የመጨረሻ የተቀናጀ ትምህርት በከፍተኛ ቡድን ውስጥ በዓመቱ መጨረሻ

2024 ደራሲ ደራሲ: Priscilla Miln | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 00:22

ዛሬ በመዋዕለ ሕፃናት ከፍተኛ ቡድን ውስጥ የመጨረሻውን የተቀናጀ ትምህርት እንዴት ማደራጀት እንደሚቻል እንነጋገራለን ። ምን አጽንዖት ሊሰጠው ይገባል? በልጅ ውስጥ ምን ዓይነት እውቀት መሞከር አለበት? ሁሉንም በቅደም ተከተል እንይዘው።

ግቦች

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ የመጨረሻው የተቀናጀ ትምህርት ምንድነው? ዋናዎቹ ተግባራት የተሸፈነውን ቁሳቁስ ማጠናከር እና ማጠቃለል ይሆናል. የንግግር እድገት, የመጀመሪያ የሂሳብ እና ሎጂካዊ እውቀትን ማጠናከር, የእጅ ሞተር ክህሎቶችን አፈፃፀም መሞከር, የንግግር እድገት እና የተሰጣቸውን ተግባራት በተናጥል የመፍታት ፍላጎት በልጆች ላይ መነቃቃት. በመዋዕለ ሕፃናት አድሏዊነት ላይ በመመስረት ተጨማሪ ግቦችን በመምህሩ ማዘጋጀት ይቻላል. ለምሳሌ፣ ይህ በግል ኪንደርጋርደን ውስጥ የተሻሻለ የእንግሊዝኛ ትምህርት ያለው ቡድን ከሆነ፣ በዚህ አካባቢ እውቀትን የሚያጠናክሩ ንጥረ ነገሮችን ማከል ይችላሉ።

ቅርጸት

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ የመጨረሻ የተቀናጀ ትምህርት እንዴት መምራት ይቻላል? የመጀመሪያው እርምጃ የትምህርቱን ርዕስ መምረጥ ነው. ይህ መደበኛ መደበኛ ትምህርት ስላልሆነ ረቂቅ የድርጊት መርሃ ግብር እና መቼት ማዘጋጀት የተሻለ ይሆናል ፣ልጆችን "የሚረዷቸው" ገጽታዎች እና ቁምፊዎች. በአረጋውያን ቡድን ውስጥ የመጨረሻው የተቀናጀ ትምህርት ለልጆች ምን ሊሰጥ ይችላል? መጓዝ በጣም ጥሩ አማራጭ ነው, ልጆች ለብዙ አመታት የተማሩትን ሁሉንም ክህሎቶች መሞከር የሚችሉበት. ለእንደዚህ አይነት ክስተት ማስጌጫዎች ሊፈልጉ እንደሚችሉ ያስታውሱ. በመርህ ደረጃ, ምንም የተለየ የተወሳሰበ ነገር የለም. በዓመት ውስጥ በሥዕል / በመርፌ ሥራ ትምህርቶች ላይ ቀስ በቀስ ልታደርጋቸው ትችላለህ-ሁለት ዛፎች, ሣር, የወንዝ ሥዕል, ቤት - ሁሉም ነገር የሚወሰነው ልጆቹን "በመላክ" ቦታ ላይ ነው.

ገጸ-ባህሪያት

በከፍተኛ ቡድን ውስጥ የመጨረሻው የተቀናጀ ትምህርት በአስተማሪው ቀጥተኛ ቁጥጥር ስር መሆን አለበት። ግን ያ ማለት ሁሉንም ነገር እራስዎ ማድረግ አለብዎት ማለት አይደለም. ከእሱ ጋር በተስማማህበት እቅድ መሰረት ትምህርቱን የሚመራ አኒሜተር መጋበዝ ትችላለህ። ዋናው ነገር - ክላውን መሆን እንደሌለበት ያስታውሱ! በከፍተኛ ቡድን ውስጥ አጠቃላይ የተዋሃዱ የመጨረሻ ክፍሎች የተያዙት ለልጆች መዝናኛ ሳይሆን ችሎታቸውን ለመፈተሽ ነው። መሻሻል ያለባቸውን ድክመቶች መለየት። በተመረጠው የ "ጉዞ" ማዕቀፍ መሰረት, ከልጅነት ጀምሮ ለብዙዎች የሚታወቁ ጀግኖች እርስዎን ይስማማሉ - ለምሳሌ, ዱንኖ, ዊኒ ዘ ፖው, ወዘተ. በተመሳሳይ ጊዜ የዎርዶችዎን የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎች ለመገመት ይሞክሩ, ነገር ግን አያድርጉ. አበዛው. ለምሳሌ, ዘመናዊ ልጆች ከ Cheburashka ጋር በደንብ የማይተዋወቁ ሊሆኑ ይችላሉ, ነገር ግን ካርቱን "መኪናዎች" ይወዳሉ. እስማማለሁ ፣ በአለባበስመኪና ሞኝ ይመስላል።

