የዕለት ተዕለት ተግባር በGEF መሰናዶ ቡድን ውስጥ። ጂምናስቲክስ፣ የእግር ጉዞ፣ ጸጥ ያለ ጊዜ፣ ጨዋታዎች

2024 ደራሲ ደራሲ: Priscilla Miln | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 00:22

በመዋለ ሕጻናት ተቋም ውስጥ ያለው የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ የተነደፈው ትክክለኛውን የሕጻናት ሙሉ እድገት የጊዜ እቅድ ግምት ውስጥ በማስገባት ነው። ለህጻናት ሥርዓተ ትምህርት፣ ሥራ እና መዝናኛ መኖሩን ያመለክታል። የአጠቃላይ አሠራሩ የቀኑ ዋና ዋና ክፍሎች በሚከናወኑባቸው የተወሰኑ ጊዜያት ሊከፋፈሉ ይችላሉ. በመዋለ ሕጻናት ተቋማት ውስጥ ያሉ እንደዚህ ያሉ ክፍሎች “የሥርዓት ጊዜዎች” ይባላሉ።

የአገዛዝ አፍታዎች ምስረታ

ለፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ በመሰናዶ ቡድን ውስጥ ያለው የወቅቱ ገዥ አካል በትምህርት ልማት መርሃ ግብር መሠረት በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ የአገዛዝ ጊዜዎችን ይመሰርታል ። የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴው በትክክል ማደራጀት የልጁን በአእምሮ እና በትምህርት ስኬታማ እድገትን ያመጣል. የሁነታ ጊዜያት በልጆች ላይ ጽናትን እና ትኩረትን ያዳብራሉ ይህም በአጠቃላይ የማስተማር ሂደት አስፈላጊ አካል በመሆናቸው ነው።

በዝግጅት ቡድን ውስጥ ያሉ ውይይቶች፣ እንቅስቃሴዎች እና የተለያዩ ጨዋታዎች በልጆች ላይ የግንዛቤ እንቅስቃሴን ያዳብራሉ፣ ውይይቶች ህፃኑን ምላሽ ሰጪ እና ንቁ ያደርገዋል፣ ሳያፍሩ አመለካከታቸውን ለማረጋገጥ ይረዳሉ።

ከስራ ጭነቶች ጋር የተቆራኙ የአገዛዝ ጊዜዎች በልጆች አቅም ውስጥ ይመሰርታሉየጉልበት ሥራ እና ራስን መንከባከብ. የንፅህና አጠባበቅ ሂደቶችን እንዴት በትክክል ማከናወን እንደሚቻል, ማልበስ, አዋቂን መርዳት, ስራውን እንደሚያከብር ያሳያሉ.

በቀን ውስጥ የእለት ተእለት አፍታዎችን መፍጠር ለእያንዳንዱ ልጅ የግለሰብ አቀራረብን ከግምት ውስጥ በማስገባት ወዳጃዊ በሆነ የትብብር መንፈስ ይፈጠራል።

ከልጆች ጋር መገናኘት እና የጠዋት አገዛዝ አፍታዎች

ልጆች በቀዝቃዛው ወቅት በቡድን ወይም በቤት ውስጥ ወደ አትክልቱ ይወሰዳሉ። በዚህ ጊዜ የአስተማሪው ተግባር ለልጁ ቀኑን ሙሉ በጨዋታው ውስጥ አዎንታዊ ክፍያ መስጠት ወይም በሠራተኛ እቅድ ውስጥ አንዳንድ ድርጊቶችን እንዲፈጽም ፍላጎት እንዲኖረው ማድረግ ነው. ከልጆች ጋር በመሆን ለክፍሎች፣ ለአሻንጉሊት አቧራማነት፣ ለገለልተኛ ተግባራት፣ ለሥነ ጽሑፍ ንባብ ወይም ሌሎች በመምህሩ ለዚህ ቀን ለታቀዱ ተግባራት ቅድመ ዝግጅቶች ተደርገዋል።

በየእለቱ በዝግጅት ቡድን ውስጥ ለፌዴራል መንግስት የትምህርት ደረጃ ለጠዋቱ ሰአታት ከ 7.00 እስከ 10.30 ልጆችን በክፍል ውስጥ ያለውን ቁሳቁስ ሙሉ በሙሉ እንዲቀበሉ የአእምሮ ጭንቀትን ይፈጥራል።

