በ2ኛ ጁኒየር ቡድን ውስጥ በሞዴሊንግ ላይ ያለ ትምህርት፡ ርዕሶች፣ የመማሪያ ክፍሎች

2024 ደራሲ ደራሲ: Priscilla Miln | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 00:22

ሁሉም ልጆች ማለት ይቻላል የተለያዩ የፕላስቲን ምስሎችን መቅረጽ ይወዳሉ። ይህ ሂደት ደስታን ብቻ ሳይሆን የሕፃናትን እድገት ላይ በጎ ተጽዕኖ ያሳድራል. በቅድመ ትምህርት ቤት ተቋማት ውስጥ የተለየ ሞዴል ፕሮግራም አለ. በዚህ ጽሑፍ ውስጥ በ 2 ኛ ጁኒየር ቡድን ውስጥ ክፍሎችን ሞዴል የማድረግ አማራጮችን እንመለከታለን።

የፕላስቲን ሞዴሊንግ ጥቅሙ ምንድነው?

ትንሹ ቡድን ከሶስት እስከ አራት አመት ያሉ ተማሪዎችን ያጠቃልላል። እንደ አንድ ደንብ, በዚህ እድሜ ውስጥ ያሉ ልጆች ጠያቂዎች ናቸው እና ሁሉንም ነገር በበረራ ላይ ይገነዘባሉ. በ 2 ኛ ጁኒየር ቡድን ውስጥ ያሉ ክፍሎችን ሞዴል ማድረግ ለአጠቃላይ ልማት አስተዋፅዖ ያደርጋሉ፡

• ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር፤
• የነርቭ እና የእይታ ስርአቶችን ይጎዳል፤
• ሀሳብን እና ፈጠራን ማዳበር፤
• በሞዴሊንግ ሂደት ውስጥ ልጆች ቀለሞችን ማዋሃድ ይማራሉ፤
• የማረጋጋት እና የህክምና ውጤት ይኑርዎት፡ ህፃኑ የበለጠ ታታሪ፣ ታጋሽ እና ታጋሽ ይሆናል።

የክፍል አላማ

በተጨማሪከፕላስቲን ጋር አብሮ መስራት ልጆችን መማረክ እና ተግባራቶቻቸውን ሊያሳድግ ስለሚችል, ይህ ሂደት የማስተማር ተግባር አለው. የመዋዕለ ሕፃናት ስፔሻሊስቶች በሞዴሊንግ ክፍሎች ውስጥ በ 2 ኛ ጁኒየር ቡድን ውስጥ የሚከተለውን ግብ ይከተላሉ፡ ጥበባዊ ግንዛቤን ፣ ውበትን ፣ ምናብን እና በተማሪዎች ላይ ፈጠራን ማዳበር።

ዋና ተግባራት

እያንዳንዱ የቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም የተለየ የሞዴሊንግ ፕሮግራም አለው። ምንም እንኳን ለ 2 ኛ ወጣት ቡድን ትምህርቶችን ሞዴል ለማድረግ የተለያዩ አርእስቶች ቢኖሩም, ሊመደቡ በሚችሉ ተመሳሳይ ተግባራት አንድ ሆነዋል:

• ትምህርታዊ፡ ማህበራዊ ክህሎቶችን ይገነባል፣ሰዎች ሌሎችን መርዳት ይፈልጋሉ።
• ማዳበር፡ ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን፣ ምናብን እና ፈጠራን ያዳብራል።
• ትምህርታዊ፡ ስለ ዕቃው ሸካራነት እና ቀለም ዕውቀትን ሥርዓት ለማበጀት፣ በሮሊንግ ፕላስቲን እና በመገጣጠሚያ ክፍሎች ላይ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ማድረግ።

