የሁለት አመት ህጻን ማድረግ መቻል ያለበት፡ ልማት እና የቤት ስራ

2024 ደራሲ ደራሲ: Priscilla Miln | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 00:22

የአብዛኛው የሁለት አመት ህጻናት ወላጆች ያልተከፋፈለ ትኩረት የሚሹ ታዳጊ ህፃናት ቀስ በቀስ ወደ ገለልተኛ፣ ምንም እንኳን በጣም ግትር ልጅ እየሆኑ በመምጣቱ እፎይታ እየተነፈሱ ነው። የቀድሞው በጣም ንቁ የአካል እና የአዕምሮ እድገት ፍጥነት ይቀንሳል, ምክንያቱም ህጻናት እንዴት መራመድ እና መሮጥ እንደሚችሉ አስቀድመው ስለሚያውቁ, እራሳቸውን የመንከባከብ መሰረታዊ ክህሎቶችን ይለማመዳሉ, ትናንሽ እቃዎችን በራስ መተማመን ይይዛሉ. ኒውሮሳይኪክ እድገት በመጀመሪያዎቹ የህይወት አመታት ወላጆች እንዴት ከእሱ ጋር በነበራቸው ግንኙነት ላይ የተመሰረተ ነው።

አካላዊ እድገት

ከሁለት አመት እድሜ ጀምሮ የወንዶች እና የሴቶች ልጆች አካላዊ እድገት የተለያየ ነው። ልጃገረዶች ክብደታቸው ከ 12 እስከ 14 ኪ.ግ, ቁመታቸው በግምት 84-90 ሴ.ሜ, ወንዶች ልጆች እስከ 86-92 ሴ.ሜ, ክብደት - 13-16 ኪ.ግ. ሁለት ዓመት ሲሞላቸው ልጆች በልበ ሙሉነት ይሄዳሉ፣ ሳይወድቁ ይሮጣሉ (በቸልተኝነት ካልተሰናከሉ)፣ መሰናክሎችን ማለፍ ይችላሉ፣ ወደ ዘንበል ይወርዳሉ።አውሮፕላኑ እና ደረጃዎቹን ይራመዱ. አብዛኛዎቹ ታዳጊዎች ንቁ የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያን ይወዳሉ፣ እና ያለ ግብ መንቀሳቀስ አይማርካቸውም።

በእግር ጉዞ ላይ ያሉ የሁለት አመት ህጻናት መራመድ ብቻ ሳይሆን በመወዛወዝ ላይ መሳፈር፣መሰላል ለመውጣት፣ኳስ ይዘው መጫወት፣መሯሯጥ እና አሸዋ በአካፋ መቆፈር ይፈልጋሉ። የልጁ እንቅስቃሴዎች የበለጠ በራስ መተማመን ይሆናሉ. ወላጆች ወደ አንዳንድ ስፖርቶች የመጀመሪያ ዝንባሌዎችን ሊያስተውሉ ይችላሉ፡ ወንዶች ልጆች እግር ኳስ መጫወት፣ ልጃገረዶች ዳንስ ወይም ጂምናስቲክ መሥራት፣ ልጆች ዝቅተኛ መሰናክሎችን መዝለል ወይም በጨረር ላይ መሄድ ይችላሉ።

ጥሩ የሞተር ችሎታ

የሁለት አመት ልጅ እድገት ላይ ልዩ ትኩረት ለጥሩ የሞተር ክህሎቶች መከፈል አለበት። በዚህ እድሜ, ቀስ በቀስ ለትምህርት ቤት መዘጋጀት መጀመር ይችላሉ, ምክንያቱም በልጆች ላይ የእጅ እንቅስቃሴዎች ከእይታ ቅንጅት ጋር ብቻ ሳይሆን ከአእምሮ ሥራ ጋር የተቆራኙ ናቸው. የሁለት አመት ህጻናት በሁለቱም እጆች ጥሩ ናቸው እና ብዙውን ጊዜ ህጻኑ ግራ ወይም ቀኝ እንደሆነ ግልጽ ይሆናል. ህጻኑ በሁለቱም እጆች በተመሳሳይ ጊዜ እርምጃ መውሰድ ይጀምራል, እየቀነሰ ይሄዳል, ስዕል ሲሳል, ሲቀርጽ እና ሌሎች የፈጠራ ስራዎችን ለመሪ ቅድሚያ ይሰጣል.