የማለዳ የእለት ተዕለት ጊዜያት እንዲሁ በ8፡00 የሚጀምሩ የግዴታ የጠዋት ልምምዶችን ያካትታሉ። በመሰናዶ ቡድን ውስጥ ጂምናስቲክስ ቢያንስ ለ 20 ደቂቃዎች ይካሄዳል እና የልጁን ሙሉ ጡንቻ ስርዓት ያንቀሳቅሳል, ይህም በአጠቃላይ ደህንነት ላይ በጎ ተጽእኖ ይኖረዋል. ከመሙላት በተጨማሪ መምህሩ የማስተካከያ ወይም የአኩፕሬስ ማሳጅ ማድረግ፣ የሞተር እንቅስቃሴን ጠቀሜታ ለልጆች ማሳየት ይችላል።

ምግብ

በአሥራ ሁለት ሰዓት የመዋዕለ ሕፃናት ማቆያ ውስጥ ልጆች በቀን ሦስት ጊዜ ይመገባሉ። ለቁርስ ፣ ለምሳ ፣ ለእራት ጊዜበእድሜ ምድብ የተመደበው፣በአማካኝ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ከ15-20 ደቂቃዎች በትላልቅ ቡድኖች እና እስከ 30 ደቂቃ ድረስ በመዋለ ህፃናት ይመገባሉ።

ከእያንዳንዱ ምግብ በፊት ልጆች በግዴታ መታጠብ የንፅህና አጠባበቅ ሂደቶችን ያከናውናሉ። በተመሳሳይ ጊዜ መምህሩ በመታጠቢያ ክፍል ውስጥ ስላለው የውሃ ምክንያታዊ አጠቃቀም እና የባህሪ ህጎች ውይይቶችን ያካሂዳል።

በ GEF መሰናዶ ቡድን ውስጥ ያለው የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ በመዋለ ሕጻናት ልጆች የሥነ ምግባር ደንቦችን ለማዘጋጀት ያቀርባል። ስለዚህ, ሞግዚት በተፈለገው መሰረት ጠረጴዛውን ለማዘጋጀት እንዲረዳቸው የመመገቢያ ክፍል አስተናጋጆች ይሾማሉ, እና ከተመገቡ በኋላ እቃዎቹን በመታጠቢያ ገንዳ ውስጥ ያስቀምጡ. ለእራት ዝግጅትም በልጆች እርዳታ ይከናወናል, እንደዚህ ያሉ ዝግጅቶች የጠረጴዛ መቼት ደንቦችን ያስተካክላሉ, ለማዘዝ ያስተምሯቸው. በቅድመ ትምህርት ቤት ቁርስ ብዙውን ጊዜ በ 8.30, ምሳ - በ 12.30 እና በእራት - በ 17.30. ይህ ጊዜ እንደ የልጆች የዕድሜ ቡድን ሊለያይ ይችላል።

ለቁርስ፣ ለምሳ፣ ለእራት የምግቡ ጊዜ እንደ ህፃኑ ባህሪ ሊለያይ ይችላል፣ ህፃኑ በራሱ መቋቋም ካልቻለ ሞግዚት ወይም ተንከባካቢ በእርግጠኝነት ይመግባዋል። እንዲሁም የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ቤት ሰራተኞች አኳኋን, ትክክለኛውን የመቁረጫ ዝግጅት እና በጥንቃቄ መመገብ ይቆጣጠራሉ.

ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች

ከጠዋቱ ምግብ በኋላ በመሰናዶ ቡድን ውስጥ የትምህርት እገዳው ይጀምራል። በአስተማሪው የቀን መቁጠሪያ እቅድ መሰረት ከ 9.00 እስከ 10.30 ተይዘዋል እና ለልጁ የአእምሮ ስራ አስፈላጊ የሆኑትን ሁሉንም መረጃዎች ይይዛሉ.

ስለዚህበዕድሜ የገፉ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በቀን የመጀመሪያ አጋማሽ 3 ክፍሎች እያንዳንዳቸው 20 ደቂቃዎች በጨዋታ እረፍቶች እስከ 15 ደቂቃዎች ይይዛሉ። በዚህ ጊዜ የዝግጅት ቡድን ልጆች የሎጂካዊ አስተሳሰብ ፣ ሂሳብ ፣ ስነ-ጽሑፍ ፣ ስዕል ፣ ሞዴል ፣ አፕሊኬሽኖች መሰረታዊ ነገሮችን ይገነዘባሉ።

ለበዓል ወይም ለበዓል ዝግጅት፣ግጥሞች ይታወሳሉ ወይም የወደፊቱን ክስተት የተወሰኑ ክፍሎች ይለማመዳሉ። ከልጆች ጋር ይነጋገራሉ, ስለ በዓሉ ወጎች, ባህሪያቱ ያወራሉ, ይህም የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች በእውነተኛው ክስተት ወቅት ምልክቶችን በትክክል እንዲያዘጋጁ ያስችላቸዋል.

