በዝግጅት ቡድኑ ውስጥ በመሞከር ላይ። በቅድመ ትምህርት ቤት ውስጥ የልጆች ሙከራዎች

2024 ደራሲ ደራሲ: Priscilla Miln | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 00:22

በዘመናዊው ህብረተሰብ ሁኔታ ውስጥ እንደ ነፃነት ያሉ ሰብአዊ ባህሪያት, ችሎታቸውን ማሻሻል, ያለማቋረጥ መማር, የእውቀት መሰረትን ማስፋት, በተለይም ጉልህ ይሆናሉ. እና የመዋለ ሕጻናት ትምህርትን ጨምሮ የትምህርቱ ዘርፍ ወደ ጎን መቆም አይችልም ፣ ምክንያቱም የልጆችን ተጨማሪ እድገት ፍላጎት የምትፈጥር እሷ ነች። ከመዋዕለ ሕፃናት ተማሪዎች ጋር አዲስ የሥራ አቅጣጫ በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ የነገሮችን ባህሪያት እና የተፈጥሮ ክስተቶችን ቀጥተኛ ግንዛቤን ለመረዳት ያለመ ሙከራ ነው. ይህ ስልጠና በጣም ውጤታማ ነው።

በመዘጋጃ ቡድኑ ውስጥ በመሞከር ላይ

እንዲህ ዓይነቱን የግንዛቤ እንቅስቃሴ ለመጀመር በጣም ተስማሚው ዕድሜ ከ5-6 ዓመታት ነው። ስለዚህ, ሙከራ በመዋለ ህፃናት ዝግጅት ቡድን ውስጥ በጣም ውጤታማ ነው. በዚህ እድሜ, ፍለጋ ለአንድ ልጅ ተፈጥሯዊ ነው.ሂደት. በዙሪያው የሚከሰተውን ሁሉንም ነገር ያጠናል, ነገር ግን ብዙውን ጊዜ በአጋጣሚ ይከሰታል. በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ ለሙከራ ልዩ የተዘጋጁ ሙከራዎች የልጁን በዙሪያው ስላለው ዓለም ያለውን ሀሳብ ለማስፋት፣ በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ አጋጥሞት ላያጋጥመው ለሚችለው ነገር እንዲስብ ያስችለዋል።

በዚህ ጉዳይ ላይ መምህሩ በእቃው (በተማሪው) ላይ ተጽእኖ የሚፈጥር ርዕሰ ጉዳይ አይደለም, ነገር ግን ከእሱ ጋር አንድ ይሆናል, አብረው ይማራሉ እና ይማራሉ. በመሰናዶ ቡድን ውስጥ ያለው የዚህ ተግባር አላማ ልጁን መርዳት ነው፡

• ነገር ምረጥ፤
• ዘዴ አግኝ፤
• በጣም የተሟላውን መረጃ ሰብስብ።

እነዚህ ተግባራት ለሕፃኑ ቅርብ በሆነ የእድገት ዞን ውስጥ ይገኛሉ፣ ያም ማለት እስካሁን ድረስ በራሱ ሊከናወኑ አይችሉም።

በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም በፌዴራል ስቴት የትምህርት ስታንዳርድ መሰረት መሞከር የመዋለ ሕጻናት ትምህርትን በንቃት በማደግ ላይ ያለ፣ በዘመናዊ መዋለ ሕጻናት ውስጥ የሚፈተኑ ልዩ ዘዴዎች የሚፈጠሩ ናቸው። አስተማሪዎች በጋራ ግቦች እና አላማዎች ላይ በመመስረት የራሳቸውን ስርዓተ ትምህርት ይገነባሉ።

የቴክኖሎጂ ግቦች እና አላማዎች

በዝግጅት ቡድን ውስጥ መሞከር የግንዛቤ ስራ አስፈላጊ አካል ነው። ጠቀሜታው በጣም ትልቅ ነው። የመሰናዶ ቡድን ባለፈው ዓመት በቅድመ ትምህርት ቤት ውስጥ ያሉ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ልጆች ናቸው. ስለዚህ, እዚህ የተገኙ ክህሎቶች እና እውቀቶች ለቀጣይ ትምህርት መሰረት ይሆናሉ. በቅድመ ትምህርት ቤት የልጆች ሙከራ የሚከተሉት ግቦች አሉት፡