ስምምነትን ለማረጋገጥ በ2 አመት ውስጥ ያለው የልጅ እድገት ፕሮግራም ግማሹ በጥሩ የሞተር ክህሎቶች ላይ ማተኮር አለበት። ክፍሎች በመደበኛነት መከናወን አለባቸው. የሁለት አመት ህጻናት ከፕላስቲን መቅረጽ፣ ከባዶ ላይ ቀላል አፕሊኬሽኖችን መስራት ወይም ትልቅ ምስሎችን በመቀስ በወላጆቻቸው ቁጥጥር ስር በመቁረጥ ፣በሚያጋጥሟቸው ቦታዎች ላይ እርሳሶችን ፣ ቀለሞችን ፣ ስሜት የሚሰማቸውን እስክሪብቶችን መሳል ይወዳሉ። አያስፈልግምለልጁ መቀስ, ብሩሽ እና ቀለም ለመስጠት መፍራት, ነገር ግን በመጀመሪያው ትምህርት ላይ እነዚህን እቃዎች እንዴት እንደሚይዝ ማብራራት አስፈላጊ ነው.

የወላጆች ስህተቶች

የሁለት አመት ልጅን ለማዳበር የሚረዱ ክፍሎች ለማንኛውም ውጤት ስኬት ይሰጣሉ, ይህም ስዕል, አፕሊኬሽን, ምስል ከጨው ሊጥ ወይም ፕላስቲን ሊሆን ይችላል. ነገር ግን ብዙ ወላጆች ሁሉንም ነገር በራሳቸው በማድረግ ወይም ለሁለት አመት ልጅ በጣም አስቸጋሪ የሆኑትን ስራዎች በመምረጥ ትልቅ ስህተት ይሰራሉ. በዚህ እድሜ ላይ ያለ ልጅ አሁንም ወረቀትን በእኩል መቁረጥ አይችልም፣ በስርዓተ-ጥለት ወይም በሴሎች መሳል፣ ለምን ካሬ እና ክበቦችን እንደሚቆርጥ አይረዳም።

የታቀዱትን እቃዎች ግምት ውስጥ ለማስገባት በመጀመሪያ ህፃኑ መሰጠት አለበት። ብሩሽ እና ቀለም, ስሜት-ጫፍ እስክሪብቶ, ባለቀለም ወረቀት, ለፈጠራ ሌሎች መሣሪያዎች እና ቁሳቁሶች በእርግጥ እሱን ፍላጎት ይሆናል. ልጁ ሁሉንም ነገር ግምት ውስጥ ሲያስገባ እና በበቂ ሁኔታ ሲጫወት ብቻ, አንዳንድ ቀላል ስራዎችን ማቅረብ ይችላሉ. አንድ የሁለት አመት ልጅ በትክክል መቀስ በእጇ ይዛ፣ ትላልቅ ስዕሎችን በጥንቃቄ በመሳል፣ ኳሶችን እና "ሳዛጅ" ከፕላስቲን መስራት ከቻለ ጥሩ ውጤት ይታሰባል።

የተገላቢጦሽ (እና ደግሞ የተሳሳተ) አካሄድ ህፃኑን ሁሉንም ነገር በራሱ እንዲቋቋም መተው ነው። የሁለት አመት ህጻን ማንኛውም የእድገት መርሃ ግብር በመጀመሪያ ከዕቃዎች ጋር ለመተዋወቅ, ለፈጠራ ቁሳቁሶች, ረዳት መሣሪያዎች, በርካታ መሰረታዊ እደ-ጥበባትን ማከናወን እና ከዚያም በአንጻራዊነት ገለልተኛ ፈጠራን ያቀርባል. በዚህ እድሜ ህፃኑ በፕላስቲን, ባለቀለም ወረቀት, ሙጫ, መቀስ እና ቀለሞች ምን ማድረግ እንደሚቻል ገና አልተረዳም.ስለዚህ ወላጆች የ 2 ዓመት ልጅን የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር መርሃ ግብር ማጤን አለባቸው ስለዚህ እሱ ቀስ በቀስ ከቀላል እንቅስቃሴዎች (ለምሳሌ ቀለል ያለ ስዕል መቀባት) ወደ ውስብስብ (በአምሳያው መሠረት መሳል) እንዲሸጋገር።

የ2 አመት ባህሪ

በሁለት ዓመቱ ታዛዥ እና አፍቃሪ ሕፃን ባህሪ በድንገት በከፍተኛ ሁኔታ ይለወጣል። ከወላጆቹ ጋር የሚሟገት እና በራስ የመመራት ነፃነትን የሚከላከል ወደ ግትር እና እረፍት የሌለው ባለጌነት ይለወጣል። በሁለት አመት ውስጥ ልጆች ጥያቄዎችን ይገነዘባሉ እና ይመልሳሉ, ሀሳባቸውን መግለፅ ይማራሉ, ፍላጎቶቻቸውን ይነጋገራሉ (አንዳንዴም በጣም በጥብቅ), ከአዋቂዎች ጋር መነጋገር ይችላሉ, ቀኑ እንዴት እንደነበረ ይናገሩ.