ለክፍል ለማዘጋጀት የሚያስፈልግዎ

በሁለተኛው ጁኒየር ቡድን ውስጥ ያለ ማንኛውም የሞዴሊንግ ትምህርት የሚከተሉትን ያካትታል፡

• የተለየ የስራ ቦታ። ህፃኑ ጠረጴዛውን እና እቃዎቹን ንፁህ ማድረግን እንዲማር በደንብ የተቀደሰ እና ቋሚ መሆን አለበት.
• ቦርድ። ፕላስቲክ ወይም እንጨት ሊሆን ይችላል።
• የፕላስቲክ ቢላዋ እና ልዩ የማስወጫ ሻጋታዎች።
• አልባሶችን ላለመበከል ሱፍ እና እጅጌ ያስፈልጋል።

በመቀጠል በ2ኛ ጁኒየር ቡድን ውስጥ ካሉት በጣም ታዋቂዎቹ የሞዴሊንግ ትምህርቶች የተወሰኑት ይታሰባሉ።በMDOU መካከል።

የፕላስቲን መግቢያ

በመጀመሪያው ትምህርት፣ በስራው ውስጥ ከዋናው ርዕሰ ጉዳይ ጋር እራስዎን በደንብ እንዲያውቁት ይመከራል። የትምህርቱ ዓላማ ከፕላስቲን, ከንብረቶቹ እና ከተለያዩ ቴክኒኮች ጋር ለመተዋወቅ እንዲሁም በቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች መካከል ፍላጎት መፍጠር ነው. ለስራ የሚከተሉትን ያስፈልግዎታል:

• የተለያዩ ቀለማት ያላቸው ለስላሳ ፕላስቲን ቁርጥራጭ፤
• የህፃን እግሮች እና ሰሌዳ።

የጥናት ሂደት፡

• ፕላስቲን ለልጆች ያሳዩ እና የቀለሞቹን ስሞች ከነሱ ጋር ይድገሙት። አስተማሪ: ተመልከት, ይህ ፕላስቲን ነው. ለስላሳ ነው፣ የተለያየ ቀለም አለው፣ እና ወደ ውብ የእጅ ስራዎች ሊቀረጽ ይችላል።
• ፕላስቲን በቆለል እንዴት እንደሚቆረጥ አሳይ። አስተማሪ: ስንት ቁርጥራጮች እንዳገኘን ተመልከት. እንቆጥራቸው።
• ልጆች ፕላስቲን በጣቶቻቸው እንዴት መጭመቅ እና መፍጨት እንደሚችሉ አስተምሯቸው፣ በዚህም የተለያዩ ቅርጾች ይስጡት።
• ለተማሪዎች በሸክላ እንዲጫወቱ ጊዜ እና እድል ይስጧቸው።

በዚህ መልመጃ ነው መምህራን በ 2 ኛ ጁኒየር ቡድን ውስጥ የሞዴሊንግ ትምህርት እንዲጀምሩ ይመክራሉ። በትምህርቱ መጨረሻ ላይ በሚቀጥለው ትምህርት ከፕላስቲን ቆንጆ ምስሎችን እና እደ-ጥበባትን መፍጠር እንደሚጀምሩ ይናገሩ።

Rattle

ለዚህ ትምህርት ምስጋና ይግባውና ልጆች ከሙዚቃ መሳሪያዎች ጋር በተለይም በጩኸት ይተዋወቃሉ ፣ አወቃቀሩን ይማራሉ እና ድምፁን ይሰማሉ። ለሞዴሊንግ ትምህርት "ራትል" ለሁለተኛው ጁኒየር ቡድን ያስፈልግዎታል፡

• የሙዚቃ መሳሪያዎች በሙዚቃው ጥግ ይገኛሉ፤
• ፕላስቲን፤
• ራትልስ፤
• ቦርዶች፤
• የማንኛውም ክላሲካል ሙዚቃ እና የሚያለቅስ ህፃን ፎኖግራም፤
• ተጫዋች።

የጥናት ሂደት፡

የሙዚቃ ቅንብር ቁርጥራጭ በትምህርቱ መጀመሪያ ላይ ይሰማል፣የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ያዳምጣሉ። አስተማሪ: ልጆች, ሙዚቃውን ወደዱት? ከየት እንደመጣ እንዴት ማስላት ይቻላል (መልሶች)።