ለቤት ውጭ የእግር ጉዞዎች በመዘጋጀት ላይ

በቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም ውስጥ ያሉ ሁሉም የአገዛዙ ጊዜያት በቅድመ ዝግጅት ደረጃ ያልፋሉ። ከ 10.30 እስከ 10.45, ከመራመዱ በፊት, ወንዶቹ ከትምህርታዊ እገዳ በኋላ በቡድኑ ውስጥ ነገሮችን በቅደም ተከተል ያስቀምጣሉ. መጫወቻዎች, ቁሳቁሶች እና ማኑዋሎች ወደ ቦታቸው ይወገዳሉ, ከእይታ እንቅስቃሴ በኋላ, ጠረጴዛዎቹ ይጠፋሉ. በመቀጠል ልጆቹ ወደ መቆለፊያ ክፍል ሄደው ንጹህ አየር ውስጥ ለመራመድ ልብስ ይለብሳሉ. በተመሳሳይ ጊዜ መምህሩ ትክክለኛውን የአለባበስ ቅደም ተከተል ያመላክታል እና የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ትኩረት ወደ አንድ ወይም ሌላ የልብስ እቃ መሾም ይስባል. ወደ ውጭ ከመውጣታቸው በፊት ልጆች ለጠቅላላው ገጽታ ትኩረት እንዲሰጡ እና ተገቢ ባልሆነ አለባበስ ላይ ስህተቶችን እንዲያመለክቱ ይማራሉ. ተንከባካቢው ወይም ሞግዚት ልጁ ከተቸገረ ልብስን አስተካክሎ ያስይዛል።

መራመድ እና ድርጅት

በዝግጅት ቡድን ውስጥ የሚራመዱ የእግር ጉዞዎች በቀዝቃዛው ወቅት 4 ሰአት እና በበጋ 5 ሰአታት የሚፈጅ ጊዜ አላቸው። ልጆችበቀን 2 ጊዜ ይራመዳሉ: ከእራት በፊት, እስከ 12.30, እና ጸጥታ የሰፈነበት ሰዓት ካለፈ በኋላ, ከ 17.30 እስከ ቤት ድረስ. በ GEF መሰናዶ ቡድን እና ትምህርታዊ መርሃ ግብሮች ውስጥ ያለው የቀን አሰራር ከቤት ውጭ እስከ -15 የሙቀት መጠን እና የንፋስ ፍጥነት እስከ 15 ሜትር በሰከንድ እንዲያሳልፉ ይመክራሉ፣ እነዚህ መረጃዎች ካለፉ ልጆቹ በቡድኑ ውስጥ ይቆያሉ።

በእግር ጉዞ መምህሩ ትምህርታዊ ተግባራትን አያቆምም እና ከቤት ውጭ የሚያጠፋውን ጊዜ በሚከተሉት ክፍሎች ይከፍላል፡

• አካባቢን በመመልከት ላይ።
• የማንቀሳቀስ ዕቅድ ጨዋታዎች።
• ጉልበት በቡድን ሴራ።
• አካላዊ ችሎታዎችን ለማዳበር ከልጆች ጋር መስራት።

እንዲሁም በመሰናዶ ቡድን ውስጥ መራመዶች ራሳቸውን የቻሉ የጨዋታ እንቅስቃሴዎችን እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን ያመለክታሉ፣በዚህ ጊዜ ልጆች ራሳቸውን የቻሉ የጨዋታ ዓይነቶችን ይመርጣሉ።

የቀን እረፍት እና የእንቅልፍ ዝግጅት

የፀጥታ ሰዓት ከምሳ በኋላ በቅድመ ትምህርት ቤት ይጀምራል። ብዙውን ጊዜ ይህ ጊዜ ከ 13.00 እስከ 15.00 ነው. ከዚህ በፊት በተረጋጋ ዘና የሚያደርግ እንቅስቃሴ ይከናወናል. መኝታ ቤቱን ከመጎብኘትዎ በፊት ሁሉም የአካል እንቅስቃሴዎች ከ30-40 ደቂቃዎች ይቆማሉ. በዚህ ጊዜ የልጁ የነርቭ ሥርዓት ወደነበረበት ይመለሳል ይህም እረፍት የሚሰጥ እንቅልፍ እና ለሰውነት አጠቃላይ እረፍት ይሰጣል።

ወደ መኝታ ከመሄድዎ በፊት የአየሩ ሙቀት በ3-4 ዲግሪ እስኪቀንስ ድረስ የመኝታ ክፍሉ አየር ይተላለፋል። ለመተኛት መዘጋጀት በተረጋጋ ንግግሮች, ተረት ታሪኮችን በማንበብ, ዘና ያለ ሙዚቃን በማዳመጥ ይታጀባል. መምህሩ የልጁን ቦታ ምቾት ይቆጣጠራልበአልጋው ላይ, አስፈላጊ ከሆነ ብርድ ልብሱን ያስተካክላል, የልጆችን ግለሰባዊ ድብደባ ያደርጋል. በእንቅልፍ ወቅት ሞግዚት ወይም ተንከባካቢ ከአደጋ ለመዳን በመኝታ ክፍል ውስጥ የማይነጣጠሉ ናቸው።