ከሁለት እስከ ሶስት አመት ባለው ጊዜ ውስጥ የልጆች የስነ-ልቦና ባለሙያዎች ስሜታዊነት ብለው ይጠሩታል, ምክንያቱም በዚህ እድሜ ውስጥ የንግግር እድገት ወሳኝ ደረጃ ላይ ነው. ህፃኑ መናገርን ብቻ አይማርም, ነገር ግን ቃላትን በትክክል እንዴት መጥራት እንዳለበት ያውቃል, ትርጉማቸውን ይገነዘባል እና በጣም አስፈላጊ የሆኑትን የአፍ መፍቻ ንግግር ክፍሎች ይማራል, ለምሳሌ, ዓረፍተ ነገሮችን በትክክል የመገንባት, ጥያቄዎችን ለመመለስ, ድምፆችን እና ቃላትን በተናጠል የመጥራት ችሎታ. በዚህ እድሜ የውጭ ቋንቋ መማር መጀመር በጣም ይቻላል, ነገር ግን የሁለት አመት ልጅ በአፍ መፍቻ ንግግሩ ላይ ምንም ችግር ከሌለው ብቻ ነው. ህፃኑ የአዳዲስ ቃላትን እና አባባሎችን ትርጉም በማወቁ ይደሰታል እና በቅርቡ "ለምን" የእሱ ተወዳጅ ቃል ይሆናል።

የልጆች ንግግር እድገት

የሁለት ዓመት ልጅን ንግግር ለማዳበር በተቻለ መጠን ከእሱ ጋር ማንበብ, ተረት ተረቶች እና ማውራት ብቻ አስፈላጊ ነው. የሕፃናት የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ዘመናዊ ቴክኖሎጂን አስተውለዋል(ቪዲዮዎችን በኮምፒዩተር ወይም በስማርትፎን ማየት ፣ በቲቪ ላይ ያሉ ካርቶኖች) ለንግግር እድገት ተስማሚ አይደሉም ፣ እና በመሳሪያ ስክሪን ፊት ብዙ ጊዜ የሚያሳልፉ ልጆች በትምህርት ዕድሜም እንኳን ሀሳባቸውን በአንድነት ለመግለጽ ይቸገራሉ ፣ ምናባቸው በደንብ ያልዳበረ እና መዝገበ ቃላት የተገደበ ነው።

በአንድ ዓመት ተኩል እስከ ሁለት አመት የሕፃን የቃላት ዝርዝር ከ40 እስከ 100 ቃላት ይደርሳል በሁለተኛው አመት መጨረሻ 300 ቃላት ይደርሳል። የ 2 አመት ልጆች የንግግር እድገት ቃላትን ወደ ሀረጎች እና ቀላል አረፍተ ነገሮች በትርጉም የማጣመር ችሎታን ያካትታል. ሐረጎችን ለመቅረጽ የማይቻል ከሆነ ወላጆች ሊያስተምሩት ይገባል-አንድ ቃል ብቻ ሳይሆን ሙሉውን ዓረፍተ ነገር በትክክል ለመጥራት. የቃላት ማሟያ የሁለት አመት ልጅ አዲስ ነገር አይቶ ስለ ተግባራቱ ለመማር ሲሞክር ብዙውን ጊዜ እቃው ምን ይባላል, ለምን ጥቅም ላይ እንደሚውል በመጠየቁ አመቻችቷል. ወላጆች እነዚህን ሁሉ ጥያቄዎች በዝርዝር መመለስ አለባቸው።

ከ2 አመት በላይ ለሆኑ ህጻናት የንግግር እድገት ጨዋታዎች ብዙ ናቸው ነገር ግን መጽሃፎችን ማንበብ እና ከልጁ ጋር ማውራት ብቻ ጥሩ ነው ምክንያቱም ምንም አስደሳች ፍላጎት ያለው ግንኙነትን ሊተካ አይችልም። ለንባብ, ብሩህ ስዕሎች, ቀላል እና ሊረዳ የሚችል ጽሑፍ ያላቸው መጽሃፎችን መምረጥ የተሻለ ነው. ተረት እና ግጥሞችን በፍጥነት ለማንበብ ብቻ ሳይሆን በንግግር ለማንበብ, ለሁለት አመት የተነበበውን ትርጉም ለማስተላለፍ መሞከር ያስፈልጋል. ልጁን በሚያነበው ውይይት ውስጥ እንዲካተት ማድረግ, ለተረት ገጸ-ባህሪያት እንዲራራ ወይም እንዲራራ ማስገደድ ያስፈልጋል. ሁለት አመት ሲሞላቸው ብዙ ልጆች የኮርኒ ቹኮቭስኪ ወይም አግኒያ ባርቶ ቀላል ግጥሞችን፣ ስለ እንስሳት እና ስለ ሩሲያውያን ተረት ተረት ይወዳሉ።