ትክክል ነው፣ በደንብ ተከናውኗል። ዜማው የተፈጠረው በሙዚቃ መሳሪያዎች እገዛ ነው። በጠረጴዛው ላይ ቧንቧ፣ታምቡር፣ሜታሎፎን፣ከበሮ፣ራትል እና ሌሎች መሳሪያዎች አሉ። አስተማሪ፡- ወንዶች፣ እነዚህ ነገሮች ምን ይባላሉ? ልጆቹ ትክክለኛውን መልስ ከሰጡ በኋላ, መምህሩ ጩኸቱን በቃላት ያሳያል: ልጆች, ምን እንደሆነ ታውቃላችሁ? ልክ ነው፣ መንቀጥቀጥ ነው! ምናልባትም ፣ እንደዚህ ያለ ትንሽ ነገር የመጀመሪያዎ አሻንጉሊት ነበር። መምህሩ ሁለት ክፍሎችን (እስክሪብቶ እና ኳስ) እያሳየ ጩኸት ያሳያል፣ ልጆቹ እንዴት እንደሚመስል ያዳምጣሉ።

በድንገት አንድ ሕፃን ከአልጋው ላይ እያለቀሰ ሲሰማ መምህሩ ከልጆች ጋር ወደ እርስዋ መጥቶ አሻንጉሊቱን አየ።

አስተማሪ: እነሆ፣ አንድ ትንሽ ልጅ እያለቀሰ ነው። እሱን ለማረጋጋት ምን መደረግ አለበት ብለው ያስባሉ?

ልጆች፡ Rattle።

ልጆች እሷን መጥራት ጀመሩ እና የሕፃኑ ጩኸት ይቆማል ፣ ከዚያ መምህሩ እያንዳንዱ ሰው የራሱን ጩኸት እንዲፈጥር ያቀርባል። መምህሩ ልጆቹን በቦታቸው እንዲቀመጡ ይጠይቃቸዋል እና ልጆቹን ደረጃ በደረጃ እንዴት ኳስ እንደሚሠሩ, እስክሪብቶ ማውለቅ እና እነዚህን እቃዎች አንድ ላይ እንደሚያገናኙ ያሳያል. በጠረጴዛው ላይ, እያንዳንዱ ልጅ ለሞዴልነት አስፈላጊ የሆኑ ሁሉም ነገሮች አሉት, እና ወደ ሥራ ይደርሳሉ, ከመምህሩ በኋላ ይደግማሉ.

የሞዴሊንግ ትምህርት ውጤቱን በማጠቃለል በ 2 ኛ ጁኒየር ቡድን ውስጥ መምህሩ የሚከተለውን አስተውሏል: ዛሬ በጣም ጥሩ ሰርተናልስራ - ከሙዚቃ መሳሪያዎች ጋር ተዋወቅን ፣ ጫጫታ ኳስ እና እጀታ እንዳለው ተማርን ፣ እና እንደዚህ አይነት አሻንጉሊት እራሳችን ሰራን።

ኩኪዎች ለአሻንጉሊቶች

የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ጥበባዊ እና ውበትን ለማጎልበት ለ2ኛ ጁኒየር ቡድን "ኩኪዎች ለአሻንጉሊት" የተባለውን የሞዴሊንግ ትምህርት ማጠቃለያ እንድናጤነው ሀሳብ እናቀርባለን።

