የጨዋታ ህክምና ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች፡ ግቦች፣ ዘዴዎች እና መንገዶች

2024 ደራሲ ደራሲ: Priscilla Miln | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 00:22

በህፃናት ላይ መጫወት ሁል ጊዜ ከስሜት ጋር የተቆራኘ ነው። ህፃኑ, ነፃ ሆኖ ሲሰማው, ስለ እውነታ ሃሳቡን ይገልፃል. ነገር ግን ብዙውን ጊዜ ለትንሽ ሰው ለመቋቋም አስቸጋሪ የሆኑ ፍርሃቶችን, ልምዶችን እና ውስብስብ ነገሮችን ይዟል. የአጨዋወት ቴራፒ ችግሩን ለመለየት፣ መንስኤዎቹን ለማግኘት እና በቀስታ ለማስወገድ ይረዳል።

የጨዋታ ሚና በልጆች ህይወት ውስጥ

ልጆችን ለመረዳት እና ትክክለኛውን አቀራረብ ለማግኘት አለምን በአይናቸው ማየት ያስፈልግዎታል ምክንያቱም ብዙ ጊዜ አዋቂዎች ህጻናትን እንደ ትንሽ ግልባጭ ይመለከቷቸዋል! ነገር ግን አረጋውያን ሀሳቦችን በቃላት መግለጽ ይችላሉ, እና ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች, በተለይም ትንሹ, ይህ ችሎታ አይገኝም. ቋንቋቸው ጨዋታ እስከሆነ ድረስ። በዚያ ላይ ነው ስለ ጭንቀት፣ ደስታ እና ሃሳብ የሚያወሩት።

ልጆች እንዲጫወቱ ማስገደድ ወይም ማስተማር አያስፈልግም። ሁሉም ነገር በድንገት ፣ በደስታ ፣ ያለ ምንም ዓላማ ይከሰታል - ይህ ፍፁም ተፈጥሯዊ ሂደት ነው። ነገር ግን ይህ መዝናኛ ብቻ ሳይሆን ህፃናት በዙሪያቸው ካለው አለም ጋር መተዋወቅ እና መኖርን የሚማሩበት መንገድ ነው።

ምንድን ነው።ጨዋታ ቴራፒ

ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ይህ አንዱ ውጤታማ የስራ ዘዴ ነው። ግጭቶችን ለመፍታት እና ስሜትን ለመግለጽ የሚረዱ ጨዋታዎች እና መጫወቻዎች ናቸው. የሕይወታቸው ጊዜያት ከነሱ ጋር የተቆራኙ ናቸው, ህጻኑ ደህንነት ሲሰማው እና የራሱን ህይወት መቆጣጠር ይችላል. እነሱን በመምራት ልጆች ለእኩዮቻቸው፣ ለአዋቂዎች ወይም ለክስተቶች ያላቸውን አመለካከት በበለጠ በትክክል ይገልጻሉ።

ሕፃኑ ስሜቱን በተሻለ ሁኔታ መረዳት ይጀምራል፣ውሳኔዎችን ለመወሰን ይማራል፣ለራስ ከፍ ያለ ግምት ይጨምራል እና የመግባባት ችሎታዎችን ይለማመዳል። ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የጨዋታ ሕክምና እንዲሁ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ነው። በጨዋታው ጉልበታቸውን ያጠፋሉ፣ ከሌሎች ጋር መስተጋብርን ይማሩ።

ውጤቶች እና እድሎች

የጨዋታ ህክምና በተሳካ ሁኔታ ተስተካክሏል፡

• ጠበኝነት እና ጭንቀት፤
• ፍርሃቶች እና ዝቅተኛ በራስ መተማመን፤
• የመማር እና የመግባቢያ ችግሮች፤
• ከከፍተኛ ስሜታዊ ውጥረት እና የግል ገጠመኞች (አደጋ፣ የወላጆች ፍቺ እና ሌሎች)።

በጨዋታ ህክምና ህፃኑ የሚከተሉትን ማድረግ ይችላል፡

• የሥነ ልቦና ጉዳትን እና ወቅታዊ ችግሮችን ለመቋቋም ይማሩ፤
• የተጠራቀሙ ስሜታዊ ልምዶችን እና ችግሮችን መግለጽ እና ማሸነፍ ይችላል፤
• የበለጠ በራስ የመተማመን፣ የተረጋጋ እና ተግባቢ ይሆናል፤
• ስሜትን በትክክለኛው መንገድ መግለጽ መቻል።