የግንዛቤ ችሎታዎች

የሁለት አመት ህጻን እድገት አሁንም የሚወሰነው በአንድ ነገር ላይ ለረጅም ጊዜ ማተኮር ባለመቻሉ ነው። ይህ ብዙ ወላጆች እንደ አስፈላጊነቱ የሕፃኑን ትኩረት በማዞር ለጥቅማቸው የሚጠቀሙበት የዕድሜ ባህሪ ነው. አንድ የሁለት አመት ልጅ የቤት ቁሳቁሶችን አላማ ይገነዘባል, ለመጠቀም ይሞክራል, የመቁረጫ እና የግል ንፅህና እቃዎችን መቆጣጠርን ይቀጥላል. ህፃኑ ፒራሚድ እና ገንቢ እንዴት እንደሚገጣጠም ያውቃል ፣ ባለ ሶስት አቅጣጫዊ ጂኦሜትሪክ ምስል ከአንድ ጠፍጣፋ (ኪዩብ እና ካሬ ፣ ክበብ እና ኳስ) ጋር ያዛምዳል ፣ አንድን ነገር በምልክት ይወስናል (ከባድ ፣ ለስላሳ ፣ ጠንካራ ፣ ትልቅ) ፣ ወደ ቀላል መጠኖች ለምሳሌ አሻንጉሊቶችን በቀለም ፣ በመጠን ፣ በክብደት ማነፃፀር ፣ የመጫወቻውን ቀለም ሊሰይም ይችላል ፣ የተለያዩ አቅጣጫዎች እና ርዝመቶች መስመሮችን ይስላል።

በሁለት አመት ውስጥ ተወዳጅ ጨዋታዎች

የሁለት አመት ሕፃን እድገት በቀጥታ ከጨዋታ እንቅስቃሴ ጋር የተያያዘ ነው፣ይህም ዋነኛው ሆኖ ይቆያል። ልጁ አስቀድሞ አንዳንድ ድርጊቶችን እያወቀ ነው እና በዙሪያው ስላለው ዓለም የበለጠ አስደሳች ነገሮችን መማር ይፈልጋል። ለ 2 ዓመት ዕድሜ ላላቸው ልጆች ለልማት ትምህርቶችን ሲያቅዱ ፣ የሁለት ዓመት ልጆች በትንሽ ቁሶች ላይ ብቻ ሊያተኩሩ ፣ በፍጥነት በአዲስ እንቅስቃሴ ሊወሰዱ እንደሚችሉ ግምት ውስጥ ማስገባት ያስፈልጋል ፣ ግን ለእሱ ያለውን ፍላጎት ያጣሉ ። አጭር ጊዜ. ለመረዳት ቀላል እና አጭር ጊዜ የሚቆይ ጨዋታዎችን መጫወት አለብህ።

የሁለት አመት ልጅ ነጻ የሆኑ ጨዋታዎች የበለጠ ስሜታዊ እና ውስብስብ ይሆናሉ። በቡድን ውስጥ ፣ ልጆች ከተረት ፣ ሴራዎች ፣ እንደ “ቤት” ወይም “ሴት እናቶች-እናቶች” መጫወት ፣ ምግብ ማብሰል ፣ አሻንጉሊቶችን “መፈወስ” ፣ የቤት ውስጥ ሥራዎችን ይፈጥራሉ ።"ጸጉር ቤቶች" ወይም "የመኪና ፓርኮች". ወላጆች በጨዋታው ውስጥ ንቁ ተሳትፎ ቢያደርጉ ጥሩ ነው. ለሁለት አመት ህጻን እድገት ኪዩቦችን ፣ የተለያዩ የፍሬም ማስገቢያዎችን ፣ ለስላሳ ትላልቅ እንቆቅልሾችን ፣ መግነጢሳዊ አሻንጉሊቶችን ፣ ሞዛይኮችን ፣ የቦርድ ጨዋታዎችን እንደ "ጥንድ ያግኙ" ፣ የእንጨት ግንባታ ሰሪዎች እና ሌጎ እንዲጠቀሙ ይመከራል።