የሚያስፈልግ ቁሳቁስ፡

• አሻንጉሊት፤
• ፕላስቲን፣
• ሞዴሊንግ ቦርድ፤
• ሳህን፤
• groats (ባክሆት ወይም አተር በጣም የተሻሉ ናቸው)።

ሂደት፡

አስተማሪ፡ ልጆች፣ ማን ሊጎበኘን እንደመጣ ተመልከቱ። ይህ አሻንጉሊት ነው, ስሟ ማሻ ነው. ለወንድሟ ሳሻ በሱቁ ውስጥ ጣፋጭ ኩኪዎችን ገዛች ፣ ግን በመንገድ ላይ ጣለች እና አጣች። አሁን ማሻ ታናሽ ወንድሟን ለማከም ምንም ነገር የላትም። አሻንጉሊቱን ለመርዳት ሀሳብ አቀርባለሁ - ሁላችንም የሚያምሩ ኩኪዎችን አንድ ላይ እናበስል. ለልጆቹ አወንታዊ መልሶች, መምህሩ ይቀጥላል: በመጀመሪያ, የፕላስቲን ኳስ እንዴት እንደሚንከባለል እናስታውስ. ከዚያ በኋላ በእጆችዎ መካከል አንድ እብጠት ያስቀምጡ እና ይጫኑት። አመልካች ጣቶችህን አሳየኝ። በዚህ ጣት በመታገዝ በተፈጠረው ኬክ ላይ በተለያዩ ቦታዎች ላይ ትናንሽ ውስጠቶችን ማድረግ አለብን. ጥሩ ስራ! ወደ ሳህኖች ውስጥ በሚፈስሱ ጥራጥሬዎች እርዳታ ኩኪዎቻችንን ለማስጌጥ ብቻ ይቀራል. ከዚያም ልጆቹ እራሳቸው ዲሻቸውን ያጌጡታል, አስተማሪው የሚረዳው አስፈላጊ ከሆነ ብቻ ነው.

አስተማሪ: በሚገባ አደረግን! እንዴት ያለ ቆንጆ ኩኪ ነው! በጋራ ሰሃን ላይ እናስቀምጠው እና የማሻ አሻንጉሊትን እንይዛለን. በምስጋና ውስጥ፣ ዋናው ገፀ ባህሪ ወደ ልጆቹ ይንቀጠቀጣል።

ኮሎቦክ

የሁለተኛው ቡድን "ኮሎቦክ" ሞዴሊንግ ላይ ከትምህርቱ በፊት ወዲያውኑ ይህንን ተረት ለተማሪዎቹ ማንበብ እና በስዕላዊ ምስሎችን በመጠቀም ከእነሱ ጋር መነጋገር ያስፈልግዎታል።

የሚያስፈልግ ቁሳቁስ፡

• ፕላስቲን፤
• ቦርዶች፤
• ቁምፊዎች ለተረት።

የጥናት ሂደት፡

መምህር፡ ጓዶች፣ ዛሬ ሊጎበኘን የመጣው ማን እንደሆነ ተመልከቱ። ኮሎቦክ ነው! እንዴትስ ከኛ ጋር ደረስክ? . እና ኮሎቦክ ከተረት አንድ ዘፈን ዘፈነ (በዘፈኑ ሂደት ውስጥ ያለው አስተማሪው ዋናው ገፀ ባህሪ በመንገድ ላይ ያገኛቸውን ገፀ ባህሪያት ያሳያል)

አስተማሪ፡ የዝንጅብል እንጀራ ሰው እንዴት ጎበዝ እና ታታሪ ነህ። ከወንዶቻችን ጋር እንድትጫወቱ እንጋብዝሃለን። ልጆች ይነሳሉ እና መምህሩ አካላዊ ደቂቃ ይመራሉ፡

አያቴ ጥቅልልም ሆነ ፓንኬክ አላበረከተችም (እጃችንን በቤተ መንግስት፣ በክብ እንቅስቃሴ ግራ እና ቀኝ) ከምድጃው ውስጥ አውጥታለች (እጃችንን ወደ ላይ አንስተን ዘረጋቸው እና ወደ ታች ዝቅ አድርጋቸው) ወይም ካላቺ (በቀበቶው ላይ እጆቹን ወደ ግራ እና ቀኝ ያዙሩ) ጠረጴዛው ላይ እንዳስቀመጥኩት (ስኩዌት) አያቱን ትቷቸው (በቦታው ላይ ይዝለሉ) ያለ እግር የሚዘልለው? (አጨብጭቡ) ይህ ቢጫ የዝንጅብል ዳቦ ሰው ነው። (እጆችን ወደ ላይ አንሳ)።

መምህር፡ እነሆ፣ የእኛ ዳቦ በአንድ ነገር አዝኗል። ምን ሆነሃል?