ምክክር እንዴት እንደሚሰራ

የጨዋታ ህክምና ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የስነ-ልቦና ባለሙያ ወይም አስተማሪ በተገኙበት ይካሄዳል። ችግሩን አጽንኦት በመስጠት ልጁን ይመራዋል ወይም ችግሩን ለመፍታት ይረዳል.በራሱ። አንዳንድ ጊዜ በክፍለ-ጊዜው ውስጥ አዋቂዎች እስከ አሁን ድረስ ያላስተዋሉ ችግሮች ይገለጣሉ።

ወላጆች ብዙ ጊዜ በምክክር ላይ ይገኛሉ - ይህ ነጥብ በተለይ ለጭንቀት ወይም ዓይን አፋር ለሆኑ ልጆች ጠቃሚ ነው።

ጨዋታውን የት መጀመር

ጥቂት ልዩ ነጥቦች አሉ እና የበለጠ ጥቅም ለማግኘት እነሱ መከበር አለባቸው።

በጣም አስፈላጊው ነገር የሕፃኑን ማንነት ማክበር ነው። ፍላጎቱን ግምት ውስጥ ያስገቡ, የማይፈልገውን እንዲጫወት አያስገድዱት. ስለዚህ ጨዋታው ተፈጥሯዊ እና አስደሳች በሆነ የመከባበር እና የመተማመን መንፈስ ውስጥ መከናወን አለበት። በሂደቱ ውስጥ, ልጁን እና ስሜታዊ ሸክሙን መመልከቱን ያረጋግጡ. ከመጠን በላይ መሥራት መፍቀድ የለበትም!

የአዋቂዎች ተሳትፎ በጨዋታ ህክምና

1. ንቁ። አዘጋጁ የጨዋታ ቴራፒስት ነው። ለምሳሌ, ከጭንቀት ወይም ከፍርሃት ጋር የተያያዙ አሻንጉሊቶችን እንዲመርጡ ይጠቁማል. ከዚያ በኋላ, የቅድመ-ትምህርት ቤት ልጅ እራሱን የሚገልጥበት ችግር ያለበት ሁኔታ ይጫወታል. ጨዋታው አስቀድሞ በተገለጸው እቅድ መሰረት ግልጽ የሆነ የተግባር ስርጭት ይኖረዋል። በውጤቱም፣ የግጭት ጊዜዎች ይፈጠራሉ፣ እና ህጻኑ በተሳካ ሁኔታ ይፈታቸዋል።
2. ተገብሮ። ቴራፒስት ጨዋታውን አይመራም እና በእሱ ውስጥ አይሳተፍም. የመሪነት ሚና የሚሰጠው ሁኔታውን ለሚጫወተው ልጅ ነው. እርግጥ ነው, በውጤቱም, ራሱን ችሎ ለችግሩ መፍትሄ ይመጣል, ምክንያቱም ችግሩ ከጎን ሲታይ, ከዚያም መፍትሄው ቀላል ይሆናል. ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በጨዋታ ቴራፒ ልምምድ ውስጥ የአዋቂዎች ተሳትፎ አላማ ልጆች እራሳቸው እንዲሆኑ መፍቀድ ነው ይህም ሀሳባቸውን እንዲገልጹ፣ ራሳቸውን ከፍርሃትና ከስሜታዊ ውጥረት ነጻ እንዲሆኑ ያስችላቸዋል።

የቡድን እና የግለሰብ ጨዋታ ህክምና

እያንዳንዱ አማራጮች የተነደፉት የራሱን ችግሮች ለመፍታት ነው።

የቡድን ቅፅ እያንዳንዱ ልጅ ከአዋቂዎች እና ከሌሎች ተሳታፊዎች ጋር ግንኙነት ሲፈጥር እራሱን እንዲሆን ይረዳል። በግምት ተመሳሳይ እድሜ ካላቸው ከ5-8 ሰዎች በቡድን መስራት በጣም ውጤታማ ነው።

የአቀራረብ ልዩነቱ የሚገመገመው በአጠቃላይ ቡድኑ ሳይሆን እያንዳንዱ በተናጠል ነው። ልጆች እርስ በርሳቸው ይመለከታሉ, በጨዋታው ውስጥ ለመሳተፍ ይጥራሉ, በተለያዩ ሚናዎች ላይ ይሞክራሉ. ነፃነት ያገኛሉ እና ባህሪያቸውን እና እድሎቻቸውን ይገመግማሉ።