በሁለት አመት እድሜ ያለው ልጅ የተሳካ ቅድመ እድገት ከማህበራዊ ትስስር ጋር የተያያዘ ነው። በዚህ ጭማሪ, ባህሪ, ስሜቶች እና ምርጫዎች በጣም ይለወጣሉ. ሁሉም የሁለት አመት ህጻናት ወላጆችን ያስደስታቸዋል በዙሪያቸው ላለው ዓለም የማይጠፋ ፍላጎት, ከሌሎች አዋቂዎች እና እኩዮች ጋር የመስማማት ችሎታ. ልጆች በጋራ ጨዋታዎች ላይ በንቃት ይሳተፋሉ፣ በመዋለ ህጻናት ወይም በመጫወቻ ስፍራ ከእኩዮቻቸው ጋር ጊዜ ማሳለፍ ይወዳሉ።

ነገር ግን በህይወት በሶስተኛው አመት ባህሪው በእጅጉ ሊበላሽ ይችላል። አብዛኛዎቹ ወላጆች በሁሉም ነገር ውስጥ የነፃነት ፍላጎትን ለመቋቋም እና በማንኛውም ጉዳይ ላይ የልጁን አስተያየት ለመከላከል ያለውን ፍላጎት ለመቋቋም ይቸገራሉ. ከዚህ ቀደም ግትርነት እና አለመታዘዝ አብዛኛውን ጊዜ ከድካም ወይም ከጤና ማጣት ጋር ይያያዛሉ ነገርግን ሁለት አመት ሲሞላቸው ልጆች ወላጆቻቸውን በዚህ መንገድ መጠቀሚያ ማድረግን መማር ይችላሉ።

የነጻነት ጥማት ውስጥ ጣልቃ አለመግባት አስፈላጊ ነው። ወላጆች የሁለት አመት ልጅን ለራሳቸው የሚፈልጉትን ሁሉ ለመሞከር እድል መስጠት አለባቸው (በእርግጥ, በምክንያት). እርግጥ ነው, ህጻኑ በራሱ ማጽዳት, መልበስ ወይም ሙሉ ለሙሉ መመገብ አይችልም, ነገር ግን ውጤቶቹ አስከፊ ከሆኑ (የተበታተነ ቆሻሻ, የቆሻሻ መታጠቢያ ቤት, ወዘተ) ቢሆንም, ህፃኑን መቃወም አይችሉም. ያለበለዚያ የሁለት ዓመቷ ልጅ በራሷ የሆነ ነገር ለማድረግ መሞከሩን ትተዋለች ፣ ይህም ፍጥነት ይቀንሳል።ቀላል የዕለት ተዕለት ችሎታዎች እና ችሎታዎች ማዳበር።

ተግባራዊ ችሎታዎች

ስለዚህ የሁለት አመት ልጅ ንግግርን ከማዳበር ያልተናነሰ ጠቀሜታ የተግባር ክህሎቶችን መምራት ነው። ይህ በዋነኛነት ለግል ንፅህና እና ለቤተሰብ ችሎታዎች ይሠራል። ወለሉን ለመጥረግ ወይም ጥርስን ለመቦርቦር መሞከር - እነዚህ ሁሉ በ 2 ዓመት ዕድሜ ላይ ላለ ልጅ እድገት ጨዋታዎች ናቸው ፣ ምክንያቱም የሁለት ዓመት ልጅ በጨዋታ ካልሆነ በስተቀር ችሎታዎችን መቆጣጠር አይችልም። ያም ሆነ ይህ, በዚህ እድሜ ውስጥ በጣም አስፈላጊ ከሆኑት ማህበራዊ ክህሎቶች መካከል, የሥነ ልቦና ባለሙያዎች እራስን በራስ የመንከባከብ ችሎታን ያስተውላሉ. ህፃኑ ፈሳሽ ወይም ከፊል-ፈሳሽ ምግብን በማንኪያ (ሾርባ እና የተፈጨ ድንች) መብላት መቻል አለበት ፣ እጃቸውን ይታጠቡ እና ይታጠቡ ፣ አንዳንድ ነገሮችን ይለብሱ ፣ ማሰሮ ይጠይቁ ወይም በራሳቸው ላይ ይቀመጡ ፣ ወደ አዋቂዎች ዞር ይበሉ ጥያቄዎች።