• በልጁ ፣ በዙሪያው ያሉ ነገሮች እና ክስተቶች ውስጥ የአለም አጠቃላይ ምስል እንዲፈጠር ሁኔታዎችን መፍጠር ፤
• የስብዕና ስሜታዊ እና ዋጋ ያለው ልማት፤
• የቃላት ማበልፀጊያ እና አጠቃላይ የእውቀት መሰረት፤
• የመግባቢያ ክህሎቶችን ማሻሻል፣ከእኩዮች እና ከመምህሩ ጋር የመተባበር ችሎታ።

የእነዚህ ነጥቦች አተገባበር በይበልጥ የተሳካ ይሆናል፣የግንዛቤ ሂደትን እና በህጻኑ እና በአዋቂው መካከል ውጤታማ የሆነ መስተጋብር በስርዓት በተገነባ ቁጥር።

የሚጠበቁ ውጤቶች

እያንዳንዱ እንቅስቃሴ የተወሰነ ግብ አለው፣በቅድመ ትምህርት ቤት ውስጥ ያሉ የህጻናት ሙከራን ጨምሮ። ውጤቶቹ ተጨባጭ መሆን አለባቸው. በመሰናዶ ቡድን ውስጥ እንደዚህ ያሉ ያልተለመዱ እና አስደሳች ትምህርቶችን በማካሄድ አስተማሪዎች በትክክል ምን ያገኛሉ? የትምህርት ሂደቱ ውጤት እንደሚከተለው መሆን አለበት፡-

• ልጆች በንግግራቸው እየተሻሻሉ ነው፣በእነሱ ንቁ የቃላት አጠቃቀም።
• የአካባቢው ዓለም እሴት ተፈጥሮ ከፍ ያለ ይሆናል፣ ምክንያቱም ከዱር አራዊት ነገሮች ጋር በቅርበት ግንኙነት ልጁ የእጽዋትንና የእንስሳትን ፍላጎት ለመረዳት እና ለእነሱም እንዲራራላቸው ይማራል።
• በቡድን በመስራት የእንቅስቃሴ ቦታዎችን መገደብ እያንዳንዱ የራሱን ተግባር በመፈጸም እና ሁሉንም መረጃዎች በአንድ ላይ በማሰባሰብ ለጋራ ውጤት ልጆች ይበልጥ ውጤታማ በሆነ መንገድ መገናኘት ይጀምራሉ።
• ዓለም በወጣት ሞካሪዎች እይታ ከአሁን በኋላ የተለያዩ ነገሮችን እና ክስተቶችን አያካትትም፣ ወደ አንድ ወሳኝ መዋቅር ይቀየራል።

በሌላ አነጋገር፣ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪ ከቁሳቁስ እስከ ሰዎች በዙሪያው ያሉትን ነገሮች ሁሉ በተጨባጭ መገምገም ይጀምራል፣ ይህ ደግሞ ወደፊት በአዋቂ ህይወቱ ላይ በእጅጉ ይረዳዋል።

የሚያስፈልጎት በግልፅ እይታ ላይ ነው

ምንበቅድመ ትምህርት ቤት ውስጥ የሙከራ ጥግ ነው? የፈጠራ ትምህርትን የሚለማመድ ሙአለህፃናት በተገቢ ቁሳቁሶች የታጠቁ መሆን አለባቸው። በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ ያለው የሙከራ ጥግ በትምህርቱ ሂደት ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉ ነገሮችን እና ቁሳቁሶችን ማካተት አለበት. ምሳሌዎች እንዲሁ ተዛማጅ ናቸው-የሙከራዎች እቅዶች ፣ በጥናት ላይ ያሉ ዕቃዎች ባህሪዎች እና ባህሪዎች መግለጫ እና ምስል። ኤግዚቢሽኑ የማይለዋወጥ መሆን የለበትም: ልጆች በፍጥነት በእይታ ውስጥ ያለውን ነገር በፍጥነት ያጣሉ. በጣም ተቀባይነት ያለው አማራጭ ለእያንዳንዱ ትምህርት ጭብጥ ኤግዚቢሽን ይሆናል. የማግኔት ባህሪያት በሚጠናበት ቀን በጥናት ላይ ያሉ እቃዎች በሙከራ ጥግ ላይ ብቻ ሳይሆን የተለያዩ ብረቶች እና ሌሎች ቁሳቁሶች ናሙናዎች እንጨት, ፕላስቲክ, ጎማ, ማዕድናት, ወዘተ.