ኮሎቦክ፡ እዚህ ያሉት ወንዶች በጣም ተግባቢ ናቸው፣ አብረው ይጫወታሉ እና ይዝናናሉ፣ ግን ጓደኛ የለኝም፣ ስለዚህ ሰለቸኝ።

መምህር፡ አትዘን ኮሎቦክ እንረዳሃለን። ጓዶች፣ እሱን ለሚመስለው ኮሎቦክ ከፕላስቲን ጓደኛ እንፍጠር። ከዚያ በኋላ ልጆቹ መቀመጫቸውን ይቀመጣሉ።

መምህሩ ልጆቹን ያሳያልኮሎቦክ: ወንዶች, ቡን ምን ዓይነት ቅርጽ ነው? እና ምን አይነት ቀለም? አሁን መቅረጽ እንጀምር. ፕላስቲን ለስላሳ እንዲሆን, በእጆቹ ውስጥ መጠቅለል አለበት. አንድ ትንሽ ቢጫ ቀለም ቆርጠን በእጃችን መዳፍ ላይ እናስቀምጠዋለን, በሌላ እስክሪብቶ እንይዛለን እና በክብ ቅርጽ እንጠቀልላለን, አፍ እና አይንን ይሳሉ. ልጆቹ ሥራውን ከተቋቋሙ በኋላ መምህሩ እንዲህ ብሏል: - ወንዶች ፣ ምን ያህል ጥሩ ባልንጀራ ናችሁ! የእርስዎ ኮሎቦክስ በጣም ቆንጆ ሆኖ ተገኝቷል።

የ"Snowman" ሞዴሊንግ ትምህርት ማጠቃለያ ለ2ኛ ጁኒየር ቡድን

ለዚህ አጋዥ ስልጠና የሚከተሉትን መሳሪያዎች ያስፈልግዎታል፡

• ፕላስቲን፤
• ቦርድ፤
• ቢላዋ፤
• ደብዳቤ።

በውስብስብ የቲማቲክ እቅድ መሰረት፣ ይህ የሞዴሊንግ ትምህርት በጥር ውስጥ በ2ኛ ጁኒየር ቡድን ውስጥ ይካሄዳል።

አስተማሪ፡ ልጆች ዛሬ ከማናውቀው ላኪ ደብዳቤ ደረሰን። በእጆችዎ ይውሰዱት ፣ ምንድነው? ልጆች: ቀዝቃዛ. አስተማሪ፡ ቀዝቃዛው ለምን ይመስልሃል? ልጆች: ምክንያቱም ከቅዝቃዜ, ውርጭ. አስተማሪ: ውስጥ ምን እንዳለ እያሰቡ ነው? እናንብብ (ደብዳቤውን ይከፍታል እና ያንብቡ): "ውድ ሰዎች! ከእርስዎ ጋር ጓደኛ መሆን እፈልጋለሁ. የበረዶ ሰው. " አስተማሪ: የበረዶው ሰው ማን እንደሆነ እና ለምን እንደዚያ እንደተጠራ ታውቃለህ? ልጆች፡- ከበረዶ ስለሚሰራ።

አስተማሪ፡- ዛሬ የበረዶ ሰውን ከፕላስቲን እንስራ። ምን አይነት ቅርጽ ነው?

ልጆች፡ ዙር።

አስተማሪ፡ የበረዶው ሰው ሶስት ክፍሎችን ያቀፈ ነው፡ ትልቅ፣ መካከለኛ እና ትንሽ ኳስ (አሃዞችን ያሳያል)። ልጆች፣ በምንድን ነው መቅረፅ የምንጀምር?