ወንዶች እና ልጃገረዶች

የልጁ አካላዊ እና አእምሯዊ እድገት (ዕድሜ 2) በፆታ ላይ የተመሰረተ መሆን ይጀምራል። ወንዶች ብዙውን ጊዜ ከሴቶች ትንሽ ይበልጣል, ረጅም እና ክብደታቸው, የደረታቸው ዙሪያ በፍጥነት ይጨምራል. ነገር ግን ስለ ቤተሰቡ ግለሰባዊ ባህሪያት መዘንጋት የለብንም. ከትልቅ ወላጆች ጋር ሴት ልጅ ሁሉም ሰው ቀጭን ከሆነበት ቤተሰብ ውስጥ ከእኩያዋ ወንድ ልጅ የበለጠ ክብደት ሊኖረው ይችላል. በህይወት በሁለተኛው አመት, የልጁ ክብደት በየወሩ በ 200-250 ግራም, እና ቁመቱ - በሴንቲሜትር ይጨምራል.

ወንድ እና ሴት ልጆች ሁለት አመት ከሞላቸው በኋላ ጾታቸውን ያውቃሉ እናም በዚህ መሰረት የተወሰኑ "ግዴታዎች" እንዳለባቸው ያምናሉ. በሁለት ዓመት ተኩል ገደማ ልጆች ልጃገረዶች ብዙውን ጊዜ ቀሚሶችን እና ቀሚሶችን እና መቼ እንደሚለብሱ ያውቃሉያድጋሉ እናቶች ይመስላሉ እና ወንዶች ልጆች ቀሚስ አይለብሱም, እነሱ እንደ አባቶች ይመስላሉ.

የሥርዓተ-ፆታ ልዩነቶች በባህሪም ይታያሉ። ልጃገረዶች, እንደ አንድ ደንብ, ረጋ ያሉ እና ንግግርን በመቆጣጠር የተሻሉ ናቸው, ወንዶች ልጆች እራሳቸውን ችለው, ጠበኛ እና እንቅስቃሴን ይመርጣሉ. ከሌሎች ጋር በተያያዘ ልዩነት ሊታይ ይችላል, የተለያዩ ጨዋታዎች እና እንቅስቃሴዎች ሱስ. ልጃገረዶች በአመለካከታቸው በአዋቂዎች እንዲታዩ እና እንዲዳኙ ይወዳሉ. የሁለት አመት ወንድ ልጆች የሌሎችን ችሎታ እና አዋቂዎች ከእነሱ ጋር ከቤት ውጭ ጨዋታዎችን የመጫወት ፍላጎት ይፈልጋሉ።

የትምህርት ጨዋታዎች

አብዛኛዎቹ ልጆች በስዕሎች ወይም ነገሮች ላይ ተመሳሳይነቶችን እና ልዩነቶችን ማግኘት ያስደስታቸዋል። ለምሳሌ, ስኩዊርን እና የድብ ግልገልን ለማነፃፀር ማቅረብ ይችላሉ. ህጻኑ ሁለቱም እንስሳት ዓይኖች, መዳፎች እና ጅራት እንዳላቸው ይናገራል, ነገር ግን ሽኮኮው ቀይ ፀጉር አለው, መጠኑ አነስተኛ ነው, እና ድቡ ቡናማ ጸጉር አለው, ትልቅ ነው. ህጻኑ እንደዚህ አይነት ስራን በቀላሉ ከተቋቋመ, ወደ ውስብስብነት መሄድ ይችላሉ, ለምሳሌ ሁለት የተለያዩ የአሻንጉሊት መኪናዎችን ለማነፃፀር ያቀርባል. እንዲህ ዓይነቱ ቀላል እንቅስቃሴ አእምሮን በደንብ ያዳብራል.

መደበኛ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ አስፈላጊ ነው፣ይህም በተረጋጋ እና በፈጠራ እንቅስቃሴዎች ሊቋረጥ ይችላል። ወለሉ ላይ ወይም ጠረጴዛው ላይ, ለምሳሌ, ከዲዛይነር ትንሽ በር መገንባት እና እቃውን ወደ በሩ ለማንከባለል የመጀመሪያው ማን እንደሚሆን ውድድር ማዘጋጀት ይችላሉ. እቃዎች የተለያዩ ቅርጾች እና መጠኖች ሊሆኑ ይችላሉ, ለምሳሌ, እንጨቶች, ኩብ, ባር, ጎማ, ኳስ. ልጁን ማሳየት እና በተግባር እራሱን እንዲያየው ማድረግ ያስፈልግዎታልክብ ነገሮች በተሻለ ሁኔታ ይንከባለሉ, ለምን እንደሆነ ያብራሩ. ይህ ጨዋታ የ2 አመት ልጅዎ የተለያዩ ነገሮችን በቅርጽ እንዲያውቅ ያስተምራል።