በእውነቱ፣ በመሰናዶ ቡድን ውስጥ ያለው የሙከራ ጥግ የግድ ክብደትን፣ መስህብን፣ ጊዜን፣ ቀላል ኬሚካላዊ ምላሾችን እና አካላዊ ክስተቶችን ለማጥናት የሚያስፈልጉትን ነገሮች ሁሉ መያዝ አለበት። በአብዛኛው እነዚህ በዕለት ተዕለት ሕይወታችን የምንጠቀማቸው የቤት ዕቃዎች ናቸው።

በዝግጅት ቡድኑ ውስጥ የሙከራ ጥግ በትክክል ምን ይሞላል? የሚከተሉትን መያዝ አለበት፡

1. ታራ። ቁሳቁሶችን፣ ሬጀንቶችን እና ናሙናዎችን የሚያከማች ማንኛውም ነገር። አብዛኛዎቹ ማሰሮዎች, ሳጥኖች እና ጠርሙሶች ከፕላስቲክ የተሠሩ መሆን አለባቸው. የእንጨት እና የብረታ ብረት አቅም መጠቀም ይቻላል. የመቁሰል አደጋ በመጨመሩ ምክንያት ብርጭቆ መወገድ አለበት. ልጆች በቀላሉ የማይበላሹ ማሰሮዎችን መስበር እና እራሳቸውን በተሰነጣጠሉ ላይ መቁረጥ ይችላሉ። በእነዚያ ቀናት ውስጥመስታወት የምርምር ነገር ይሆናል፣ከዚህ ጽሁፍ የተሰሩ ሁሉም እቃዎች ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች መታየት ያለባቸው አስተማሪ በተገኙበት ብቻ ነው።



2. የተፈጥሮ ቁሶች ስብስብ። እዚህ በዙሪያችን ያሉትን ሁሉንም ነገሮች መጠቀም ይችላሉ. ጥራጥሬዎች, የአፈር ናሙናዎች: አሸዋ, ሸክላ, ደን ወይም የአትክልት አፈር, ጠጠር, ዛጎሎች, ወዘተ … ሳቢ ቅርጾች እና ቀለሞች ድንጋዮች, ኮኖች, herbariums ወይም የደረቁ አበቦች, እንዲሁም የቀጥታ የቤት ውስጥ አበቦች ደግሞ ተስማሚ ናቸው. ከዕፅዋት በተጨማሪ ልጆችን እና እንስሳትን ማሳየት ተገቢ ነው-ሃምስተር በጓሮ ውስጥ ፣ በውሃ ውስጥ ያለ አሳ - ለመመልከት አስደሳች ናቸው ፣ እነሱን መመገብ እና ብዙ አዳዲስ ነገሮችን መማር ይችላሉ።



3. የወረቀት፣ ጨርቆች፣ ፎይል እና ሌሎች አስደሳች ሸካራዎች ስብስብ።
4. የተለያዩ መጠኖች እና ጥንካሬዎች ማግኔቶች እንዲሁም የብረት ቁሶች።
5. የፍላሽ መብራቶች፣ አምፖሎች፣ ሻማዎች እና ሌሎች የብርሃን ምንጮች።
6. ማጉሊያዎች እንደ ህጻናት ብዛት እና ቢያንስ አንድ ማይክሮስኮፕ እና ቢኖኩላር።
7. ደህንነቱ የተጠበቀ ማቅለሚያዎች (ምግብ መውሰድ ይችላሉ)።
8. ቴርሞሜትሮች (ሜርኩሪ ያልሆኑ)፣ pipettes፣ መርፌ የሌላቸው መርፌዎች።
9. ፊኛዎች፣ ወረቀት ወይም ቀጭን የጨርቅ ሪባን (የነፋሱን አቅጣጫ ለማወቅ)።



10. በሙከራ ጊዜ ጠረጴዛዎችን ለመሸፈን ፎጣዎች፣ ናፕኪኖች፣ አልባሳት እና መሀረብ፣ የዘይት ጨርቆች ወይም የጨርቅ ጠረጴዛዎች።
11. ቲማቲክ ስነ-ጽሑፍ፣ ምሳሌዎች፣ በመካሄድ ላይ ያሉ ሙከራዎች ንድፎች።
12. የጊዜ ሜትሮች፡ ሰዓት ከቀስት፣ አሸዋ፣ ፀሐይ፣ የቀን መቁጠሪያዎች ጋር።
13. ሚዛኖች፡ ኤሌክትሮኒክስ እና ክላሲካል፣ ከ ጋርክብደቶች።
14. መስታወቶች፣በተለይ በፕላስቲክ ክፈፎች እና በንዑስ ስቴቶች ላይ - እነዚህ ለመስበር በጣም ከባድ ናቸው።