ልጆች፡ ትልቅ።

አስተማሪ፡ አንድ ትልቅ የፕላስቲን ቡጢ ይውሰዱ፣ በእጅዎ መዳፍ ላይ ያድርጉት እና በክብ እንቅስቃሴ ይንከባለሉ። ስለዚህ የበረዶውን ሰው የመጀመሪያውን ትልቅ ክፍል አግኝተናል. ከዚያም ትንሽ ኳስ እንይዛለን እና በተመሳሳይ መንገድ እንጠቀጥለታለን - መካከለኛውን ኳስ እናገኛለን. አሁን ትንሹን እብጠት ወስደን ጭንቅላትን ለመሥራት ይቀራል. ሶስት ክፍሎች ከተዘጋጀን በኋላ አንድ ትልቅ እና መካከለኛ እብጠት ወስደን አንድ ላይ እናገናኛቸዋለን. ከዚያም አንድ ትንሽ እብጠት ወደ ተጠናቀቀ የበረዶው ሰው አካል እንጫን።

በቃሉ "ሦስት እብጠቶችን ጠቅልለናል, የበረዶ ሰው ሠራን", መምህሩ የተጠናቀቀውን ምርት አሳይቶ ይጠይቃል: ጓዶች, ለጓደኛችን ሌላ ምን መጨመር እንችላለን?

ልጆች፡ አፍንጫ፣ አይኖች፣ አፍ፣ እጆች።

አስተማሪ፡- አይንና አፍን ከእህል፣ እጅን ከቀጭን ቅርንጫፎች እና አፍንጫን ከብርቱካን ፕላስቲን እንሰራለን።

በሁለተኛው ጁኒየር ቡድን ውስጥ ባለው የ"ስኖውማን" ሞዴሊንግ ትምህርት መጨረሻ ላይ መምህሩ የበረዶውን ሰው መሃል ላይ እና በዙሪያው ያሉትን ትናንሽ ልጆች ያስቀምጣቸዋል እና ያክላል: ለእርስዎ።"

አይሮፕላን

እንደ ማሳያ ቁሳቁስ ያስፈልግዎታል፡የአየር ማረፊያ ሞዴል፣የአሻንጉሊት አውሮፕላን፣ደረት ወይም ሳጥን። በ 2 ኛ ጁኒየር ቡድን ውስጥ ላለው የሞዴሊንግ ትምህርት "አይሮፕላን" ፣ የሚከተለው የእጅ ጽሑፍ ያስፈልጋል፡

• ፕላስቲን፤
• እግር፤
• ቦርድ።

ለሁለተኛው ጀማሪ ቡድን "አይሮፕላን" መቅረጽ የሚከተሉትን ደረጃዎች ያካትታል፡

አስተማሪ: ልጆች፣ በዚህ ደረት ውስጥ ምን ያለ ይመስላችኋል? (የልጆች መልሶች). መጫወቻ አለ, እና በትክክል ምን - መቼ እንደሆነ ያውቃሉእንቆቅልሹን ይገምቱ፡ ባምብል አይደለም፣ ነገር ግን ጩኸት ነው፣ ወፍ ሳይሆን፣ እየበረረ እንጂ፣ ጎጆ የለውም፣ ሰዎችንና ጭነትን ይይዛል። (አይሮፕላን)

አስተማሪ: ደህና አድርገሃል፣ እንቆቅልሹን ፈታኸው። ስለ አውሮፕላኑ ግጥሞችን ያውቃሉ? አብረን እንነጋገር (የአግኒያ ባርቶን ግጥም "አይሮፕላን" ያነባል). ማብረር ይፈልጋሉ?