ይህ የመዋዕለ ሕፃናት ሕክምና ስሪት በጣም ተመራጭ ነው፣ ምክንያቱም የተለመዱ ተግባራት ስለሌሉት፣ ነገር ግን የተሳታፊዎች እርስ በርስ ያላቸው ግንኙነት አስፈላጊ ነው።

ህፃኑ ከእኩዮች ጋር መግባባት ካላስፈለገ ወይም በጭንቀት ውስጥ ከሆነ የግለሰብ ቅጽ ጥቅም ላይ ይውላል። ከልጁ ጋር ግንኙነት እንዲፈጥሩ፣ እንዲያሻሽሉ እና እንዲረዱት እና እንዲቀበሉት ለመርዳት ወላጆች ባሉበት በብቃት ያከናውኑ።

በተናጠል ሥራ፣የጨዋታ ቴራፒስት ከመዋለ ሕጻናት ልጅ ጋር ይገናኛል። የበላይነትን፣ መገደድን፣ ፍርድን መተው፣ ማንኛውም አይነት ጥቃት ወይም ጣልቃ ገብነት ከልጅዎ ጋር ጓደኝነት ለመመሥረት ይረዳል፣ እና የበለጠ ነፃነት ሲሰማቸው ስሜታቸውን እና ስሜታቸውን በግልፅ መግለጽ ይችላሉ።

ወላጆች መርሆውን ስለተረዱ በኋላ ወይም በቤት ውስጥ መገናኘት ይችላሉ።

የቡድን እና የግለሰብ ትምህርቶች ምሳሌዎች

የቅድመ ትምህርት ቤት ህጻናት ልምምዶች እና ጨዋታዎች የጨዋታ ህክምና የተለያዩ ችግሮችን ለማስተካከል ያለመ ሊሆን ይችላል።

ለምሳሌ "ቤት እንስራ" የሚለው ተግባር የትብብር ልምድ ለመቅሰም ፍጹም ነው። የካርቶን ሳጥኖችን, ቀለሞችን, መቀሶችን, ሙጫዎችን ይጠቀሙ. በቡድን ውስጥ የጋራ ትምህርት ሚናዎችን ማከፋፈልን ያካትታል፣ እና ለሁሉም የሚሆን የሆነ ነገር አለ።

የወዳጅነት ግንኙነቶችን ለመገንባት "Compliment" መጫወት ይችላሉ። ልጆች በአዳራሹ ዙሪያ ይራመዳሉ, እና ሲጋጩ, ዓይኖቻቸውን እያዩ እርስ በእርሳቸው ደስ የሚሉ ቃላት ይናገራሉ. መጨባበጥ ወይም መተቃቀፍ በኋላ ላይ ይታከላል።

የቡድን ትስስር ለመፍጠር "ድር" ተግባር ተስማሚ ነው። ተሳታፊዎች በክበብ ውስጥ ይቀመጣሉ. አንድ ጎልማሳ ስለራሱ አንዳንድ አስደሳች ዝርዝሮችን ከዘገበ በኋላ በእጆቹ ላይ ያለውን ክር ጠርዙን በማጣበቅ ኳሱን በተቃራኒው ለልጁ ያስተላልፋል። እሱ መሰየም እና / ወይም ስለራሱ መናገር አለበት።

ስለዚህ ክር ከእጅ ወደ እጅ በመወርወር ምክንያት የተጠላለፈ ድር ተገኝቷል። እየፈታ, ሁሉም ሰው ኳሱን በተቃራኒው ቅደም ተከተል ያስተላልፋል, ቀጣዩን ተሳታፊ ይደውላል. በማጠቃለያው የማንን ታሪክ የበለጠ እንደወደዳችሁ ወይም እንድምታ ማድረጋችሁ ትችላላችሁ።

የቅድመ ትምህርት ቤት ላሉ ህጻናት ለጨዋታ ህክምና የሚደረጉ የግለሰብ ጨዋታዎች ያን ያህል ውጤታማ አይደሉም። ለምሳሌ, ህጻኑ እጁን እንዲዞር እና በእያንዳንዱ ጣት ላይ በራሱ የሚወደውን ጥራት እንዲጽፍ ይጋበዛል. በዘንባባው ቦታ, የማይወዱትን ይጨምሩ. መልመጃው እራስዎን በደንብ ለመረዳት እድል ይሰጣል, እና ቴራፒስት - መስራት መቀጠል ያለበት ችግር.

