አንድ ልጅ እንዲናገር እንዴት ማስተማር እንደሚቻል፡ ጠቃሚ ምክሮች እና የአሰራር ዘዴዎች

2024 ደራሲ ደራሲ: Priscilla Miln | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 00:22

ሐኪሞች፣ የንግግር ቴራፒስቶች እና የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ዛሬ ለምን ብዙ ልጆች በንግግር እድገት ወደ ኋላ ቀሩ ለሚለው ጥያቄ እየታገሉ ነው። ወይ የአካባቢ ተፅዕኖ፣ ወይም ታብሌቶች እና ስማርት ፎኖች በስፋት ጥቅም ላይ መዋል እና ቴሌቪዥን መመልከት ከሞላ ጎደል ከልደት ጀምሮ … አንድ መንገድ ወይም ሌላ ችግር አለ። ብዙ ልጆች በቋንቋ እድገት ወደ ኋላ ቀርተዋል። እርግጥ ነው, የንግግር እድገት ግላዊ ነው, ግን አሁንም ከመደበኛው ጋር የሚጣጣሙ ግምታዊ ቃላት አሉ. ይህ ልጅዎ እንዲናገር እንዴት ማስተማር እንደሚችሉ ጠቃሚ ምክሮችን ሊሰጥዎት ይችላል።

የቅድመ-ንግግር ጊዜ

አዲስ የተወለደ ልደቱን በመጀመሪያ ጩኸት ያሳያል። ይህ ጩኸት ከፍተኛ እና ፈጣን ሊሆን ይችላል, ወይም ማነቃቂያ እና ጸጥ ያለ እና ደካማ ሊሆን ይችላል. ይህ ዶክተሮች በአፕጋር ሚዛን ላይ አዲስ የተወለደ ሕፃን ሁኔታ ሲገመገሙ ግምት ውስጥ ካስገቡት ምልክቶች አንዱ ነው. ጩኸት ገና ንግግር አይደለም, ግን አስቀድሞ የንግግር ቅድመ ሁኔታ ነው. ሕፃኑ ቁጣውን እና ፍላጎቶቹን በእሱ እርዳታ ይገልፃል እና እናቶች የረሃብን ፣ የህመምን ወይም ትኩረትን የማግኘት ፍላጎትን ለመለየት በቃላት ይማራሉ ። በአጠቃላይ, የመጀመሪያው አመት በሙሉ የቅድመ-ንግግር ጊዜ ነው. ጩኸቱ ከጊዜ ወደ ጊዜ በልዩ ልዩ የኢንቶኔሽን ጥላዎች የበለፀገ ሲሆን ከከፍተኛ እና ትዕግስት ማጣት የቁጣ ጩኸት ጋር።ህፃኑ በ "ሪፐርቶሪ" ውስጥ ጸጥ ያለ, ለስላሳ እና የበለጠ የተለያየ ጩኸት አለ. እና በመጨረሻ፣ ዕድሜው 3 ወር አካባቢ፣ መጮህ ይጀምራል።