ልጆች፡ አዎ።

አስተማሪ፡- ከዚያ የእራስዎን የፕላስቲን አውሮፕላን ለመስራት ሀሳብ አቀርባለሁ።

ልጆች መቀመጫቸውን ያዙ እና መምህሩ ቀጠለ፡- አውሮፕላኖችን ለማግኘት በመጀመሪያ እሱን በጥንቃቄ ልናጤነው ይገባል፡መስኮት፣ ኮክፒት፣ ጅራት፣ ክንፍ እና አካል አሉት።

አስተማሪ (እያንዳንዱን የስራውን ደረጃ ያሳያል እና ይናገራል)፡- የፕላስቲን ቁራጭን በሁለት ክፍሎች እንከፍላለን፣ አንደኛው ከሁለተኛው ትንሽ ይበልጣል። ከቁራጮቹ ውስጥ ሁለት ዓምዶችን እናቀርባለን, ቀጥ ያሉ መዳፎች ወደ ኋላ እና ወደ ፊት እንሰራለን. ከትልቅ ዓምድ የአውሮፕላኑን አካል እንሰራለን, ጅራቱን ለማግኘት ወደ ላይ የምናነሳበትን ጫፍ. የትንሽ ዓምዳቸውን ክንፎች እንሰራለን, ለዚህም በትንሹ ተጭኖ ወደ ሰውነት እናያይዛለን. እዚህ አውሮፕላን አገኘሁ፣ አሁን ለመድገም ይሞክሩ።

የአውሮፕላን ሞዴሊንግ ለ2ኛ ወጣት ቡድን ለማደራጀት በትምህርቱ ወቅት መምህሩ እያንዳንዱን ልጅ ቀርቦ አስፈላጊ ከሆነም ይጠይቃል። በአምሳያው መጨረሻ ላይ ልጆቹ በአውሮፕላኖቻቸው ይጫወታሉ እና በአየር ሜዳ ላይ ያስቀምጧቸዋል.

Tumbler

ለክፍል ያስፈልግዎታል፡

• roly-poly doll፤
• ፕላስቲን፤
• የአሻንጉሊት ምስሎች፤
• ቁልሎች፤
• ቦርዶች፤
• የልጆች ፎኖግራምእያለቀሰ።

ትምህርት "Tumblersን በ2ኛ ጁኒየር ቡድን መምሰል"፡

አስተማሪ፡ ጓዶች፣ ማን ሊጎበኘን እንደመጣ ተመልከቱ። ታውቃታለህ?

ልጆች፡- ተዘዋዋሪ ነው።

አስተማሪ፡ ሰላም በላት። እንዴት እንደምትደንስ ታውቃለህ? እንነሳ እና ከእርሷ በኋላ እንቅስቃሴዎችን እንደግመዋለን።

መምህሩ አሻንጉሊቱን እያወዛወዘ አካላዊ ደቂቃ ያሳልፋል፡ እኛ አስቂኝ ቆራጮች ነን (እጃችንን ቀበቶ ላይ አድርገን፣ ወደ ጎን እናወዛወዛ)፣ ተአምር አሻንጉሊቶች ተንኮለኞች ናቸው (መወዛወዛችንን እንቀጥላለን) እንጨፍራለን እና እንዘፍናለን) በጣም ጥሩ ነው የምንኖረው (በቦታው ላይ ይዝለሉ)።

መምህሩ ማጀቢያውን አብርቷል፣ እና የTmbler ልቅሶ በክፍሉ ውስጥ ይሰማል።

አስተማሪ፡ ልጆች ይመለከታሉ፣ ታምበል እያለቀሰ ነው። ለምን ታለቅሳለህ? ለእኛ መጥፎ ስሜት ይሰማዎታል? (አሻንጉሊቱን በመጥቀስ)።

Tumbler: ከእርስዎ ጋር በጣም ደስ ይለኛል, ነገር ግን ሁላችሁም በቅርቡ ትበታተናላችሁ, ብቻዬን እተወዋለሁ እና አሰልቺ ይሆናል.

አስተማሪ፡ ምስኪን ታምብል! ጓዶች፣ እንርዳት እና የሴት ጓደኛ እንፍጠርላት።

ልጆች፡ አዎ።

አስተማሪ: እና የትኞቹን ክፍሎች እንደያዘ ማን ይነግረኛል?

ልጆች፡- ጭንቅላት፣ አካል እና ክንዶች አሏት።

አስተማሪ፡ እነዚህ የሰውነት ክፍሎች ምን ይመስላሉ?