ለወላጆች

ግባችን ድክመቶችን መለየት ነው ብለን ስለወሰንን ለወላጆቻችን ማሳየት አለብን። እርግጥ ነው, ከትምህርቱ በኋላ ውጤቱን በቀላሉ መንገር ይቻል ይሆናል, ነገር ግን ልጃቸውን ተስማሚ አድርገው የሚቆጥሩት "እናቶች" ሁሉንም ነገር በዓይናቸው ማየት ቢችሉ በጣም የተሻለ ነው. ስለዚህ በአሮጌው ቡድን ውስጥ ክፍት የሆነ የመጨረሻ የተቀናጀ ትምህርት ያካሂዱ። ምቹ ጊዜ ምረጥ እና አባቶች እና እናቶች ትዕይንቱን እንዲመለከቱ ጋብዝ። በነገራችን ላይ ብዙውን ጊዜ በቡድን ውስጥ ከ20-25 ልጆች እንዳሉ ግምት ውስጥ በማስገባት ከወላጆቻቸው ጋር መደራደር እና ትምህርቱን ለመምራት ባለሙያ አኒሜሽን መቅጠር በጣም ይቻላል. እመኑኝ፣ ልክ እንደ አስተማሪ ያደርጋል።

መደበኛ

የትምህርት እቅድ መፍጠር ከመጀመርዎ በፊት ሁሉንም ነገር በአንድ ጊዜ እንግለጽ። ለምሳሌ, የመጨረሻው የተቀናጀ ትምህርት መካሄድ ያለበት ደረጃዎች GEF ናቸው. ከፍተኛው ቡድን, እንደ ማንኛውም በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ, በፌዴራል ደረጃዎች ውስጥ ግምት ውስጥ አይገቡም. ያም ማለት አንድ ልጅ ለትምህርት ቤት ሊኖረው ከሚገባው የእውቀት ዝርዝር ጋር መተዋወቅ ይችላሉ, ነገር ግን የትም የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎችን የማስተማር ዘዴዎች አልተገለጹም. ከዚህ በመነሳት መዋለ ህፃናት በተለያዩ "ታዋቂ" የስነ-ልቦና ባለሙያዎች ዘዴዎች ላይ ተመስርተው በስልጠና ይታያሉ, ዘዴዎቻቸው በቡድኑ ውስጥ ቢያንስ አንድ መደበኛ ያልሆነ ስብዕና እንዳለ ይወድቃሉ.

በመጀመር ላይ

ስለዚህ የወደፊት እንቅስቃሴዎን አጃቢ መርጠዋል። አሁን በእሱ ላይ በትክክል ምን መደረግ እንዳለበት እንመልከት. የመጀመሪያው እርምጃዎ ይሆናልየጤና ስፖርታዊ እንቅስቃሴ. ልጆቹን በየቀኑ እንዲያደርጉ ያስገድዷቸው የማይመስል ነገር ነው፣ ነገር ግን በመጨረሻው ክፍለ ጊዜ ብዙ መንቀሳቀስ አለባቸው፣ ምናልባትም ወደ ውጭ መሮጥ አለባቸው፣ እና ጉዳት እንዳይደርስባቸው ትንሽ ስልጠና ያስፈልጋል።

• ምሳሌ ይኸውና፡ የተሰረቀውን ሀብት ለማግኘት በጉዟችሁ ላይ ነዎት። ሁሉም ልጆች መዳፋቸውን በግንባራቸው ላይ ያደርጋሉ። ትንሽ ወደ ፊት ዘንበል ብለን ርቀቱን - ከቀኝ ወደ ግራ፣ ከግራ ወደ ቀኝ (የታችኛውን ጀርባ አንኳኳ) እናያለን።
• Baba Yaga ከልጆች ፍንጭ ጋር የደረት ቁልፍ ይወስዳል - ልጆቹ በዙሪያዋ ይዝለሉ, ለመውሰድ እየሞከሩ (እግራቸውን ይዘረጋሉ).
• እጆችዎን ለማሞቅ ኳሶችን በቅርጫት ውስጥ መተው ይችላሉ። አንዴ ከሞላ፣ የሚቀጥለው የጉዞ ጥቆማ ይከፈታል።