Humblings "አሃ" የሚመስሉ ድምፆች በግርፋት ሊጠላለፉ ይችላሉ። ሕፃኑ ጀርባው ላይ ተኝቷል እና የቋንቋውን ሥር በመጠቀም ድምፆችን መጥራት ለእሱ በጣም ቀላል ነው, ስለዚህ የመጀመሪያዎቹ ድምፆች ከአናባቢዎች ጋር በማጣመር G, K, X ተነባቢዎችን ይመስላሉ። ይህ በጣም ሁኔታዊ ባህሪ ነው, ምክንያቱም ማቀዝቀዝ ግልጽነት ተብሎ ሊጠራ አይችልም. ከቀዝቃዛው በኋላ ብስባሽ ብቅ ይላል. እያንዳንዱ ወላጅ አንዱን እና ሌላውን ደረጃ መለየት አይችልም - እርስ በእርሳቸው በእርጋታ ይጎርፋሉ. በ 6 ወራት ውስጥ ልጆች ይቀመጡና ቦታው የምላስ እና የከንፈሮችን ጫፍ ለመጠቀም ምቹ ነው. ድምፆች ይበልጥ የተለያዩ ይሆናሉ. ሕፃኑ ደግሞ የቋንቋውን የቃላት አወቃቀሩ በጆሮው ይይዛቸዋል እና የቃላቶቹን ድምጽ በንግግሩ ውስጥ ይደግማል-ማ-ማ-ማ, ላ-ላ. እሱ፣ እንደዚያው፣ አጠራራቸውን ያሠለጥናል፣ ከዚያም ከእነሱ ያካተቱትን የመጀመሪያ ቃላት ለመናገር። በነገራችን ላይ ብዙ ወላጆች እነዚህን የቃላት ውህዶች ለቃላት ይወስዳሉ, ነገር ግን ሁልጊዜ "ባ-ba-ba" የሚደግመው ሕፃን አያቱን አይጠራም. እነዚህ የድምፅ ውህዶች ትርጉም አይሰጡም. ቃሉ ትርጉም ያለው ነው።

የአመቱ የልጅ ንግግር

የመጀመሪያዎቹ ቃላት በዓመት እንደሚገኙ ይታመናል። ትንሽ ቀደም ብሎ ወይም ትንሽ ቆይቶ. ሴት ልጆች በንግግር እድገት ከወንዶች ትንሽ ቀድመዋል። እነዚህ ቃላት በጣም ቀላል እና አጭር ሊሆኑ ይችላሉ - “መስጠት”፣ “እናት”፣ “አባዬ”፣ ከነሱ መካከል ኦኖማቶፔያ ሊኖር ይችላል - “ሜው”፣ “አቭ”፣ “ሂድ” - “di” የሚሉት ቃላት የተዛቡ ሊሆኑ ይችላሉ።” በማለት ተናግሯል። እነዚህ ቃላት በየጊዜው ይታያሉ እና ከ ጋር የተያያዙ ናቸውሁኔታ. ከአንድ አመት እስከ አንድ አመት ተኩል ብቻ ቢጮህ እና የመጀመሪያዎቹ ቃላቶች ካልተገለጡ, አንድ ልጅ እንዲናገር እንዴት ማስተማር እንዳለበት ጥያቄው ይበልጥ አስፈላጊ ይሆናል.

የልጅ ንግግር በ2አመት

የቃላት ዝርዝር በ2 አመት ይገነባል። ተመራማሪዎች በዚህ ዘመን ባሉ ልጆች የቃላት ዝርዝር ውስጥ 200 ያህል ቃላትን ይቆጥራሉ. ልጆች የተለመዱ ዕቃዎችን ለማመልከት ቀላል ቃላትን መጠቀም እና የቃላት ቃላቶችን - "ባይ-ባይ", "ዩም-ዩም" የሚባሉትን መጠቀም ይችላሉ. በሁለተኛው ዓመት መጨረሻ, በልጁ ንግግር ውስጥ የመጀመሪያዎቹ የመጀመሪያ ደረጃ ሐረጎች ይታያሉ. ቀላል እና አጭር ናቸው፡ "እናት ስጪ"፣ "አባ፣ ሂድ!"።

ስለዚህ ከሁለት እስከ ሁለት ዓመት ተኩል ያለው ልጅ የመጀመሪያዎቹን ዓረፍተ ነገሮች መናገር ካልጀመረ እኛ ደግሞ ስለ መዘግየት እያወራን ነው። አንድ ልጅ በ 2 ዓመት ውስጥ እንዲናገር እንዴት ማስተማር እንደሚቻል, ምንም የማይናገር ከሆነ, የንግግር ቴራፒስት ይነግርዎታል. እሱ ትንሽ ከኋላው ከሆነ፣ ንግግሩን እራስዎ ለማዳበር መሞከር ይችላሉ።