ልጆች፡ ፊኛዎች።

አስተማሪ፡ ልክ ነው። አሁን ወደ ስራ እንግባ።

መምህሩ እያንዳንዱን ተግባራቱን ያሳያል እና ያሰማል። ለመጀመር, ፕላስቲኩን በሁለት ክፍሎች እንከፍላለን. ይህንን ለማድረግ, ቢላዋ ወስደህ የፕላስቲን ማገጃውን በግማሽ ይከፋፍሉት. ከግማሾቹ አንዱ አካል ይሆናል. የቀረውን ግማሹን ወደ ሁለት እኩል ክፍሎች እናካፋለን - ጭንቅላትን እንሰራለን. የመጨረሻው ቁራጭ እንደገና ለ እስክርቢቶ በግማሽ ይከፈላል. ተመልከት, አለንTumbler ለመፍጠር ዝርዝሮችን አግኝተናል። ንገረኝ ፣ ከትልቁ ቁራጭ ምን ልንቀርፅ ነው? (ቶርሶ)። ስለ መካከለኛ እና ትንሽስ? (ጭንቅላት እና ክንዶች). ጭንቅላትን እና ጭንቅላትን እንዴት እንደሚቀርጹ ማን ያስታውሳል, አስቀድመን የበረዶ ሰው ከእርስዎ ጋር ቀርጸናል. በእጆችዎ ያሳዩኝ (የእጆችን እንቅስቃሴ በአየር ውስጥ ያሳዩ)። ከዚያ በኋላ, መምህሩ Tumbler ከተዘጋጁት ቁሳቁሶች ይቀርጸዋል.

አስተማሪ፡- Tumbler እንዴት እንደሚያምር ይመልከቱ። ምን አይነት ቀለም ነች? አሁን ፕላስቲን እናነሳ፣ ወደ ክፍሎች እንከፋፍለው እና ለTumbler የሴት ጓደኛ እንፍጠር። መጀመሪያ ግን ማሞቂያ እናድርግ፡ እጃችንን አጥብቀን በመጫን መዳፎቻችንን እናሻሻለን፣ አጥብቀን እናሽካቸው፣ ጠንክረን እናሞቅቅላቸው።

ልጆች ወደ ሥራ ይሄዳሉ፣ አስፈላጊ ከሆነ መምህሩ ይረዳል።

አስተማሪ፡- ስለዚህ ለታምበል የሴት ጓደኞች ዝግጁ ናቸው። ምን ያህል ቆንጆ እንደሆኑ ተመልከት። ሮሊ-ፖሊ ደስተኛ ነች እና ከእሷ ጋር እንድትጨፍር ይፈልጋል።

አስተማሪ: እንዴት ጥሩ ሰዎች! የምንሄድበት ጊዜ ነው፣ አብረን እንሰናበታት!

በመዘጋት ላይ

ሞዴሊንግ በልጆች እድገት ውስጥ ትልቅ ሚና እንደሚጫወት ልብ ሊባል ይገባል። በተጨማሪም, ከፕላስቲን ጋር በሚሰሩበት ጊዜ, በጣቶቹ እና በዘንባባዎች ላይ የተወሰኑ ነጥቦችን መታሸት, ይህም የማሰብ ችሎታ ካለው የአንጎል ክፍል ጋር የተያያዘ ነው. ስለዚህ በ 2 ኛ ጁኒየር ቡድን ውስጥ ሞዴል ማድረግ ለአእምሮ እድገት መሰረት ይጥላል, በእይታ ማህደረ ትውስታ ላይ በጎ ተጽእኖ ይኖረዋል, በነርቭ ሥርዓት ላይ የተረጋጋ ተጽእኖ ይኖረዋል. በነገራችን ላይ በ 2 ኛ ጁኒየር ቡድን ውስጥ ያሉ መደበኛ የሞዴሊንግ ክፍሎች ሃይፐርአክቲቭ ልጆች እንዲረጋጉ እና እንዲረጋጉ ይረዳሉአስማተኛ።