደቱ እንዴት እንደተገነባ, በትክክል ውጤታማ ለማድረግ ምን ማድረግ እንዳለቦት መረዳት ያስፈልግዎታል. የትምህርቱን ይዘት ካጠናን ፣ ማለትም ፣ የትምህርታዊ ግቦችን ለማሳካት ስኬትን የሚነኩ ውጫዊ እና ውስጣዊ ግንኙነቶችን ካጠናን የትምህርቱ ዋና ነገር ግልፅ ነው። ህፃኑ በእውነት ጥሩ ስነምግባር እንዲኖረው ወላጆችም ሆኑ አስተማሪዎች የሂደቱን አንዳንድ ቅጦች ማስታወስ አለባቸው፡

• የልጁ የግል ጥቅም ከህዝብ ጋር የሚስማማ መሆን አለበት። የትምህርታዊ ሂደቱ ተግባራትም አስፈላጊ ናቸው. ዋናው ነገር ህፃኑ ንቁ መሆን አለበት, ለዚህም ተነሳሽነት ሊኖረው ይገባል.
• ትምህርት እና አስተዳደግ በአንድ ሰው አጠቃላይ ባህል ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል። ማለትም እውቀትን ካገኘን እናዳራለን፣አስተሳሰባችንን እና የእንቅስቃሴዎቻችንን አድማስ ካስፋት።
• በልጁ ላይ የትምህርት ተጽእኖዎች ሁሉን አቀፍ መሆን አለባቸው። ከትምህርታዊ መስፈርቶች ጋር ሊጋጩ አይችሉም።

ስለሆነም የትምህርት ሂደቱ በአንድ ሰው ውስጥ ታማኝነትን እና ስምምነትን ለመፍጠር የሚያስችል ሁለንተናዊ ፅንሰ-ሀሳብ ነው። ነገር ግን ህፃኑ በሰው ግንኙነት ስርዓት ውስጥ ዋነኛው እሴት መሆኑን አይርሱ. በተመሳሳይ ጊዜ, የሰው ልጅ እዚህ ዋናው ደንብ ነው. እና ትምህርት ስኬታማ እንዲሆን ህፃኑ በዚህ ወይም በእዚያ እንቅስቃሴ ውስጥ በፈቃደኝነት መሳተፉ አስፈላጊ ነው, መምህራንን እና ወላጆችን ያምናል. እናም በማንኛውም ሁኔታ እሱ እንደተጠበቀ ተረድቷል, እና ፍላጎቶቹ ግምት ውስጥ ገብተዋል. የወላጆች ፍቅር፣ ህፃኑን ማክበር፣ እሱን የማዳመጥ እና የመረዳት ችሎታም ትልቅ ተፅእኖ አላቸው።