የልጅ ንግግር በ3አመት

በ 3 ዓመታቸው፣ ሐረጉ ይበልጥ የተወሳሰበ ይሆናል፣ ቅድመ-አቀማመጦች፣ መጋጠሚያዎች፣ አንዳንድ ጉዳዮች፣ ነጠላ እና ብዙ ቁጥር በልጁ ንግግር ውስጥ ይታያሉ። እርግጥ ነው, ንግግሩ አሁንም ከአዋቂዎች በጣም የራቀ ነው, እና በውስጡ ብዙ ሰዋሰዋዊ ቅርጾች ገና አልተከበሩም. እና ገና, ህጻኑ ትንሽ ቅጥያ (ውሻ) እንዴት እንደሚጠቀም አስቀድሞ ያውቃል, ለግሶች ቅድመ ቅጥያዎችን ይጠቀማል. ለምሳሌ, "ሂድ" ከሚለው ቃል በተጨማሪ በንግግሩ ውስጥ ቀድሞውኑ እንደ "መድረስ" እና "ተው" የመሳሰሉ ግሦች ሊኖሩ ይችላሉ. ልጆች ብዙውን ጊዜ አጠቃላይ ቃላትን ያውቃሉ ፣ ለምሳሌ ፣ ጃኬት ፣ ሱሪ ፣ ቲ-ሸሚዝ ልብሶች ናቸው። የድምፅ አነባበብየቋንቋውን መመዘኛዎች ገና አያሟላም - ተነባቢዎችን ማለስለስ ፣ R ፣ L አለመኖር እና ማሾፍ በጣም የተለመደ ነው።

አንድ ልጅ በ 3 ዓመቱ ጨርሶ የማይናገር ከሆነ ልምድ ያለው የንግግር ቴራፒስት ልጅን እንዲናገር እንዴት ማስተማር እንዳለበት ይወስናል። አደጋን አይውሰዱ, ጊዜን አያባክኑ, ከዚህ እድሜ ጋር የተገናኘ እና በልጆች ላይ የንግግር መነቃቃትን እና እድገትን የሚከታተል ልዩ ባለሙያተኛን ይፈልጉ. ደግሞም እጅግ በጣም ብዙ ቁጥር ያላቸው የንግግር ቴራፒስቶች በትክክለኛው አጠራር ላይ እየሰሩ ናቸው. ይህ አማራጭ ለእርስዎ አይሰራም። በመጀመሪያ, ቢያንስ አንዳንድ ቃላት መታየት አለባቸው, ወደ ዓረፍተ ነገሮች ይጣመሩ, ከዚያም ስለ ድምፆች ማሰብ ይቻላል. ደግሞም ልጆች ሀሳባቸውን ወይም ስሜታቸውን ለማስተላለፍ ይናገራሉ፣ እና ፍጹም የሆነ የ R ድምጽ በምንም መልኩ አይረዳም።

4 ዓመት እና ከዚያ በላይ

በ4አመት እድሜ፣አረፍተ ነገሮች ከ5-6 ቃላት ይደርሳሉ። ልጆች የተዋሃዱ እና የተወሳሰቡ ዓረፍተ ነገሮችን እንዴት እንደሚጠቀሙ አስቀድመው ያውቃሉ፣ እና የቃላት ቃላቶቻቸው በቅጽሎች የበለፀጉ ናቸው። በ 5 ዓመታቸው, ነጠላ ቃላትን መገንባት ይችላሉ, ለምሳሌ, ከሥዕሉ ላይ ታሪክን ይናገሩ. የድምፅ አነባበብ ብዙ ጊዜ ወደ መደበኛው ይመለሳል፣ ግን እስከ 6 ዓመታት ድረስ፣ የመሳሳት ትክክለኛ ያልሆነ አነጋገር እና አር.