ግንባታ በዝግጅት ቡድን ውስጥ

ግንባታ እንደ የሙከራ አይነት ከ5 እስከ 6 አመት ለሆኑ ህጻናት ምርጥ ነው። ለዚህ ሥራ የዝግጅት ቡድን ለም መሬት ነው-የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ከቁሳቁሶች እና ቅጾች ጋር መግባባት ይወዳሉ, ምን እንደሆኑ ያውቃሉ, ቀድሞውኑ በራሳቸው ብዙ ይሰራሉ እና በተመሳሳይ ጊዜ ችሎታቸውን ያዳብራሉ. እና ገና ማድረግ ያልቻሉትን በአስተማሪዎች እርዳታ ማድረግን ይማራሉ.

በመሰናዶ ቡድኑ ውስጥ ዲዛይን ማድረግ የልጁን የቁሶች አካላዊ ባህሪያት ለማስፋት ያለመ ነው። እንዲሁም ፈጠራን ያዳብራል (በፈጠራ የማሰብ ችሎታ፣ ከሳጥን ውጪ)።

ከተጨማሪ፣ በነዚህ ክፍሎች፣ ስሜታዊ እና እሴት ሉል የግድ መነሳት አለበት። ተማሪዎች በትምህርቱ ውስጥ የሚወዷቸው ተግባራት የት እና በምን አይነት ተጨባጭ ሁኔታዎች እንደሚከናወኑ ያስታውሳሉ እና የሚሰሩ ሰዎችን ማክበርን ይማራሉ ። ለምሳሌ ፣ ከብሎኮች ውጭ ቤት ሲገነቡ ፣ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪ የራሱን ሥራ ከእውነተኛው ግንብ ሰሪ እንቅስቃሴ ጋር ያዛምዳል። እና ከኮረብታው ላይ በመንኮራኩሮች ላይ መዋቅርን በማስጀመር እራሱን የተሽከርካሪ ፋብሪካ መሐንዲስ አድርጎ ይቆጥራል። ሰው ሰራሽ - ትንተናዊ አስተሳሰብም እያደገ ነው። ህጻኑ የወደፊቱን ንድፍ እቅድ ከተሰራበት ቁሳቁስ ጋር ማነፃፀር ፣ ድርጊቶቹን ከታቀዱት መመሪያዎች ጋር ማዛመድ እና የተፈለገውን ውጤት ማግኘት አለበት ።

ጊዜያዊ ርዕሶች ለክፍሎች

ልጆች ሁሉንም ነገር ይፈልጋሉበዙሪያቸው ያለው ነገር, ማንኛውንም ነገር ለማጥናት ዝግጁ ናቸው, በእቃዎች እና ቁሳቁሶች ሙከራዎችን እና ሙከራዎችን ያካሂዳሉ. የመምህሩ ተግባር እውቀታቸውን በስርዓት ማቀናጀት ነው, ይህም ማለት ክፍሎች ሥርዓታዊ, ጭብጥ መሆን አለባቸው. በመሰናዶ ቡድን ውስጥ ያለው ሙከራ ሁሉንም የሕይወት ዘርፎች ያጠቃልላል - ከሰዎች ስሜት እስከ የጠፈር ጉዞ።

ድንጋዮችን በማጥናት

እንደ የዚህ ተግባር አካል ልጆች ድንጋዮች ምን እንደሆኑ፣ ከየት እንደመጡ፣ ምን እንደሆኑ፣ ሰዎች እንዴት እንደሚጠቀሙባቸው ይማራሉ። ስለ ውድ እና ከፊል ውድ እንቁዎች, የግንባታ እቃዎች, ወዘተ ማውራት አስፈላጊ ነው, ስራው በቀለም, ሸካራነት, ክብደት, ወዘተ የሚለያዩ የተለያዩ ቋጥኞችን እና ድንጋዮችን ይጠቀማል, አንዳንዶቹ ድንጋዮች አስቀድመው ሊዘጋጁ ይችላሉ, አንዳንዶቹም ሊሆኑ ይችላሉ. በእግር የተሰበሰበ፣ ልጆች ለሙከራ እንቅስቃሴዎች ፍላጎት እንዲኖራቸው ያደርጋል።

በርዕሱ እድገት ውስጥ በጥንታዊ ቅሪተ አካላት (በኖራ ድንጋይ ፣ ኖራ ፣ የድንጋይ ከሰል ፣ ኮራል) ፣ የአፈር ዓይነቶች እና የአየር ንብረት ሁኔታዎች (ነፋስ ፣ ሙቀት ፣ ውርጭ) ላይ ትምህርቶችን ማካሄድ ተገቢ ይሆናል ።.