የቤት ጨዋታ ሕክምና

ወላጆች ብዙ ጊዜ ይቻል እንደሆነ ያስባሉለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የቤት ውስጥ ጨዋታ ሕክምናን መጠቀም. በዚህ ጉዳይ ላይ ለማንሳት ልምምዶች እና ጨዋታዎች ፍጹም ተጨባጭ ናቸው. በሚታወቅ አካባቢ፣ ህፃኑ በተቻለ መጠን እረፍት ይሰማዋል፣ እና ክፍለ-ጊዜው የበለጠ ውጤታማ ይሆናል።

ልጁ የቤተሰብ አባላትን እንዲገልጽ መጠየቅ ይችላሉ። በተመሳሳይ ጊዜ ጥቅም ላይ የሚውሉት ቀለሞች, የሰዎች መገኛ, እንግዶች ወይም የማይገኙ ዘመዶች ገጽታ አስፈላጊ ናቸው. በሥዕሉ ላይ መወያየት ልምዱን ለመረዳት ይረዳል።

የሳይኮሎጂስቶች ለዚህ ዘዴ ምስጋና ይግባውና ብዙ ችግሮችን መከላከል እና በቤተሰብ ውስጥ ግጭቶችን ማቃለል ሲቻል ብዙ ምሳሌዎችን ይሰጣሉ። ለምሳሌ አንዲት ልጅ ከወላጆቿ አንዱን ትንሽ እና ከሌሎቹ ራቅ አድርጋ ትሳለች። የዚህች ተወዳጅ ሰው ፍቅር እና ድጋፍ እንዳልተሰማት ታወቀ።

ወይም ወንድ ልጅ ክንድ የሌላትን ሴት ልጅ አሳይቷል። በታላቅ እህቱ አዘውትሮ እንደሚናደድ ሲታወቅ ወላጆቹ ወዲያውኑ ምላሽ ሊሰጡ ችለዋል። ብዙ ችግሮች በቤተሰብ ውስጥ "ያድጋሉ" እና እነሱን ለመፍታት በጣም ዘግይቷል ።

በቤት እና የሚና ጨዋታ ይገኛል። ልጁ የሚወደውን እና የሚያስፈራውን ወይም የሚጨነቀውን ለመወሰን ቀላል ነው. ለምሳሌ, አሻንጉሊቶቹ ወይም ሌሎች ገጸ-ባህሪያት ጓደኞች ከሆኑ, በጥሩ ስሜት ውስጥ ናቸው, እንደ አንድ ደንብ, ምንም ነገር አይረብሸውም. በጨዋታው ወቅት መጫወቻዎቹ ብዙውን ጊዜ እርስ በርስ የሚጋጩ ከሆነ በእውነተኛ ህይወት ውስጥ ችግር መፈለግ አለብዎት. ስለ እሱ የበለጠ ለማወቅ ልጅዎን የመመርመሪያ ጥያቄዎችን መጠየቅ ይችላሉ። ለምሳሌ - ይህ አሻንጉሊት ምን ማድረግ ይወዳል? ለእሷ በጣም ጣፋጭ ምንድነው? ምን ትፈራለች?

ሊደረሱ የሚችሉ የጋራ እንቅስቃሴዎች ስሜትን ለመፍጠር ያግዛሉ።መቀራረብ፣ ህፃኑን ያረጋጋው እና ጭንቀቱን ያስወግዱ።

ጨዋታ መግባባትን ማስተማር ይችላል?

ብዙ ወላጆች እና አስተማሪዎች ለዘመናዊ ልጆች እርስ በርሳቸው የጋራ ቋንቋ ማግኘት በጣም አስቸጋሪ እየሆነ መምጣቱን ይገነዘባሉ። በዚህ ምክንያት ግንኙነቶችን መገንባት፣ ብዙ ጊዜ መጨቃጨቅ እና ወደ ራሳቸው መሸሽ አይችሉም።

የጋራ ፍላጎቶች፣ ተግባራት፣ የጋራ ድርጊቶች በእኩዮች መካከል የሚስማሙ ግንኙነቶች እንዲፈጠሩ አስተዋፅዖ ያደርጋሉ። ይህንን ለማድረግ የእራስዎን የአዕምሮ ሁኔታ በቃላት, የፊት መግለጫዎች, ምልክቶችን መግለጽ እና እንዲሁም የሌሎችን ስሜት ማወቅ አስፈላጊ ነው.