ልጁ ዝም ካለ

ህፃኑ ጨርሶ ቃላትን የማይጠቀም ከሆነ, ሁኔታው አቅጣጫውን እንዲወስድ መፍቀድ አይቻልም. አዎን, ልጆች በ 4 ወይም በ 6 አመት እድሜያቸው ማውራት የጀመሩ እና ታዋቂ ሰዎች የሆኑባቸው አጋጣሚዎች አሉ. ነገር ግን ያነሱ አይደሉም, ነገር ግን አንድ ልጅ ኒውሮሳይካትሪ ችግሮች ሲያጋጥመው ብዙ ጉዳዮች. እርማቱ በቶሎ ሲጀምር የተሻለ ይሆናል። ይህ የንግግር ቴራፒስት ብቻ ሳይሆን የነርቭ ሐኪም, የሥነ ልቦና ባለሙያ, ጉድለት ባለሙያን ማካተት አለበት. እንደዚያ ከሆነ, ይችላሉሊከሰቱ የሚችሉ ጎጂ ውጤቶችን በወቅቱ ይቀንሱ. በትምህርት እድሜው, ህጻኑ ለመማር ዝግጁ ይሆናል - በነገራችን ላይ, መጻፍ እና ማንበብ በንግግር ላይ ተመስርተው እንደ ንግግርም ይቆጠራሉ. በዛ ላይ ከሌሎች ልጆች ጋር ሲወዳደር በስነ ልቦናው አይጎዳውም ምክንያቱም በጊዜው ይሸነፋል!

አናምኔሲስ

ልዩ ባለሙያዎች ብዙውን ጊዜ የሆነ ነገር በልጁ ላይ አሉታዊ ተጽዕኖ ሊያሳድር ይችል እንደሆነ ለማወቅ ይፈልጋሉ። ለዚህም አናሜሲስ ይሰበሰባል. ሕፃኑ ነበረው እንደሆነ ማወቅ አስፈላጊ ነው: የወሊድ ጉዳት; በወሊድ ጊዜ አስፊክሲያ; የነርቭ ኢንፌክሽኖች ፣ ብዙ ጊዜ ጉንፋን ፣ ጉንፋን ገና በልጅነት ይሠቃይ ነበር ። በልጅ ላይ አሰቃቂ የአንጎል ጉዳት; በ Rh factor ላይ ከእናት ጋር አለመመጣጠን; ለልጁ ትንሽ ትኩረት አልተሰጠም, የመግባቢያ እጥረት አለ.

የመዘግየት ምልክቶች

አንድ ልጅ የንግግር መዘግየት እንዳለው እንዴት ያውቃሉ? ህጻኑ አዋቂዎችን አይናገርም ወይም በምልክት እርዳታ ያደርጋል. እሱ ለመረዳት የማይቻል የድምፅ ውህዶችን ይናገራል እና ለመረዳት በጭራሽ አይሞክርም። በ 2 ዓመት ልጅ ውስጥ ባለው ልጅ ንግግር ውስጥ የቃላት ቃላቶች እና ኦኖማቶፔያ ብቻ ናቸው. የተለያዩ ዕቃዎችን በአንድ ቃል መጥራት ይችላል። ልጁ መጥፎ መናገር ብቻ ሳይሆን ንግግሩን በበቂ ሁኔታ አይረዳውም. ለምሳሌ፣ በቀላል ጥያቄ ወደ እሱ ብትዞር፣ ንግግሩ በምልክት ሲታጀብ ብቻ ይሟላል። እነዚህ ልጆች ብዙውን ጊዜ በእድገት እና በሞተር ችሎታዎች ወደ ኋላ ቀርተዋል. ይህ ማለት እነሱ ግራ የሚያጋቡ ናቸው, ብዙ ጊዜ ይወድቃሉ, ወደ እቃዎች ይጣላሉ. ጥሩ የሞተር ክህሎቶች በተለይ ሊሰቃዩ ይችላሉ - የጣቶች የተቀናጀ ሥራ. ስለዚህ, ህፃኑ ትንሽ ነገርን በሁለት ጣቶች እንዴት እንደሚወስድ አያውቅም, እኛ እንደምናደርገው, ግንበቡጢ ያዙት። አንድ ልጅ እንዲናገር እንዴት ማስተማር እንዳለበት ለማወቅ፣ ሌሎች እክሎች እንዳሉበት መረዳት አስፈላጊ ነው።