ከተፈጥሮ ውጭ

ከተሞቁ በኋላ በቀጥታ ወደ ትምህርቱ መቀጠል ይችላሉ። የአየር ሁኔታ እና የመዋዕለ ሕፃናት ክልል የሚፈቅድልዎ ከሆነ ወደ ውጭ ይውጡ. ስለ ጫካው የመጨረሻውን የተቀናጀ ትምህርት የት ሌላ ቦታ ይይዛል? አሮጌው ቡድን በርካታ የዛፍ ዝርያዎችን መለየት, ወፎችን እና እንስሳትን ማወቅ መቻል አለበት. ምንም እንኳን በአትክልቱ ውስጥ የሚበቅሉ ብዙ የተለያዩ ዛፎች ባይኖሩም, ሁልጊዜም ብዙ ምስሎችን ከእጽዋት ጋር አስቀድመው ማዘጋጀት ይችላሉ. ያስታውሱ ልጆች በጣም ዝነኛ የሆኑትን ዝርያዎች በቅጠላቸው መለየት መቻል አለባቸው።

ተረጋጋ

ከቤት ውጭ ብዙ ጉልበት ካጠፉ በኋላ ልጆቹ ወደ ክፍል ይመለሳሉ። ይህ የመጨረሻው የተቀናጀ ትምህርት "ኦሪጋሚ" ለማካሄድ ጥሩ ጊዜ ነው. አሮጌው ቡድን አለበትከወረቀት ጋር የመሥራት መሰረታዊ ክህሎቶችን ቀድሞውኑ በደንብ ይቆጣጠሩ. እና ይህ የእርስዎ ተግባር ነው። በ 6 ዓመቱ አንድ ልጅ በጣም ቀላል የሆነውን ገንቢ መሰብሰብ ካልቻለ ይህ የአስተማሪዎቹ ቸልተኝነት ነው. ከወረቀት ጋር ተመሳሳይ ነው. ብዙ ሰዎች አንድ ሺህ ክሬን ለመሰብሰብ ስለሞከረች አንዲት የታመመች ልጃገረድ አፈ ታሪክ ያውቃሉ ፣ ምክንያቱም ይህ ሊድን የማይችል በሽታ ሊያድናት ነበር ። ከዎርዶችዎ ማንም እንደዚህ አይነት ድሎችን አይፈልግም። ነገር ግን አውሮፕላን, የእንፋሎት ማጓጓዣ, የንፋስ ወፍጮ, የበረዶ ቅንጣት እና ሌሎች ብዙ ልጆች ሊሠሩ የሚችሉ እቃዎችን መሰብሰብ ያስፈልግዎታል. የመጨረሻውን የተቀናጀ ትምህርት "ኦሪጋሚ" ሌላ ምን ሊያመለክት ይችላል? አሮጌው ቡድን ከተሻሻሉ ቁሳቁሶች - ፕላስቲን, ኮኖች, ደረትን, ቅጠሎች በጣም ቀላል የሆኑትን የእጅ ሥራዎች ማከናወን መቻል አለበት. ይህም ስራውን እና የልጆችን ምናብ እድገት ደረጃ ለመፈተሽ ያስችልዎታል. ለእነሱ ገደቦችን እና ገደቦችን አታስቀምጡ ፣ በፈለጉት ርዕስ ላይ የእጅ ሥራዎችን ለመስራት ይሞክሩ።

መሰረታዊ

ከተማሪዎች ጋር በምታደርገው "ጉዞ" ሂደት ለማንኛውም ሰው መሰረታዊ የሆነውን እውቀት መሞከር አለብህ። GEF ልጆች እስከ 10 ድረስ መቁጠር እንዲችሉ እና ትክክለኛውን የቁጥሮች ቅደም ተከተል እንዲያውቁ ይመክራል። ሆኖም ፣ እስከ 100 ድረስ መቁጠር በዘመናዊው ልጅ ኃይል ውስጥ ነው ፣ በእድገቱ እና በአስተዳደጉ ላይ ከተሰማሩ እና ለጡባዊ እና ለኮምፒዩተር እንክብካቤ ካልተተዉ። ነገር ግን፣ የትኛውን መዋቅር ማቀናበር እንዳለቦት መወሰን የእርስዎ ውሳኔ ነው።