የሂሳብ ጥናት መጀመሪያ የማነፃፀር ተግባራት ናቸው። ለሁለት አመት ልጅ እድገት የሚቀጥለው ትምህርት በጣም ተስማሚ ነው. ለልጁ ለምሳሌ አራት ትናንሽ ለስላሳ አሻንጉሊቶችን ወይም አሻንጉሊቶችን መስጠት እና ሶስት ሶስተሮችን መስጠት ያስፈልግዎታል (ማንኛውም እቃዎች ተስማሚ ናቸው). መጫወቻዎች በጠረጴዛው ላይ ተዘርግተዋል, "ለሁሉም ሰው የሚሆን በቂ ሾጣጣዎች ይኖሩ ይሆን?" ብለው ይጠይቁ. ወላጆች እራሳቸውን ችለው ከአሻንጉሊት ያነሱ ሰሌዳዎች አሉ ብለው መደምደም ይችላሉ። ከዚያም የንጥሎቹን ብዛት ማዋሃድ እና ልጁን በራሳቸው እንዲያወዳድሩ መጋበዝ ያስፈልግዎታል. ብዙ እቃዎችን አይውሰዱ፣ በአምስት መጀመር ይችላሉ።

የልጁን የሁለት አመት ንግግር እድገት ፣ ምናብ እና ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ይሰጣል ፣ በእራሱ እጅ መጽሃፍ ይፈጥራል። ተመሳሳይ መጠን ያላቸውን በርካታ የካርቶን ወረቀቶች መውሰድ ያስፈልግዎታል, ከጋዜጦች እና ከመጽሔቶች የሚወዱትን ስዕሎች ከልጅዎ ጋር ይቁረጡ. በሂደቱ ውስጥ የሁለት አመት ልጅን ከኮንቱር ጋር የመቁረጥ እና ሙጫ የመሥራት ችሎታን ማስተማር ይችላሉ. ስዕሎችን በካርቶን ላይ ማጣበቅ ያስፈልጋል, ከዚያም ሁሉም ገፆች አንድ ላይ ተጣብቀው በሪባን ወይም በገመድ ይታሰራሉ. አንድ ትንሽ መጽሐፍ ያግኙ. ሥዕሎች ጭብጥ ወይም ትምህርታዊ ሊመረጡ ይችላሉ፣ እና አብረው አንድ ታሪክ ይዘው ይምጡላቸው።

ከሁለት ዓመት በኋላ ለአንድ ልጅ እድገት (ይህ በተለይ ለምናብ እና ለሞተር ችሎታ ጠቃሚ ነው) የተለያዩ ገንቢዎች ተስማሚ ናቸው። የተለያየ መጠን ያላቸው ሳጥኖች ጥቅም ላይ የሚውሉበት የግንባታ ቁሳቁስ እንደመሆናቸው መጠን አስተማማኝ ምሽግ በጋራ መገንባት ይችላሉ (ከቤት ውስጥ መገልገያዎች ፣ጫማዎች, ትናንሽ እቃዎች). ሳጥኖችን በመደርደር ግንብ፣ቤት ወይም ምሽግ መገንባት ይችላሉ።

የልማት ፕሮግራሞች

የሁለት አመት ልጅን ለማሳደግ ዝግጁ የሆኑ ፕሮግራሞች አሉ ነገር ግን ክፍሎቹ ከህፃኑ ፍላጎት እና ከችሎታው ደረጃ ጋር እንዲጣጣሙ ሁልጊዜ ለውጦችን ማድረግ ይችላሉ. አንዳንድ ወላጆች የሁለት አመት ልጅን በልዩ ዘዴዎች ማጥናት ይመርጣሉ-የዛይሴቭን ኩቦች በመጠቀም እንዴት ማንበብ እንደሚችሉ ማስተማር ይጀምራሉ, በዋልዶርፍ ፔዳጎጂ ወይም በሞንቴሶሪ ስርዓት ዘዴዎች የሚማሩበት መዋለ ህፃናት ይፈልጋሉ.

በዋልዶሪያን አስተማሪነት ማዕቀፍ ውስጥ የልጁን ስሜታዊ አለም እና የፈጠራ ችሎታዎች ለማሻሻል ብዙ ትኩረት ተሰጥቷል። የሙዚቃ ትምህርት፣ ከሙዚቃ አጃቢዎች፣ ከዕደ ጥበባት፣ ከእንጨት ቀረጻ፣ ጥልፍ እና ሽመና ጋር ልዩ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ሥርዓት ቀርቧል። በልጆች የመጀመሪያ እድገት ትምህርት ቤቶች (2 አመት እና የተለያየ እድሜ ያላቸው, የተለያዩ መርሃ ግብሮች ስላሉት), በዚህ ዘዴ መሰረት በመስራት ላይ, የቲያትር በዓላት, የአሻንጉሊት ትርዒቶች ብዙውን ጊዜ ይካሄዳሉ, ከተፈጥሮ ቁሳቁሶች የተሠሩ መደገፊያዎች.