ምን መፈለግ እንዳለበት

ከንግግር መዘግየት በተጨማሪ ልጆች ሌሎች ችግሮች አለባቸው። ህፃኑ በፍጥነት እና ያለማቋረጥ የሚናገር ከሆነ እና በተለይም በቃላቱ ውስጥ ድምጾቹን እና ዘይቤዎችን ማራዘም እና መደጋገም ከጀመረ: "mmmmama", "wee-we-we-ጠጣ" - ይህ የመንተባተብ የመንተባተብ ምልክት ሊሆን ይችላል. በልጆች ንግግር ውስጥ ፊዚዮሎጂያዊ መንተባተብም አለ, ነገር ግን ይህ ባህሪ ዓይንዎን የሚይዝ ከሆነ, የመንተባተብ ችግርን የሚመለከት የንግግር ቴራፒስት ማግኘት አለብዎት, እንዲሁም የነርቭ ሐኪም ያነጋግሩ - ከሁሉም በላይ, መንተባተብ ሁልጊዜ በነርቭ ሥርዓት ላይ ስላለው ችግር ይናገራል.

አንድ ልጅ ቀለል ያለ ጽሑፍን ማስታወስ ካልቻለ፣ ለትልቅ ሰው ጮክ ብሎ ሲነበብ የማይረዳ ከሆነ፣ በጣም ቀላል በሆኑ ቃላት እንኳን ሊነግረው ካልቻለ፣ ምናልባት በደንብ አልሰማው ይሆናል። እና ይህ ቀድሞውኑ ህጻኑ የመስማት ችግር እንዳለበት ይጠቁማል. ህጻኑ ለስላሳ ድምፆች እንደማይሰማ እና ከየት እንደመጣ ካላስተዋለ, በቴሌቪዥኑ ላይ ያለማቋረጥ ድምጹን ከፍ ያደርገዋል, ይህ በ ENT ውስጥ የመስማት ችሎታውን ለመፈተሽ ምክንያት ነው, እንዲሁም የሕፃናት ሐኪም እና የነርቭ ሐኪም ያነጋግሩ. አንድ ልጅ ንግግርን በደንብ የማይሰማ ከሆነ ያለ ስፔሻሊስቶች እርዳታ እንዲናገር እንዴት ማስተማር ይቻላል!

የዘገየበት ምክንያት

የንግግር እድገት መዘግየት ምክንያቶች የተለያዩ ናቸው። አንዳንድ ጊዜ ለዚህ የፊዚዮሎጂ ቅድመ-ሁኔታዎች አሉ - የነርቭ ስርዓት ቀርፋፋ ወይም የተረበሸ እድገት። ይህ ይከሰታል, በተለይም ከዓመቱ በፊት ህፃኑ hypertonicity ወይም PEP (ፔሬናታል ኢንሴፍሎፓቲ) እንዳለበት ከታወቀ. ነገር ግን የልጁ ንግግር እድገት ይችላልፍጥነትዎን ይቀንሱ እና በትክክለኛው የሕፃኑ ጤና። ደግሞም ንግግር እንደ አመጋገብ እና እንቅስቃሴ ያሉ ስነ-ህይወታዊ ተግባራት ሳይሆን ማህበራዊ ተግባር ነው, ስለዚህ እድገቱ በአካባቢው ከፍተኛ ተጽእኖ ይኖረዋል:

ጭንቀትም ፍጥነቱን ሊቀንስ አልፎ ተርፎም የንግግር እድገትን ሊያቆም ይችላል። በልጁ የህይወት ሁኔታ ላይ ከፍተኛ ለውጥ ካለ - እንቅስቃሴ፣ ሞግዚት ለውጥ፣ ከዚያ እሱን ለማላመድ ጊዜ መስጠት ብቻ ያስፈልግዎታል።