ከፀጥታ ጊዜ በኋላ ያሉ እንቅስቃሴዎች

ቀስ በቀስ በ15.00 ከፍ ካለ በኋላ ህፃናት የማጠናከሪያ ሂደቶችን፣ ጂምናስቲክን በመቀስቀስ፣ እራሳቸውን በመልበስ እና ፀጉራቸውን በቅደም ተከተል ያደርጋሉ። ከሰአት በኋላ መክሰስ፣ 15፡30 ላይ፣ ልጆች ከመምህሩ ጋር ጨዋታ ይጫወታሉ ወይም ገለልተኛ እንቅስቃሴዎችን ያደርጋሉ።

ይህ ጊዜ ከፕሮግራሙ ጋር ካልተጣጣሙ ወይም አንድ ወይም ሌላ ክፍል በመጥፋታቸው ምክንያት ወደ ኋላ ከቀሩ ልጆች ጋር ለግል ሥራ ተስማሚ ነው።

ከፀጥታ ሰአት በኋላ መምህሩ የስነፅሁፍ ስራዎችን፣ ድራማዎችን፣ አኒሜሽን ፊልሞችን ወይም ትምህርታዊ ፕሮግራሞችን በማንበብ እና በመተንተን ያካሂዳል።

የግል ስራ

የቀኑ ሁለተኛ አጋማሽ ከ 15.40 እስከ 17.00 በመዋለ ሕጻናት ተቋም ውስጥ በማለዳ የተማረውን ቁሳቁስ ለማጠናከር ወይም ቀደም ሲል የተገኘውን እውቀት ለመድገም ነው. ከልጆች ጋር የግለሰብ ስራ የንግግር፣የፈጠራ እና የሞተር እንቅስቃሴን ለማሻሻል ያለመ ነው።

የሙዚቃ ዳይሬክተር፣ የንግግር ቴራፒስት ወይም አስተማሪ በማቀድ ወይም በአጠቃላይ የልጁን ደካማ አፈጻጸም በማየት የግለሰብ ስራን ያካሂዳሉ። በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ያለው የመሰናዶ ቡድን ወይም ይልቁንም የሚከታተሉት ልጆች የእያንዳንዱን ሕፃን አእምሮአዊ ችሎታ የሚያስተካክል የሥነ ልቦና ባለሙያ ጋር ትምህርት እየሰጡ ነው።

በምሽት የእግር ጉዞ እና ልጆች ከቤት ሲወጡ

በምሽት ፣ በኋላከሁሉም አስፈላጊ የዕለት ተዕለት ጊዜያት በኋላ ልጆቹ ለ 2 ኛ የእግር ጉዞ ይሄዳሉ, እንደ አንድ ደንብ, ይህ ጊዜ 17.30 ነው, እና ከወላጆቻቸው ጋር ይገናኛሉ. የአስተማሪው ዋና ተግባር የልጃቸው ቀን እንዴት እንደሄደ, ስለ ስኬቶቹ ወይም ድክመቶቹ ለአዋቂዎች ማሳወቅ ነው. በመጀመሪያው አጋማሽ የተከናወነው የህጻናት ስራ ታይቷል፣ የመዋለ ሕጻናት ልጅ አጠቃላይ ባህሪን በሚመለከት በወላጆች ጥያቄዎች ላይ ምክክር ተሰጥቷል ወይም ህጻኑ የተቀበለውን ቁሳቁስ ካልተረዳ የአእምሮ ችሎታን እንዴት ማስተካከል እንደሚቻል ምክር ይሰጣል።

የጥሩ ስነምግባር ህጎችን ማክበር ላይ የተለየ ትኩረት ይስባል። ልጁ ከቤት ከመውጣቱ በፊት መምህሩን እና በቦታው ላይ የቀሩትን ልጆች ይሰናበታል. መምህሩ ለቅድመ ትምህርት ቤት አዎንታዊ አመለካከትን ይመሰርታል እና ልጁን ለቀጣዩ ጉብኝት ያዘጋጃል።

መጥፎ የአየር ሁኔታ ከተከሰተ ልጆቹ በቡድን ክፍል ውስጥ ይሰራሉ። በዚህ ጊዜ ተክሎች ወይም የመኖሪያ ጥግ ይንከባከባሉ, መጫወቻዎች ከስራ ቀን በኋላ ይታጠባሉ እና አጠቃላይ እጥበት ይደረጋል.