እንደ አለመታደል ሆኖ አንድ ልጅ የመግባቢያ ብቃት ችሎታዎችን ማዳበር ሁልጊዜ ቀላል አይደለም። የእንደዚህ አይነት ክህሎቶች በቂ ያልሆነ እድገት ለነፃ ግንኙነት እና የግንዛቤ እንቅስቃሴ እንቅፋት ይሆናል ይህም የልጁን እንደ ሰው እድገት ይቀንሳል።

ችግሩን በጨዋታ ህክምና ማስተካከል ይቻላል። በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ውስጥ የግንኙነት ችሎታን ማዳበር የሚከናወነው በጋራ እንቅስቃሴዎች ነው. ልጆች በቀላሉ መግባባት ይጀምራሉ፣ ንግግር ያዳብራሉ እና አዳዲስ ክህሎቶችን ያገኛሉ።

መሠረታዊ ቴክኒኮች ልጆችን አንድ ላይ ማምጣት እና በአካባቢያቸው መስተንግዶ መፍጠርን ያካትታሉ። ሁሉም የታቀዱ ጨዋታዎች የተገነቡት በተፎካካሪነት አይደለም, ነገር ግን በአጋርነት ግንኙነቶች ላይ: ክብ ጭፈራዎች, አስደሳች ጨዋታዎች. ለምሳሌ, "ምስጢር" ጨዋታው ትኩረት የሚስብ ነው, አስተናጋጁ ለእያንዳንዱ የአስማት ደረት ትንሽ ሚስጥር (ትንሽ አሻንጉሊት, ዶቃ, የሚያምር ጠጠር) ሲሰጥ, ለሌሎች ሊታይ አይችልም. ልጆች በእግራቸው ይራመዳሉ እና "ጌጣጌጦቻቸውን" ለማሳየት እርስ በርስ ይሳባሉ. አንድ ትልቅ ሰው ይረዳል, ግን በጨዋታው ውስጥተሳታፊዎች ቅዠት ይነሳሉ እና አንድ የተለመደ ቋንቋ እና ተስማሚ ቃላት እና ክርክሮች ለማግኘት እየሞከሩ ነው።

በጨዋታው "ሚትንስ" ውስጥ አስተናጋጁ በርካታ ጥንድ ጥቁር እና ነጭ የወረቀት ሚትኖችን ያስቀምጣል፣ እና ልጆቹ "ጥንዶቻቸውን" ፈልገው ከዚያ አንድ ላይ አንድ ላይ መቀባት አለባቸው። መጀመሪያ የሚያደርጉ ተጫዋቾች ያሸንፋሉ። ተሳታፊዎች ተመሳሳይ ክፍል ማግኘት እና የትኞቹን ቀለሞች እንደሚመርጡ መስማማት አለባቸው።

በቅድመ ትምህርት ቤት ላሉ ልጆች በጨዋታ ህክምና፣እንደዚህ አይነት እንቅስቃሴዎች ግንኙነቶችን እና ሽርክናዎችን ለማድረግ አዳዲስ መንገዶችን ለማግኘት ይረዳሉ፣እንዲሁም በመግባባት ይደሰቱ። ወደፊት፣ እንደዚህ አይነት ችሎታዎች በሰዎች ማህበረሰብ ውስጥ በተመቻቸ ሁኔታ ለመኖር፣ሌሎችን በቀላሉ ለመረዳት እና እራስዎን ለመረዳት ይጠቅማሉ።

በየትኛውም እድሜ ላሉ እና ለማንኛውም ችግር ያለባቸው ልጆች፣ለትምህርት እና አስተዳደግ ልዩ ሁኔታዎች የሚያስፈልጋቸው አካል ጉዳተኛ ልጆችን ጨምሮ ተስማሚ እንቅስቃሴዎችን ማግኘት ይችላሉ።

የጨዋታ ሕክምና ዘዴዎች

የአሻንጉሊት ቲያትሮች፣ የውጪ ጨዋታዎች፣ የአሸዋ ጠረጴዛዎች ግቦችን በተሳካ ሁኔታ ለማሳካት ያገለግላሉ። በጣም አዲስ ከሆኑት መካከል አንዱ ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች እንደ የቦርድ ጨዋታ የጨዋታ ሕክምና ዘዴ ነው. ሁሉም ደረጃዎች አስፈላጊ ናቸው, ከመዘጋጀት ጀምሮ. ለምሳሌ ፣ ጠበኛ ልጆች በፍጥረቱ ውስጥ እንዲሳተፉ ይጠቅማል - ህጎችን ያወጣሉ ፣ የግለሰባዊ አካላትን ይሳሉ እና የተዘጉ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በጨዋታው ውስጥ ቀድሞውኑ በዝግጅት ደረጃ ውስጥ ይካተታሉ።