በቤት ውስጥ ብዙም አይነገርም። ብዙ ልጆች ጊዜያቸውን የሚያሳልፉት በኮምፒዩተር እና በቴሌቭዥን ኩባንያ ውስጥ ነው እንጂ የቅርብ ሰዎች አይደሉም። ለመሳሪያዎች የሚሰጠውን ጊዜ ቀስ በቀስ ለመቀነስ ይሞክሩ፣ እና በተመሳሳይ ጊዜ ከልጅዎ ጋር ብዙ ጊዜ ይነጋገሩ።

ለምሳሌ አንድ ልጅ መናገር አያስፈልገውም። ወላጆች የእሱን ምልክቶች እና የሚያደርጋቸውን ድምፆች አስቀድመው ይገነዘባሉ. አንድ ልጅ የማይፈልግ ከሆነ በደንብ እንዲናገር እንዴት ማስተማር ይቻላል? የመግባባት እና የመረዳት ፍላጎት እንዲነቃቁ ሁኔታዎችን መፍጠር አስፈላጊ ነው. በዚህ ሁኔታ, ህፃኑን ብዙ ጊዜ ወደ መጫወቻ ቦታ መውሰድ ያስፈልግዎታል, እና በኋላ ወደ ኪንደርጋርተን ይላኩት ስለዚህም ከሌሎች ሰዎች ጋር የመግባባት ፍላጎት ይኖረዋል.

በአመት ውስጥ ንግግርን እንዴት ማነሳሳት እንደሚቻል

አንድ ልጅ በአመት ውስጥ እንዲናገር እንዴት ማስተማር ይቻላል? ይህ ለመጀመሪያዎቹ ቃላቶች ገጽታ በጣም ጥሩው ጊዜ ነው, እና ህፃኑን ትንሽ ከረዱት, ንግግሩን ሙሉ በሙሉ ወደ ልማት መግፋት ይችላሉ. የነርቭ ሥርዓቱ የተለመደ ከሆነ ህፃኑ እንዲናገር በፍጥነት ማስተማር ይችላሉ. እንዴት ማድረግ ይቻላል? ህጻኑ ለቃላት ገጽታ ቀድሞውኑ ዝግጁ ነው, ትንሽ ሊረዱት ይገባል. ብዙ ጊዜ ከእሱ ጋር ይነጋገሩ. እና ህፃኑ ሲጮህ, ከእሱ በኋላ ያሉትን ዘይቤዎች መቀላቀል እና መደጋገም ይችላሉ. ወይም የእራስዎን መጠየቅ ይችላሉ - ህፃኑ የአፍዎን እንቅስቃሴ እንዲመለከት ቀስ በቀስ ቃሉን ይናገሩ.ልጆች ንግግሮችን የሚማሩት በጆሮ ብቻ ሳይሆን የሚናገሩ አዋቂዎችን በማየት እንደሆነ ይታወቃል። ይህ አንድ ትንሽ ልጅ እንዲናገር እንዴት ማስተማር እንደሚቻል ዋና ምክሮች አንዱ ነው. በልጆች ንግግር ውስጥ ከመጀመሪያዎቹ አንዱ ኦኖማቶፔያ ይታያል. እነሱን ለመጥራት መሞከር ይችላሉ. የልጁን ትኩረት ለእንስሳት ወይም ድምጽ ለሚሰጡ ነገሮች ትኩረት መስጠት አስፈላጊ ነው: ወፎች ይጮኻሉ: ዋይ-ዌ-ፒ, የውሃ ይንጠባጠባል: ያንጠባጥባሉ, ጥንዚዛው ይበርራል: w-w-w. ምናልባት ህፃኑ ከአንተ በኋላ ኦኖማቶፒያውን ይደግመው ይሆናል, የንግግርህን ያህል እንደ እንስሳ አይመስልም.