የሞንቴሶሪ ስርዓት ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን በማዳበር ንግግርን የሚያነቃቁ ልዩ ልምምዶችን ያካትታል። ፕሮግራሙ በመጀመሪያ የተነደፈው የአእምሮ ዘገምተኛ ለሆኑ ህጻናት ነው፣ነገር ግን ይህ የማስተማር ዘዴ ከተለያዩ የህፃናት ቡድኖች ጋር በጥሩ ሁኔታ እንደሚሰራ አረጋግጧል።

በአብዛኞቹ የአውሮፓ አገሮች ይህ ዘዴ በሕዝብ ሕፃናት ተቋማት ውስጥ በንቃት ጥቅም ላይ ይውላል። ቡድኑ የተለያየ ዕድሜ፣ የተግባር ችሎታ እና የእውቀት ደረጃ እና ሌሎችም ያሉ ልጆችን ያቀፈ ነው።ትልቁ እና የበለጠ ልምድ ያለው ታናሹ እንዲማር ይረዳል. የሞንቴሶሪ ስርዓት ብቸኛው ችግር ወላጆች የቁሳቁሶችን እና የማስተማሪያ መሳሪያዎችን ብዛት ግምት ውስጥ ያስገባሉ። አሁንም፣ ፕሮግራሙ ከቤት ውስጥ ልጅን ከማጎልበት ይልቅ ለመዋዕለ ሕፃናት ተስተካክሏል።

የኒኪቲን ስርዓት ዛሬ በከፍተኛ ሁኔታ እየተተቸ ነው። በእውነቱ, ይህ የቴክኖክራሲያዊ ትምህርት ዘዴ ነው, በተግባር ምንም ውበት እና ሰብአዊነት የሌለበት. ብዙ ድክመቶች አሉ, ግን አሁንም አንዳንድ ጨዋታዎችን መጠቀም ይቻላል. በነገራችን ላይ የኒኪቲን ስርዓት (ከሞንቴሶሪ ዘዴ በተለየ) የተዘጋጀው ለቤት ስራ እና ለወላጆች ንቁ ተሳትፎ ነው።

ከዚህ በላይ አሳሳቢ የሆኑ የቅድመ ልማት ዘዴዎች አሉ በግልጽ የሚያስደነግጡ። እንደ ዶማን ስርዓት, ለምሳሌ, ሁሉም የወላጆች ትኩረት ለልጁ ትምህርት ብቻ መሰጠት አለበት, ይህም በተግባር የማይቻል ነው. በመጀመሪያዎቹ ደረጃዎች ውስጥ ያለው ትምህርት በጥብቅ የተቀመጠ የመረጃ ስብስብ ለህፃኑ ተከታታይ ካርዶችን ማሳየትን ያካትታል. በውጫዊ ጥያቄዎች መበታተን እና የልጁን ነገሮች እንዲሰማው ያለውን ፍላጎት ማርካት የለበትም. ውይይት እና የጋራ ፈጠራ አልቀረበም።

አሁንም አንዳንድ ኤለመንቶችን ከስርዓቱ መበደር ትችላለህ። "በልጅዎ እመኑ" የሚለውን መጽሐፍ ያሳተመው ፈረንሳዊቷ ሴሲል ሉፓን ይህን አረጋግጠዋል። የዶማን ግትር ስርዓት ለህፃናት ማስተካከል ችላለች። ለአንድ አመት ህጻን እና የአምስት አመት ልጅ ለሁለቱም በቀለማት ያሸበረቁ ካርዶችን በእውቀት ቅርንጫፎች ግምት ውስጥ ማስገባት አስደሳች ይሆናል, ነገር ግን የልጁን ጥያቄዎች መመለስ, የካርቶን ሳጥኖችን እንዲሰማቸው ማድረግ እና አንድ ላይ ማስታወስ አስፈላጊ ነው. ለዝግጅቱ ተስማሚ የሆኑ.ዘፈኖች፣ አስደሳች ታሪኮች፣ ስለ እንስሳት ወይም ነገሮች ያሉ እውነታዎች፣ ተረት ተረቶች።