አካል ጉዳተኛ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ግንኙነት ለማዳበር፣የጨዋታ ቴራፒ የቦርድ ጨዋታዎችን መጠቀምም ይጠበቃል። እነሱ በቀለማት ያሸበረቁ ልጆችን ይስባሉ ፣ ዘፈቀደ እንዲፈጠር አስተዋጽኦ ያደርጋሉትኩረት, ደንቦችን መከተል ይማሩ. ጨዋታውን ቆጠራን፣ ማንበብን፣ ስርዓተ-ጥለት ማወቂያን ወይም የቀለም ማወቂያን ለመለማመድ ትንሽ የበለጠ ከባድ ማድረግ ይችላሉ።

ሜዳው ባለ ብዙ ቀለም ክበቦች ያሉት የእግር ጉዞ ጨዋታ ሲሆን እያንዳንዱም የተወሰነ አይነት ተግባርን ያካትታል (ለተሳታፊዎች ምስጋና ማቅረብ፣ ሀረግ መቀጠል ወይም አጭር ታሪክ መጨረስ፣ መስራት እና ድርጊት መኮረጅ)።

የአሸዋ ጨዋታ ህክምና

ቀላል፣ በመጀመሪያ እይታ፣ መዝናኛ ወደ ውጤታማ የሕክምና ዘዴ ተለውጧል። የልጆች የአሸዋ ፈጠራዎች ከውስጣዊው ዓለም እና ልምዳቸው ጋር የተገናኙ ናቸው።

የአሸዋ ጨዋታ ቴራፒ፣ ለቅድመ ትምህርት ቤት ሕፃናት ጤና ማዳን ዘዴ፣ ጡንቻን እና ስሜታዊ ውጥረትን ለማርገብ፣ የመነካካት ስሜትን ለማዳበር እና የእጅ ዓይን ቅንጅትን ለማዳበር ይጠቅማል። በአሸዋ መጫወት ፈጠራን የሚያነቃቃ፣ የሚያዝናና እና የሚያነቃቃ ሂደት ነው።

በተለያዩ ትንንሽ ምስሎች በመታገዝ ህፃኑ እሱን የሚያስደስቱ ሁኔታዎችን ያሳያል፣ እራሱን ከውስጥ ውጥረት ወይም ብስጭት ነጻ ያደርጋል። የስነ-ልቦና ባለሙያው ዋና ተግባር የጨዋታው አካል ለመሆን እና ውይይት ለመፍጠር የታመነ ግንኙነት መፍጠር ነው። በሚቀጥለው ደረጃ፣ አንድ ላይ፣ ችግሩን ለመፍታት ለማገዝ ይሞክሩ።

ሥዕሎች፣ የተፈጥሮ ቁሳቁሶች፣ ተወዳጅ መጫወቻዎች የሕፃኑ ዓለም ነጸብራቅ ብቻ ሳይሆኑ ወደ ውስጠኛው "I" ለመግባት የሚረዳ ድልድይ ናቸው።

ለአሸዋ እንቅስቃሴዎች ሰፋ ያለ የቁጥሮች ምርጫ ቀርቧል - የተረት ጀግኖች ፣ የተለያየ ሙያ ያላቸው ሰዎች ፣ እንስሳት እና ወፎች ፣ ተሽከርካሪዎች ፣ የቤት ዕቃዎች እና ሌሎችም ።በሌላ አነጋገር፣ ይህ በህጎቹ መሰረት የሚኖረው በትንንሽ ህጻን አለም ነው።

ከቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ጋር የአሸዋ ጨዋታ ቴራፒ እድሎች ማለቂያ የሌላቸውን ሴራዎች እንዲፈጥሩ ያስችሉዎታል፣ አሸዋ የስነ ልቦና እገዛ የሚታይበት አስደናቂ ነገር ስለሆነ። እንደዚህ አይነት እንቅስቃሴዎች ህጻናት ይወዳሉ, በሰውነታቸው ላይ የፈውስ ተፅእኖ አላቸው.