ነገር ግን ህፃኑ ትልቅ ከሆነ ጉዳዩ ይበልጥ አሳሳቢ ይሆናል። በአንድ ዓመት ተኩል ውስጥ, የቃላት ሙሉ ለሙሉ አለመገኘት ቀድሞውኑ አስደንጋጭ ምልክት ነው, እና በኋላም የበለጠ. አንድ ልጅ በ 15 ዓመት ውስጥ እንዲናገር እንዴት ማስተማር ይቻላል? ሁሉንም ተመሳሳይ ለማድረግ ይሞክሩ እና እንዲሁም ከታች የተገለጹትን ምክሮች ይተግብሩ።

የልጅን የንግግር ፍላጎት እንዴት መቀስቀስ ይቻላል

ልጁ ምንም አይነት የነርቭ በሽታ (ኒውሮሎጂካል ፓቶሎጂ) ከሌለው ምን ማድረግ አለበት, ነገር ግን በቀላሉ ማውራት የማይፈልግ ከሆነ? አንድ ልጅ እንዲናገር እንዴት ማስተማር እንደሚቻል, ህጻኑ አንድ ቃል እንዲናገር የሚፈልግበትን ሁኔታ ለመፍጠር መሞከር ይችላሉ. ለምሳሌ, በመደርደሪያው ላይ ብዙ የተለያዩ መጫወቻዎች አሉ, እና ህጻኑ አንድ ነገር ይጠይቃል. ፍላጎቱን ለመገመት መሞከር አያስፈልግም, እንዲናገር መጠየቅ ያስፈልግዎታል. የተለያዩ ምግቦችን ወይም መጠጦችን ምርጫ ማቅረብ ይችላሉ፡ "ጭማቂ ወይም ሻይ ይፈልጋሉ?" ነገር ግን አንድ ልጅ አንድ ቃል መናገር ከቻለ ብቻ ነው የሚናገረው. እሱ በተግባራዊ መዝገበ-ቃላቱ ውስጥ መሆን አለበት ፣ ማለትም ቃሉን ያውቃል ፣ ሁል ጊዜ ይሰማዋል እና ጉዳዩን በቀላሉ ያሳያል። እና ደግሞ ወደ ንቁ መዝገበ-ቃላቱ ለመግባት ዝግጁ መሆን አለበት - እሱ የሚጠቀመው ፣ሲናገር። ስለዚህ በጣም ጽናት እና ልጁን ወደ ንዴት ማምጣት አያስፈልግም።

ነገር ግን ያው ወደ ጨዋታው መተርጎም ትችላለህ። ለምሳሌ ፣ ድብቅ እና መፈለግን በበርካታ አሻንጉሊቶች መጫወት ይችላሉ። ህፃኑ እንዲታይ የተደበቀውን አሻንጉሊት መጥራት ያስፈልገዋል. ይህንን ቃል እንዴት እንደሚጠራው ምንም ለውጥ አያመጣም, ዋናው ነገር የተሰማው ለምሳሌ "ዛያ", "አያ" ወይም "ዝያ" በጥንቸል ምትክ ነው.

በእግር ጉዞ ወቅት የሕፃኑን ትኩረት በዙሪያው ላለው አለም ትኩረት በመስጠት በዙሪያው ስለምናያቸው ነገሮች ሁሉ አስተያየት መስጠት ተገቢ ነው። ይህ ምክር አንድ ልጅ በዓመት ውስጥ እንዲናገር እንዴት ማስተማር እንዳለበት ጉዳዩን ለመፍታት ተስማሚ ነው. ልጁ ለትልቅ ሰው ከፍተኛ ፍላጎት ማየቱ አስፈላጊ ነው - ወደ እሱ ሊተላለፍ ይችላል.

አንድ ልጅ እንዲናገር ለማስተማር በተቻለ መጠን ብዙ ጊዜ ለዕድሜው ተደራሽ የሆኑ ተረት ታሪኮችን፣ ግጥሞችን እና ቀልዶችን ማንበብ ያስፈልግዎታል። ይህንን በምሽት ብቻ ሳይሆን በቀን ውስጥም ማድረግ ይችላሉ. ሕፃኑ ፍላጎት እንዲኖረው ለማድረግ ብዙውን ጊዜ በልጆች መጽሐፍት ውስጥ ተረት ተረት የሚያጅቡትን የሚያምሩ እና ብሩህ ስዕሎችን ማሳየት ያስፈልግዎታል ፣ ጣትዎን በሁሉም ገጸ-ባህሪያት ላይ ያመልክቱ-“እነሆ አያቱ ነው ፣ ሴቲቱ ግን..”