ውሃ እና ንብረቶቹ

ውሃ ከልጆች ጋር ለሙከራ ጥሩ ቁሳቁስ ነው። በቀላሉ በረዶ, ሊተን, ቀለም ወይም ካርቦናዊ ሊሆን ይችላል. በውሃ ላይ ባሉ የመማሪያ ክፍሎች ዑደት ውስጥ የዝግጅት ቡድን በተፈጥሮ ውስጥ ስላለው ቦታ ፣ በሥነ-ምህዳር ሚዛን ፣ በአካላዊ እና በኬሚካዊ ባህሪዎች ውስጥ ስላለው ሚና መረጃ ይሰጣል ። ለወደፊቱ, በፕላኔታችን ላይ ስላለው የውሃ ብክለት ችግር በመወያየት የባህርን, ሀይቆችን እና ወንዞችን ነዋሪዎች ግምት ውስጥ በማስገባት ርዕሱን መቀጠል ይቻላል. ህጻናት ንጹህ ውሃ መቆጠብ እና አስፈላጊነትን በተመለከተ መደምደሚያ ላይ መድረስ አለባቸውበዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ ለማዳን መንገዶችን ይጠቁሙ።

ሰው

ርዕሱ ቀስ በቀስ ይገለጣል፣ በሚከተለው ቅደም ተከተል፡

• የሰው እጅ (እንደ የመዳሰሻ አካል፣ የማወቅ እና ድርጊቶችን የመፈጸም ዘዴ)፤
• ቆዳ (ስሜታዊነቱ፣ ለፀሀይ ወይም ለውሃ ምላሽ፣ ለሙቀት ወይም ጉንፋን ተጋላጭነት)፤
• ጆሮ እና አፍንጫ (ተግባራት፣ ትርጉም፣ ጤናን ለመጠበቅ ጠቃሚ ምክሮች)።

ማግኔት

ማግኔቱን፣ ባህሪያቱን እና የነገሩን ከሌሎች ቁሳቁሶች ጋር ያለውን መስተጋብር ማስተዋወቅ።

እነዚህ እንቅስቃሴዎች በጣም አስደሳች ናቸው፣ ሙከራዎችን እንኳን አይመስሉም፣ ነገር ግን እውነተኛ ዘዴዎች። ማግኔቶች እርስ በእርሳቸው ይሮጣሉ ወይም በተቃራኒው, በተለያዩ አቅጣጫዎች, በበረራ, በጠረጴዛ, በወረቀት ወይም በጨርቅ ይሳባሉ. ለሙከራው ነገር የተጋለጡት ብረቶችም በከፊል ንብረታቸውን ስለሚያገኙ የወንዶቹን ልዩ ትኩረት ሊስብ ይችላል።

መሬት። አሸዋ እና ሸክላ

የተለያዩ የአፈር ዓይነቶች መመሳሰሎች እና ልዩነቶች፣ ጥራታቸው፣ ንብረታቸው፣ አወቃቀራቸው፣ የሰው ልጅ አጠቃቀም መንገዶች ተብራርተዋል። ወደ ተለያዩ የአሸዋ ዓይነቶች መከፋፈል (ወንዝ ፣ ባህር ፣ ሻካራ ፣ ጥሩ ፣ ሲሊኬት ፣ ግንባታ) እና ሸክላ (ቢጫ ፣ ቀይ ፣ ጥቁር ፣ ሰማያዊ ፣ ነጭ ፣ ሸክላ ፣ መድኃኒት ፣ ወዘተ) ። ፕሮቶታይፕ በውሃ ውስጥ ሊሟሟ፣ ሊጣራ፣ ወደ አሃዞች ሊቀረጽ እና ሊገመገም ይችላል።

አየር

መምህሩ ህጻናትን የአየር ባህሪያትን፣ ለሰው ልጅ እና ለሁሉም ህይወት ያላቸው ነገሮች ያለውን ሚና ያስተዋውቃል። ይህንን ነገር ለማጥናት በጣም ምስላዊ መንገድ ፊኛዎች ይሆናሉ. ጥብጣቦች, ጥጥሮች, ላባዎች እናሌሎች የብርሃን እቃዎች. ምንም እንግዳ ነገር አያስፈልገዎትም - የጥጥ ኳሶች ወይም የቲሹ ወረቀቶች እንኳን ግቡን ሊያሟሉ ይችላሉ።