ከሂሳብ በተጨማሪ የማንበብ እና ሃሳብዎን በግልፅ የመግለጽ ችሎታን መሞከር የግድ ነው። ልጅ ሲያፍር አንድ ነገር ነው።እና ጮክ ብለው ሲያነቡ መንተባተብ፣ ሌላው ትንሽ ሲሰራበት ነው። በአሮጌው ቡድን ውስጥ የንግግር ቴራፒስት የመጨረሻው የተቀናጀ ትምህርት የሚካሄደው በዚህ ደረጃ ላይ ነው. የንባብን ፍጥነት መፈተሽ ወይም ግጥም እንዳስታውስ ማድረግ አስፈላጊ አይደለም ነገር ግን የተነበበውን ተረድቶ ኢንቶኔሽን በግልፅ ማመቻቸት አስፈላጊ ነው።

ፊዚክስ

ልጆች ስለ አካላዊ ቁሶች ባህሪያት አጠቃላይ ግንዛቤ ሊኖራቸው ይገባል፡የትኞቹ ጠንካሮች፣የትኛዎቹ ለስላሳ፣በአይን መጠኖችን ማወዳደር እና ቁሶች የተሰሩበትን ቁሳቁስ መወሰን ይችላሉ። ይህ ሁሉ የሚማረው ነገሮች እርስ በእርሳቸው በማነፃፀር እና በማነፃፀር ነው. እነዚህን ችሎታዎች "ፒራሚዶች" በመሰብሰብ ለመሞከር በጣም ዘግይቷል, ነገር ግን የትኛው ነገር ከሌሎች በመጠን እንደሚለይ ከሩቅ ለማወቅ ቀላል ነው.

የልጆችን የስዕል እውቀት ይሞክሩ። ቀይ እና ቢጫ, ቢጫ እና ሰማያዊ ሲቀላቀሉ ምን አይነት ቀለሞች ያገኛሉ? በሚዋሃዱበት ጊዜ የነገሮች ባህሪያት እንዴት እንደሚለወጡ ማወቅ በጣም ባናል ምሳሌዎች ነው። ለምሳሌ፣ የሚከተለውን ሙከራ ማድረግ ትችላለህ።

• ውሃ ወደ ብርጭቆ አፍስሱ። ከዚያም በላዩ ላይ በፔፐር ወይም በቃ ጥቁር ጣዕም ይረጩ. በተለመደው ሁኔታ ውስጥ ጣትዎን በውሃ ውስጥ ከጠምቁ, ከዚያ የቅመማ ቅመሞች ምልክቶች በእሱ ላይ ይቀራሉ. ወደ ውሃው ሲወርድ ጣት ንፁህ ሆኖ መቆየቱን እንዴት ማረጋገጥ ይቻላል? መልስ፡- በአትክልት ዘይት ውስጥ ቀድመው ይንከሩት ከዚያም ውሃ ውስጥ ሲዘፈቁ የቅመማ ቅመሞች ቅንጣት ከሱ ይርቃሉ።
• ስርጭት አይደለም ቢሆንም, አይደለም. ማደባለቅ. የአሸዋ ድብልቅን ይለማመዱ። በባህር ዳርቻዎች, በአሸዋ ሳጥኖች, በወንዞች ላይ ያለው አሸዋ የተለያየ ቀለም እንዳለው ያውቃሉ? በቅድሚያ በቀለም ያከማቹአሸዋ, ስኳር መጠቀም ይችላሉ. በጠርሙስ ውስጥ የአሸዋ ንብርብሮችን ማፍሰስ ይጀምሩ. በጣም የሚያምር ጥለት ያገኛሉ። ነገር ግን ልጆች መቀላቀል እንዴት እንደሚከሰት እና የተገኘውን ድብልቅ ለመለየት የማይቻል መሆኑን መረዳት ይችላሉ.
• ሌላ የአሸዋ ተሞክሮ። በማሰሮው የታችኛው ክፍል ላይ የ "ጉዞ" ፍንጭ ያለው ቀለል ያለ የፕላስቲክ ኳስ ያስቀምጡ. ማሰሮውን ሳይቀይሩ እና ኳሱን ሳይነኩ እንዴት ማግኘት ይቻላል? አሸዋ ወደ ውስጥ ማፍሰስ ይጀምሩ, ትንሽ ይንቀጠቀጡ. አሸዋው ከኳሱ በታች ይደርሳል እና ወደ ላይ ከፍ ያደርገዋል. እንዲሁም ወደ ውስጥ ውሃ ማፍሰስ ይችላሉ ፣ ይህም ወደ ላይ ይገፋፋዋል።