አንድ ልጅ 2.5 አመት እና ከዚያ በላይ ሆኖ እንዲናገር እንዴት ማስተማር ይቻላል, እሱ አስቀድሞ የሚናገር ከሆነ, ነገር ግን በእድገቱ ወደ ኋላ የቀረ ነው? ቃላቱን ወይም መጨረሻውን እንዲጨርስ አንድ የታወቀ ግጥም ወይም ተረት ለማንበብ መሞከር ትችላለህ. የሚጠብቀው ጸጥታ እና ወደ እሱ ያለው እይታ ዓረፍተ ነገሩን ለመጨረስ እንደ ግብዣ ተደርጎ ሊወሰድ ይችላል። ደግሞም ትናንሽ ልጆች ሁሉም ነገር ሲደጋገም ይወዳሉ እና አንድ ቃል በድንገት በሚታወቅ ቀልድ ሲጠፋ ህፃኑ ያመለጠውን ማረም ይፈልጋል።

አንዳንድ ጊዜአንድ ልጅ በስልክ የመናገር ፍላጎት ሊኖረው ይችላል. በአካል አያቱን ለማነጋገር ቢያቅማማም፣ በስልክ ማውራት ለእሱ አስደሳች ጨዋታ ሊሆን ይችላል። በጣም የሚያስደስት ነው - በአቅራቢያ ያለ ሰው የለም፣ ግን ድምፁ ይሰማል!

እንዴት መዝገበ ቃላት መገንባት ይቻላል

ልጁን የነገሮችን ስም ብቻ ሳይሆን ልጆችም ሆኑ ጎልማሶች ሊያደርጓቸው የሚችሏቸውን ድርጊቶች ማስተዋወቅ አስፈላጊ ነው። ስለዚህ ግሦች በሕፃኑ ንግግር ውስጥ ይታያሉ, እና ለእነሱ ምስጋና ይግባውና ትንሽ ቆይተው በጣም ቀላል የሆኑትን አረፍተ ነገሮች ማዘጋጀት ይቻላል. ከዚያም ልጅዎን በትክክል እንዲናገር ማስተማር ይችላሉ, የቃላት ዝርዝሩን ብቻ ሳይሆን የንግግር እና የአገባብ ሰዋሰዋዊ ጎንንም ይቆጣጠሩ. ሌላ እንዴት ማድረግ ይችላሉ?

ስለእቃዎቹ እራሳቸው ብቻ ሳይሆን ስለ አላማቸውም ማውራት ያስፈልጋል፡- “እነዚህ መቀሶች ናቸው። ወረቀት ቆርጠዋል።" "በሳሙና እቃ ውስጥ ሳሙና አለ." በተጨማሪም የልጁን ትኩረት ለእቃዎች ቅርፅ, መጠናቸው እና ቀለማቸው ለምሳሌ "ትልቅ ቀይ ኳስ" መስጠት ያስፈልጋል.

ልጁን ከአካል ክፍሎች ጋር ማስተዋወቅ አስፈላጊ ነው - በመጀመሪያ, ልጆቹ እንደ ትልቅ ሰው ቃላቶች እቤት ውስጥ ያሳያሉ, ይህ እስከ አንድ አመት ድረስ እንኳን ይቻላል, ከዚያም እራሳቸውን ይጠራሉ..

በህይወት በሁለተኛው አመት ህፃኑ ቀለሞችን በጆሮው ካወቀ እና ቢያሳይ በስዕሉ ላይ ያሉትን የነገሮች ቀለሞች እንዲያሳይ እና ስሙን እንዲሰየም መጠየቅ ይችላሉ.