በዚህ ርዕስ ላይ እንደ የመማሪያ ክፍሎች ዑደት አካል፣ የተለያየ የሙቀት መጠን የአየር ክብደት ሬሾ ግምት ውስጥ ይገባል፡- ሞቃት አየር ይነሳል፣ እና ቅዝቃዜ ይወድቃል።

ፀሀይ እና ጠፈር

መምህሩ ፕላኔቶች ከመሃሉ በሚርቁበት ጊዜ ቀዝቃዛ ስለሚሆኑ ስለ ሥርዓተ ፀሐይ፣ አወቃቀሩ፣ ለልጆቹ የመጀመሪያ ሐሳብ ይሰጣቸዋል። እዚህ በተጨማሪ ስለ ህብረ ከዋክብት, ምሳሌያዊ ስያሜያቸውን ጨምሮ ማውራት ይችላሉ. ልጆች እራሳቸውን እንደ የጠፈር መንገደኛ በዜሮ የስበት ኃይል መገመት ይችላሉ።

ኤሌክትሪክ

ኤሌክትሪክ እንደ ልዩ የኃይል አይነት እና በእሱ ላይ የሚሰሩ መሳሪያዎች - ይህ የዚህ ትምህርት ርዕስ ነው። ልጆች ያስታውሳሉ እና ያሏቸውን እቃዎች እና መጫወቻዎች ይዘረዝራሉ እና እንዲንቀሳቀሱ የሚያደርገውን ያስቡ. ለየብቻ "በሽቦው ውስጥ የሚያልፍ" የኤሌክትሪክ አደጋ እና ከሱ ጋር የተያያዙትን ነገሮች ሁሉ ትክክለኛ አያያዝ ተጠቅሰዋል።

ቀለም እና ብርሃን

በትምህርቱ ወቅት ልጆች ቀለም ምን እንደሆነ, የተወሰኑ የብርሃን ጨረሮች ሲታዩ እንዴት እንደሚገኙ ይማራሉ. የስፔክትረም ፅንሰ-ሀሳብ ቀርቧል፣ እሱም ቀስተ ደመናን መሰረት አድርጎ ማስረዳት ይችላል።

ማጠቃለያ

ማንኛውንም ትምህርት ከመጀመርዎ ወይም ከማቀድዎ በፊት ትምህርቱ ምን ውጤት ማምጣት እንዳለበት በግልፅ መረዳት ያስፈልግዎታል። በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት የመሰናዶ ቡድን ውስጥ መሞከር የተለየ አይደለም. በጣም አስፈላጊው ነገር ለአስተማሪ - ልጆች እራሳቸውን ችለው እንዲያስቡ ለማስተማር ፣ መደምደሚያዎችን ይሳሉ ፣ መንስኤ-እና-ውጤት ግንኙነቶችን ይረዱ። ይህ ለማንኛውም ትምህርት አስፈላጊ ነው እና እያንዳንዳችን ህይወቱን በሙሉ እንማራለን ።

የትምህርት ሂደቱን የሞራል ክፍል ችላ ማለት አይቻልም። በልጆች ላይ ተፈጥሮን, በዙሪያቸው ያሉትን ነገሮች, ንጽህናን ለመጠበቅ እና ንጹሕ አቋሙን የማክበር ችሎታ እና ፍላጎት እንዲኖራቸው ማድረግ አስፈላጊ ነው.

የዛሬዎቹ የመዋዕለ ሕፃናት ልጆች ለሚቀጥሉት ሃምሳ ዓመታት የሚኖሩት፣ የሚገነቡት፣ የሚፈጥሩት እና የሚዋደዱ ትውልዶች ናቸው። እና ከልጅነት ትውስታዎች ምን እንደሚያወጡት, በዙሪያው ያለውን እውነታ በተመለከተ መደምደሚያቸው ምን እንደሚሆን በጣም አስፈላጊ ነው.

የአስተማሪዎችን ስራ ከሙዚቃ መሳሪያዎች መቃኛዎች ስራ ጋር ማነጻጸር ይቻላል፡ ይህን ሲያደርጉ የልጆች ነፍስ ዜማ እና የወደፊት የጋራችን ይሆናል።