የአለም ድርጅት

አይ፣ ሀይማኖት ወይም ፖለቲካ አይደለም። ልጆች ሁሉም ነገር እንደተለመደው - ጠዋት, ከሰዓት, ምሽት, ምሽት እንደሚቀጥል መረዳት አለባቸው. ወቅቶች በከፍተኛ ቡድን ውስጥ በመጨረሻው የተቀናጀ ትምህርት ውስጥ መካተት አለባቸው። ጸደይ እና መኸር, በጋ እና ክረምት. ህፃኑ በተወሰነ ቅደም ተከተል አንድ በአንድ እንደሚመጣ መረዳት አለበት, እና ተዛማጅ ለውጦች በአለም ውስጥ ይከሰታሉ. ህጻኑ እንዳይደናቀፍ እና እንደዚህ አይነት መደምደሚያ ላይ እንዳይደርስ ይህ አስፈላጊ ነው: "አይስክሬም አይገዙኝም ምክንያቱም ሞኝ መኸር መጥቷል!"

ልጆቹ የተለያዩ እንስሳት ለክረምት እንዴት እንደሚዘጋጁ እንደሚያውቁ ያረጋግጡ። ማን እንቅልፍ የሚተኛ፣ ምግብ የሚያከማች፣ እና “የፀጉር ኮቱን” የሚለውጥ ማን ነው? ዓሦች ክረምቱን እንዴት ይቋቋማሉ? ይህ ምን አይነት የሰው ባህሪ ይመስላል?

መጸው የመከር ጊዜ ነው። ተማሪዎች የቤሪ ፍሬዎችን መለየት ይችላሉ? Currant, raspberry, blueberry. ስለ እንጉዳይ ያውቃሉ - መርዛማ እና በቀላሉ አደገኛ?

በጋ። ይህንን ጊዜ ግምት ውስጥ በማስገባት ስለ ደህንነት የልጆችን እውቀት መሞከር ይችላሉ. በመንገድ ላይ, ሐይቅ ወይም በጫካ ውስጥ. ግጥሚያዎች መጫወቻዎች እንዳልሆኑ ይገባቸዋል?

ፀደይ የአበባ ጊዜ ነው። ባለፈው ዓመት ምን ያህል የተለያዩ ቀለሞችን ተምረዋል? ስማቸው ማነው? ማን ነው የአበባ ዱቄት የሚያሰራቸው?

በኋላ ቃል

ያስታውሱ፡ በአዛውንቱ ቡድን ውስጥ የመጨረሻው የተቀናጀ ትምህርት የተካሄደው ባለፈው አመት የተማሩትን ሁሉ ለማጠቃለል እና ለማዋሃድ እንጂ ከዚህ በፊት ያልተረዱትን ልጆች ለማስተማር አይደለም። በ "ጉዞ" ላይ ሊመሩዋቸው ይችላሉ, ነገር ግን ይህንን ወይም ያንን ችግር እንዴት መቋቋም እንደሚችሉ አይወስኑ እና አይገልጹዋቸው. ወላጆች ልጆቻቸው ወደ ኪንደርጋርተን በከንቱ እንዳልሄዱ፣ ብዙ እንደተማሩ እና የበለጠ ወይም ትንሽ ራሳቸውን እንደቻሉ ማሳየት አለቦት።

ወላጆች! ወደ እንደዚህ ዓይነት ክፍል ከተጋበዙ, ለመሳተፍ እርግጠኛ ይሁኑ. ከስራ አንድ ቀን እረፍት ይውሰዱ. ለልጅዎ ለእሱ ትኩረት መስጠቱ እና እድገቱን መከታተል አስፈላጊ ነው. የሆነ ነገር ካልተሳካለት፣ ልጅዎ በአንዳንድ አካባቢዎች ከሌሎቹ የከፋ መሆኑን ካስተዋሉ፣ አትስቁት። የውድቀቱን ምክንያት ለማወቅ መሞከር የተሻለ ነው, ይህንን እርምጃ እንዲያሸንፍ እርዱት. ደግሞም ትምህርቱ የሚካሄደው የማን ልጅ የተሻለ እንደሆነ ለማሳየት ሳይሆን ልጆቹ ምን ያህል እንዳደጉ እና እንደደረሱ ለማሳየት ነው።